八年级物理上册总复习ppt课件.ppt

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1、2017年八年级上册物理总复习课件,2022/11/20,第一章 机械运动第二章 声现象第三章 物态变化第四章 光现象第五章 透镜及其应用第六章 质量和密度,第一章 机械运动,教育科学版,2022/11/20,考点1 长度和时间的测量,1长度的测量是物理学最基本的测量,米( m),刻度尺,零刻线,分度值,垂直,分度值,数字,单位,第一章 机械运动,教育科学版,2022/11/20,易错点 “光年”是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离。1光年9.461015 m。,教育科学版,2022/11/20,测量误差和测量错误的区别,2.误差是_和_之间的差异。,测量值,真实值,教育科学版,

2、类型二长度和时间的测量,例32011济宁 如图11所示，木块的长度为_cm。,1.85(1.831.86)均可,教育科学版,例4 如图12所示是测量一枚硬币直径的方法示意图。据图回答下列问题：(1)硬币的直径为_cm；(2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？,2.10,直尺与三角板应垂直放置。,教育科学版,考点聚焦,运动的描述,1机械运动(1)定义：物理学里把物体_的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。(2)比较物体运动快慢的方法：时间相同比_；路程相同比_；,位置,路程,时间,教育科学版,(3)速度,快慢,教育科学版,注意 (1)对于匀速直线运动来说，速度是保持不变的，速度的

3、大小与路程的多少和时间的长短均无关，此时速度是常量。(2)平均速度不是速度的平均值。,2参照物：在判断物体是否运动和如何运动时，选定的标准物体。,3运动和静止是_的。,相对,说明 同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。选择不同的参照物来研究同一个物体，其结论可能不同。,教育科学版,考点速度及相关计算,vt,车辆的运行速度不超过80 km/h,例如：一辆满载货物的卡车速度为20 km/h。,教育科学版,如图21所示为某交通标志牌，请你说出这两个数据的含义，(1)图甲“80”的含义：_，(2)图乙“南京市60 km ”的含义：_ _ 。,车辆的运行速度不超过80 km/h,交通标志牌到南京市

4、的路程是60 km,教育科学版,(2)图像速度计算题：由图像找出对应的一组数据，应用速度的计算公式及变形公式进行相关计算。小华乘水上游船进入世博园的过程中，若以游船为参照物，浦江两岸的建筑是_ 的。如图22所示的st图像反映了游船在某段江面上的运动情况，由图像可得该游船行驶的速度为_ m/s，它在30 s内通过的路程为_ m。,运动,1,30,教育科学版,类型一机械运动,例12010江西 2010年2月25日，中国滑雪运动员李妮娜在温哥华冬奥会上获得女子自由式滑雪空中技巧赛的银牌。图23所示是她在空中飞跃时的情景，在此过程中，以滑板为参照物，她是_的，以_为参照物，她是运动的。,静止,地面,教

5、育科学版,教育科学版,(1)观察图(a)可知，甲车在做_运动。甲车通过0.6 m的路程所用时间为_s。(2)观察图(b)可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为_ m。(3)比较图(a)、(b)可知，甲车的速度_乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。,匀速直线,6,1.2,小于,第二章 声现象,教育科学版,考点1声音的产生和传播,振动,介质,波,声波,固体,气体,340,第二章 声现象,教育科学版,考点2声音的特性,1_、_、_是声音的三个特征。,音调,响度,音色,比较 音调、响度和单色,频率,振幅,教育科学版,点拨 音调一般指声音的“粗尖” ，响度指音量的“大小”； 辨别不同人

6、、不同乐器发出的声音依靠的是音色。2超声波和次声波频率高于20000 Hz的声音称为_，把低于20 Hz的声音称为_。人耳听觉频率范围在_Hz和_Hz之间。,超声波,次声波,20,20000,考点3噪声的危害和控制,1人们以_为单位来表示声音强弱的等级。0 dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。为了保护听力，声音的响度不能超过_分贝。,2噪声及其控制,分贝(dB),90,声源,传播,人耳,教育科学版,考点4声的利用,1声音可以传递_。应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。,人耳能辨别出回声的条件是：回声与原声到达人耳的时差要大于0.1 s。要能辨别出回声，人离障碍物的距离不得小于17

7、m；,2声音可以传递_。应用：声波洗涤、超声碎石等。,信息,能量,教育科学版,类型二声音的特性,例32010苏州 一阵闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是_、_和_。,响度,音色,音调,教育科学版,例4如图32所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_。,低,钢尺振动的频率小于20Hz,教育科学版

