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1、第四节 人体内的气体交换,本节目标概述肺泡里的气体交换过程概述组织里的气体交换过程,【看一看，想一想】,想一想，呼出气体中的氧和二氧化碳的含量比吸入气体中的多了还是少了？其原因是什么？,实验： 呼气中二氧化碳含量增加,探究：呼吸时CO2体积分数的变化提出问题：作出假设1、如何设计对照实验？2、如何检验出呼出气体中CO2含量比吸入气体中CO2含量多,呼吸时CO2体积分数有变化。,呼吸时CO2体积分数有变化吗？,用两个烧杯装等量同样澄清的石灰水，一个用吸管向里面吹气（模拟_)，另一个用洗耳球向里面注入空气(模拟_)。,呼气,吸气,吹气的烧杯中的石灰水变浑浊,组织细胞的 毛细血管网,肺泡细胞,左心房
2、,左心室,主动脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,上下腔静脉,毛细血管,肺泡,毛细血管,组织细胞,呼吸气体的交换,人体内的气体交换，包括肺泡里的气体交换和组织里的气体。肺泡里的气体交换是指肺泡（由肺泡细胞构成）和血液之间的气体交换。组织换气血液和组织细胞之间的气体交换。,1、肺泡内的气体交换,交换的过程：,外在变化：血液由静脉血动脉血,肺动脉,氧气,二氧化碳,( 血） ( 血),静脉,动脉,肺部毛细血管,肺静脉,肺动脉,2、组织里的气体交换,交换的过程：,结果：外在变化：动脉血静脉血,静脉,动脉,二氧化碳,氧气,静脉,动脉,( 血） ( 血),想一想，呼吸的全过程包括哪几个环节
3、？,外界空气,呼吸道,肺,氧气,二氧化碳,肺部毛细血管,血液循环,组织毛细血管,肺泡内的气体交换,组织里的气体交换,组织细胞,氧气,氧气,二氧化碳,二氧化碳,氧气,二氧化碳,肺的通气,气体在血液中的运输,知识体系图解,预防煤气中毒,煤、液化气、木炭等在通气不畅条件下燃烧，会产生一氧化碳（俗称煤气）。它与血红蛋白的结合力是氧与血红蛋白结合力的二百多倍，而且不易分离。因此，血红蛋白与一氧化碳结合后，便失去与氧结合的能力，从而导致体内各部组织细胞严重缺氧，使患者出现头晕、眼花、恶心、呕吐、全身无力等症状，严重时会出现昏迷，甚至死亡。所以，取暖、做饭要特别注意保持室内空气清新，预防煤气中毒。,知识梳理
4、:人体内的气体交换,1、人体呼吸时，呼出的气体与吸入的气体相比，_含量增多，_含量减少,氮气含量不变，约为78%。2、人体内的气体交换包括_的气体交换和_的气体交换。通过肺泡里的 气体交换血液由_血变为_血,因为肺泡内的_与血液中的_进行了交换。通过组织里的气体交换，血液由_血变成_血，因为组织里的_与血液中的_进行了交换。肺泡里的气体交换和组织里的气体交换是通过气体的_ 作用来实现的。,二氧化碳,氧气,肺泡内,组织里,静脉,动脉,氧气,二氧化碳,动脉,静脉,氧气,二氧化碳,扩散,3 氧气进入人体最终要到达（ ）。 A.肺 B.血液 C.细胞 D.心脏,4测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自
5、然下垂，均匀呼吸，还要做到（ ）A.不挺胸不屏气 B.挺胸不屏气 C.挺胸屏 气 D.不挺胸屏气,B,A,5、肺的下列哪项结构特点与肺进行气体交换的功能无关（ ）。 A.肺位于胸腔内 B.肺泡数目多，面积大 C.肺泡壁薄，仅由单层细胞构成 D.肺泡外表面有缠绕着丰富的毛细血管,A,6、冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里 ( )A二氧化碳浓度太高，缺氧 B温度太高 C氧的浓度太高 D病毒和细菌太多7、人体吸入的氧气最终到 _被利用，体内呼出的二氧化碳来自_。,A,组织细胞,组织细胞,8分析下表中的数据，并回答下列问题,（1）A、B两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据数据分析， 是吸入的气体，是呼出的气体。 （2）如果将A、B两种气体分别通入澄清的石灰水中，先使石灰水变浑浊的是。 （3）A气体中的二氧化碳主要来自。,A,B,A,呼气,谢谢观赏,
