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1、普通高等学校招生全国统一考试,9.一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。这首诗中的三父子，指的是（3分）A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤,B,短歌行,曹操,一、了解诗人,一个 _ 的曹操,“治世之能臣，乱世之奸雄” 汝南名士许劭“操虽托名汉相，实为汉贼” 周瑜“抑可谓非常之人，超之杰矣。” 陈寿,文学常识,曹操（155220）字孟德，沛国谯（安徽亳县）人 ，三国杰出的政治家、军事家、文学家。即毛泽东诗词浪淘沙北戴河“魏武挥鞭 ” 的魏武帝。他“外定武功，内定文学”，他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。,二、解 题,短
2、歌行是汉乐府的曲调名。“长歌”、“短歌”是依照歌词音节的长短而言，诗句都是四字句，就称之为“短歌”。其中，“行”是古代诗歌的一种体裁。 除了“行”，还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。,三、背景介绍,建安十三年（公元208年），曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皓月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻鸦声望南飞鸣而去，曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作短歌行。,短歌行 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野
3、之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,p,jn,wi,yu,m,du,q,z,b,s,qin,四、初读诗歌 理解大意,(一)注意：1、字音 2、句读 3、情感,沉郁苍凉 慷慨激昂,四、初读诗歌，理解大意,四、初读诗歌，理解大意,(二)小组探究： 结合课文注释，理清诗歌大意,译文参考,一边喝酒一边高歌，人生短促岁月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？惟有狂饮方可解脱。 那穿着青领
4、的人才呦，你们令我朝思暮想。正是因为你们的缘故，我一直低唱着子衿歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。,当空悬挂的皓月呦，你运转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤呦，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。 明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三圈却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，突出口中正在咀嚼的食物礼待，才能使天下人心都归向我。,五、再读诗歌，体会情感,一、要注意到四言诗的节奏与轻重的变化，要有停
5、顿与延长的变化。要读出心意，要读出曹操的气度，要读出短歌行的韵味。,二、这首诗中最能体现诗人感情色彩的字眼,慨当以慷，忧思难忘。,何以解忧，唯有杜康。,忧从中来，不可断绝。,忧,1、把握情感主线（诗眼）,一忧人生苦短,情感解读 诗人到底”忧”什么？请结合具体诗句分析“忧情”,对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。,朝露： 生命短促易逝（比喻）。,一忧：人生短暂,补充时代背景,建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果
6、大败。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首短歌行。,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?,诗经郑风子衿“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”,引用：,青青子衿，悠悠我心。,思慕情人,思慕贤才,引用,对贤才的思念和渴望,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 -小雅 鹿鸣,引用-以礼待才,尊重人
7、才,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,明月比喻人才,明明如月，何时可掇？,-比喻，暗喻贤才难得,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,二忧： 贤才难得,补充时代背景,当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。 “明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，仿佛在说， 贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能来到我身边？在这里，“
8、求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，不可断绝”。,“忧”的根源,应该是“忧”的根源，“人生苦短”之忧、“求贤不得”之忧皆由它而来。一统天下是曹操毕生的奋斗目标。而眼前，赤壁之战前景未卜，作为一个深谋远虑、渴望建功立业的将领，他能不产生这样的忧思吗？,贤才难得,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,月明星稀， 乌鹊南飞。绕树三匝， 何枝可依？,以“乌鹊南飞”暗喻人才四处奔走，寻找归宿。,“绕树三匝，何枝可依？”-比喻贤才无所依托 ，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑。,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,-宽宏大量， 广纳人才。（
9、比喻、用典）,三忧：功业未就,你是如何看待诗人的“忧”？ 曹操的态度是积极的还是消极的？,你眼中的曹操是什么样的人？,没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。,六、迁移评价,“我们讲到曹操，很容易就联想到三国志演义，更而想到戏台上那一位花脸的奸臣其实曹操是一个有本事的人，至少是一位英雄。” 鲁迅而已集,政治措施：屯田；兴修水利；用人唯才,政治家、军事家、文学家。,军事功绩：讨董卓；灭袁绍；统一北方,文学成就：“建安风骨”的领袖,我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本色：他的爱才，礼贤的坦荡胸襟；他有一统天下的宏大志愿，他有开创新局面的进取精神。尽管他也有忧，但是他的忧是站在国家的高度，英雄的高度上的忧。,人生不满百，常怀千岁忧。 当站在历史的关口，每个人都会产生危机感和忧患意识，为自己的前途感到彷徨和苦闷，但我们不能因此沉溺其中，更要因忧虑迸发出巨大的生命能量，在朗朗长空留下我们光辉灿烂的痕迹。,我爱记，我能行！,对人譬去 慨忧何唯青悠但沉 呦食我鼓明何忧不 越枉契心月乌绕何 山海周天,慷慨悲歌话人生 短歌行中诗人对人生发出了深 切感慨。以人生为话题，仿句练习。例：人生就像一条河，经历丰富，才能源远流长；人生就像一座山，经历奇特，才能蔚为大观。,课堂练习,