8、,类型三噪声的危害与控制,例52011潍坊 噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是(),B,教育科学版,2022/11/20,回声测距离计算公试：,S=,_,1,2,Vt,教育科学版,第三章 物态变化,扬起理想的风帆,教育科学版,考点1温度及其测量,冷热,0,100,1,负3.5摄氏度,零下3.5摄氏度,教育科学版,考点2熔化和凝固,1晶体和非晶体,相同,放,吸,教育科学版,(1)常见晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。(2)常见非晶体：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等。注意

9、(1)晶体熔化的条件：温度达到_(晶体熔化时的温度)；继续吸热。 (2)晶体凝固的条件：温度达到_；继续放热。(3) 物体吸收热量温度不一定升高，放出热量温度不一定降低(例如：晶体在熔化或凝固、液体在沸腾时，温度保持不变)。,熔点,凝固点,教育科学版,2固体熔化和凝固的四个图像(如图71所示),教育科学版,考点3汽化和液化,1汽化：物质从_态变为_态叫做汽化。汽化包括_和_两种方式。,液,气,蒸发,沸腾,教育科学版,蒸发与沸腾的比较：,表面,表面和内部,汽化,吸,教育科学版,注意 (1)蒸发吸热，有_作用。(2)沸腾的条件：温度达到_；继续吸热。两个条件必须同时具备。(3)沸腾曲线中水平线段所

10、对应的温度是液体的_。2液化：物质从_态变为_态叫做液化。液化有两种方法：_和_。3汽化时要吸热，液化时要放热。,制冷,沸点,沸点,气 液,降低温度 压缩体积,教育科学版,考点4升华和凝华,1升华：物质从_态直接变成_态叫做升华。2凝华：物质从_态直接变成_态叫做凝华。3升华时要吸热，凝华时要放热。注意 碘、干冰(固态二氧化碳)等受热后直接升华，没有液化过程；放热后会直接凝华，没有凝固过程。,固 气,气 固,教育科学版,2022/11/20,物态变化三态六变图(记忆秘诀),教育科学版,(2)六种物态变化中三种(熔化、汽化、升华)吸热，三种(凝固、液化、凝华)放热。,教育科学版,类型一温度和温度

11、计的使用,例12011重庆 图73是温度计的测量情形，其中体温计的读数为_。,37.80,教育科学版,类型二生活现象中的物态变化,例22011济宁 下列现象中的物态变化属于升华的是(),C,教育科学版,第四章 光现象,教育科学版,考点1光的传播,1能够发光的物体叫做_。2光的直线传播(1)光在_介质中沿直线传播。(2)例子：影子、日(月)食、小孔成像等。(3)应用：A.激光准直；B.站队成直线；C.射击时利用“三点一线”进行瞄准；D.木工检测木料的表面是否平滑。3光线与光速(1)用来表示光的传播路径和方向的直线叫做_。,光源,同种均匀,光线,教育科学版,3108,教育科学版,考点2光的反射,1

12、光在两种介质的交界面都会发生_。点拨 我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。2光的反射定律反射光线、入射光线和法线在_上，反射光线和入射光线分居在_的两侧，反射角_入射角。(即：三线共面，两线分居，两角相等)说明 在反射现象中，光路是_的。入射角、反射角分别是光线与_的夹角，不是与平面镜的夹角。,反射,同一平面,法线,等于,可逆,法线,教育科学版,3光的反射包括_反射和_反射。易错点 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。“反射角等于入射角”不能说成“入射角等于反射角”，因为反射角是随着入射角的变化而变化，两角始终相等。,镜面,漫,教育科学版,1平面镜成像的原理：光的反

13、射。,1用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到像的位置。2.在玻璃板的同一侧，会看到同一根蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是玻璃板的两个表面同时反射造成的，每个表面成一个像。3.用两根大小相同的蜡烛目的是便于比较像和物的大小。4.使用刻度尺的目的是便于比较像距和物距。,教育科学版,.平面镜所成的像是正立、等大的虚像. 像与物体到平面镜的距离相等. 像和物体对应点的连线与镜面垂直4 .像与物左右颠倒上下不颠倒,平面镜成像的特点:,像的大小由物体的大小决定与镜面的大小和到镜面的距离无关。,平面镜成像的作图,如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。,A,B,教育科学版,6其他

