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1、,封面-揭示主题作者和绘者,环衬（蝴蝶页）在环衬中，我们看到了什么？,书名页画面告诉我们什么？书名页继续导入故事,发现图画中一直贯穿始终的角色,呼应书名页,拿到种子后的第一反应分别代表什么？（对本来说，种子是否会发芽不再重要了，重要的是“第一个”！心像即是物像，当本追求“第一”时，心就不会止、定、宁、慧。而先哲常说知止而后有定，心定方安，安则宁，宁则慧。在养育孩子过程中，父母如果不是鼓励孩子做最好的自己，而是教导孩子要力争第一，孩子可能就会成为本。）,（爱就是生命，生命就是爱，爱可以润泽一切、滋养一切、生长一切、疗愈一切。安把种子放在了心里，放在了爱里）,图中的雪花，本，静，安，三个人的不同做
2、法,（万物皆有时，生有时，长有时，衰有时，亡有时。本追求第一，却不知道万物有时，万物有序。）,雪花，灯笼，小布袋子告诉我们什么,本的期待，失望，暴躁,本已无心打坐静受到了严重的影响安 安于当下,（安 活在当下。）,三个人的状态观察雪的变化,（真正的修行，只在生活中。扫雪、扫地，都是在扫心地。本在发怒，静在攀援，唯有安，在修行。）,天气的变化,（平常心、平等心和慈悲心一样重要。,静把最好的东西都给种子,（平常心、平等心和慈悲心一样重要。,不以它本来的样子爱它，而是以我要的方式爱它，足以害了它！）,静的小心翼翼，,（让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你。光辉灿烂的自由。种子发芽需要阳光和自由，孩子
3、的成长更是如此。）,雪已经化了，地上的泥脚印和前环衬相对应,浅绿色的叶子，池塘里的蝌蚪,深绿色的树叶，树干边的木桶,（我们的孩子，何尝不是一颗千年莲花的种子？对他灿烂盛开的祝福和期望里，我们是否给对了生根发芽的时节？是否武断的拒绝了滋养他的阳光和氧气？！）,有幸看到这本书的大人-无论你是不是准备将它读给孩子听-也许都应该先找一个安静的角落，轻轻地念给自己听，然后想一想、再想一想，我们有没有得到过“千年莲花的种子”？有，当然有。我们日夜都在马不停蹄地追逐一些“珍贵”的东西呢，仿佛所有的人都希望以最快的速度达到各种各样的目的。这时候，大自然的规律往往被撇在一边，我们甚至不会思考冬天是不是可以种花，
4、只一味想着“我要第一个种出来”、“怎样才能种出来呢”。生活的主题仿佛只是追逐，我们不知道有多久没有去散步了。 在这急功近利的社会中，安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，是多么难得。一天天长大的孩子啊，你总有一天也会得到“千年莲花的种子”，会为了各种“珍贵”的东西日以继夜、马不停蹄。可是，无论如何，希望你记得安-这个你小时候听过的故事里的小和尚，记得他感激地把种子装进小布袋里、挂在胸前；记得他从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水；记得他悠悠然散步的样子。他告诉你，要怀着希望、有所追求，但一定要淡定、顺其自然；同时，享受生活的过程，享受那些平凡琐碎的小事、享受等待。祝福所有看到这个故事的大人和孩子，祝你们在这个盛夏的清晨，也看到千年莲花的盛开！,后环衬，给故事一个好的结尾,