14、面镜：凹面镜和凸面镜。(1)凹面镜的应用利用凹面镜对光线的_作用：太阳灶。(2)凸面镜的应用利用凸面镜对光线的_作用：汽车观后镜，可以看到更大的范围。,会聚,发散,教育科学版,类型一光的直线传播、光的反射在生活中的应用,例12011泰州 如图42所示的四种情景中，属于光的直线传播的是(),C,教育科学版,例22011鞍山 生活中经常提到的“影”，与我们所学到的光学知识有关。例如，水中倒影和立竿见影中的“影”，前者是由_形成的，后者是由_形成的。,光的反射,光沿直线传播,教育科学版,类型二光的反射定律、平面镜成像特点,例3平面镜中的“花”的大小取决于()A. 花本身的大小B. 平面镜的大小C.

15、花到平面镜的距离D. 平面镜放置的高低,A,教育科学版,较黑暗,玻璃板较厚,不会,教育科学版,1折射现象光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象叫做光的_。2光的折射规律(如图51所示),折射,教育科学版,(1)光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上；(2)折射光线和入射光线分居法线两侧； (3)折射光线向_方向偏折，折射角_入射角； (4)入射角增大时，折射角也随之_； (5)光线垂直入射时，传播方向_。,法线,小于,增大,不改变,教育科学版,考点2光的色散、物体的颜色,1一束白光(太阳光，是复色光)分解成多种色光的现象，叫光的_；这些色光排列成的

16、光带叫_。说明 太阳光可被分散为_七种颜色的光。大自然中彩虹是由光的色散现象形成的。 2色光的三原色：_；电视机屏幕上的各种颜色都可由红、绿、蓝三种颜色合成。,色散,光谱,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,红、绿、蓝,教育科学版,练习1：（1）已知镜面和入射光线，画出反射光线。 （2）已知镜面和反射光线，画出入射光线。 （3）已知入射光线和反射光线，画出镜面。,知识应用,光的折射作图,教育科学版,类型一光的折射现象,例12011衡阳 下列光现象中，由于光的折射引起的是()A. 水中倒影B. 小孔成像C. 日食的形成 D. 海市蜃楼,D,教育科学版,例22010咸宁 如图53所示的四种情景中，属于光的

17、折射现象的是(),B,教育科学版,第五章 透镜及其应用,复习课,少壮不努力，老大徒悲伤。 长歌行,第1节透镜,透镜的种类,凸透镜,定义：中间厚、边缘簿的透镜,符号：,凹透镜,定义：中间簿、边缘厚的透镜,符号：,凸透镜对光线有会聚作用,o,o,凹透镜对光有发散作用,2、凸透镜的焦点、焦距,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，,焦 点到光心的距离 叫做焦距。,o,o,F,教育科学版,考点1凸透镜和凹透镜,会聚,发散,凹透镜的焦点、焦距,凹透镜能使平行于主光轴的光发散，发散光线的反向延长线交于一点，这个点叫做焦点。焦点到光心的距离叫做焦距。,F,f,透镜的光心、焦点、焦距及三条特殊

18、光线,1、光心：透镜的中心叫光心；过光心的光线，方向不变。,3、透镜的三条特殊光线,教育科学版,类型一利用作图方式描述透镜对光线的作用,例12011宿迁 根据图61中的入射光线画出相应的折射光线。,答案如图所示,生活中的透镜,镜头(凸透镜),(像),照相机形成_、 _的_。,投影片上的图案通过凸透镜形成_、 _的_。,放大镜就是凸透镜,形成_、 _的_。,投影仪,缩小,实像,倒立,放大,实像,正立,放大,虚像,缩小,实像,倒立,缩小,倒立,放大,实像,倒立,放大,正立,放大,虚像,正立,放大,教育科学版,1探究凸透镜成像规律探究实验时，因燃烧的蜡烛发光，所以能使所成的像更清晰，便于观察；实验时

19、，要使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_。目的_。,同一高度,使烛焰的像成在光屏的中央,教育科学版,2凸透镜成像规律及常见应用,缩小,等大,放大,放大,考点3眼睛与眼镜,短,长,教育科学版,2.实像和虚像的区别,例. 在图13 所示的四幅小图中, 正确表示近视眼成像情况的是_图, 其矫正做法是_图。,A,C,例. 在下列虚线框中画入适当的光学元 件符号。,b,照相机,投影仪,放大镜,眼睛与眼镜,远视眼,近视眼,近视眼配带凹透镜,近视眼配带凸透镜,2022/11/20,2022/11/20,例：如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。则：1、把烛

20、焰放在 点，屏上出现的像最大； 把烛焰放在 点，屏上出现的像最小。,2022/11/20,2、把烛焰放在 点，屏上出现清晰的像时， 屏距凸透镜最远。3、把烛焰放在 点，屏上不会出现像。,2022/11/20,例： 在利用蜡烛探究凸透镜成像的实验中凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处，在凸透镜另一侧的光屏上观察到了蜡烛清晰的像，这个像一定是（ ）,A 倒立、放大的实像,B 倒立、缩小的实像,C 正立、放大的实像,D 正立、放大的虚像,2022/11/20,例: 一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜的主光轴移到距凸透镜65cm处，则成

21、像的情况是 ( ),解析： 凸透镜所成像的性质与物距有关，由第一次成倒立放大的实像可知：f2f。所以成倒立缩小的实像。,例3、放映幻灯片时，在屏幕上得到的是幻灯片上图像 的（ ） A、正立放大的虚像 B、正立放大的实像 C、倒立放大的虚像 D、倒立放大的实像例4、李东从侧面透过球形玻璃鱼缸欣赏水中游动的金 鱼 ，他所看到的“金鱼”是（ ） A、放大了的金鱼实像 B、放大了的金鱼虚像 C、缩小了的金鱼实像 D、缩小了的金鱼虚像,D,B,例11、在“研究凸透镜成像”的实验中，点燃的蜡烛分别 放在a、b、c、d、四个不同的位置，如图所示， 其中蜡烛放在_处所得到的实像最小；放 在_处得到正立的虚像；

22、在_处 的成像规律是幻灯机的原理,2,a,b,c,d,o,a,d,c,教育科学版,第六章 质量与密度,教育科学版,考点1质量,1质量,物质的多少,kg,形状,状态,位置,教育科学版,2质量的测量(1)日常生活中常用的测量工具：_。实验室常用的测量工具：托盘天平。,案秤、台秤、杆秤,天平的用法,注意事项,（1）放：天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度线处,（2）调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。,（3）称：把物体放在左盘用镊子往右盘加减砝码，调节游码，使指针指在分度盘的中线处。,（4）读：m物 = m砝码 + m游码,（3）砝码放置顺序：先大后小，再移游码,（1）不能超过天平的最

23、大称量。,（2）不能用手接触砝码。,（4）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中,教育科学版,考点2密度,1密度,比较 kg/m3与g/cm3比较，1 g/cm3103 kg/m3。,教育科学版,点拨 (1)水的密度为1.0103 kg/m3，读作1.0103千克每立方米，它表示物理意义是：_ _。 (2)图像：如图81所示，甲乙。,1立方米的水的质量,为1.0103千克,教育科学版,2测量液体体积的工具,教育科学版,3密度的测量(1)测固体的密度,教育科学版,(2)测液体密度,教育科学版,4密度的应用(1)用公式求密度，用密度鉴别物质。(2)用公式mV求质量。(3)用公式V求体积。(4)判

24、断空心实心，鉴别物质。,教育科学版,1质量与密度质量是物体本身的一种属性，物体的质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变；物体的密度与物体的质量、体积、形状无关，与质量和体积的比值有关。一般同种物质的温度和状态发生改变时，密度也会发生改变。2水的反常膨胀04的水，温度升高，体积变小，密度变大；4100的水，温度升高，体积变大，密度变小，所以，水在4时的密度最大。,教育科学版,类型一天平的使用,例12010泰洲 如图82所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：(1) _；(2) _；(3) _。,游码位置没调“0”,用手取放砝码,物体和砝码的位置放反了,教育科学版,类型二质量、密度的测量,左,教育科学版,(2)小明用托盘天平测合金块的质量，操作情况如图乙所示，指出其中的一个错误是：_。改正错误后，小明用正确的方法称合金块的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的所示位置如图丙所示，则合金块的质量是_g。(3)用细线拴好合金块，把它放入盛有30 mL水的量筒中，水面达到了如图丁所示，则合金块的体积为_cm3，合金块的密度为_g/m3。,用手拿砝码,47.4,10,4.74,教育科学版,1在调节托盘天平横梁平衡时，指针偏左，平横螺母右调；指针偏右，平横螺母左调),7. 一块金属的体积是2.5m3，质量是6750kg，则它的密度是 ，若将金属块截去23，剩余部分的密度是 。,