《幼儿教育学第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教育学第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则ppt课件.ppt（15页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第一章复习题,选择题：1.世界上第一所幼儿园是由（）创办的A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴2.世界上第一所幼儿社会教育机构是（）A.保姆养成所B.幼儿学校C.湖北幼稚园D.南京鼓楼幼稚园3.下列不属于陶行知教育思想的是（）A.主张“教学做”合一B.强调“生活是教育的中心”C.提出“活教育”理论D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴4.第一个阐述游戏教育价值的人是（）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴5.幼儿教育产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6.我国第一所由自己创办的学前教育机构湖北幼稚园的倡导人是（）。A陈鹤琴B张之洞C陶行知D端方,判断题：（）
2、1、陈鹤琴先生认为，教育要启发、解放儿童的创造力，为幼儿提供手脑并用的条件和机会。（） 2、蒙台梭利认为，教师在为幼儿的自由发展创造条件的同时，应设置必要的纪律。（） 3、福禄贝尔教育思想的重要内容是感觉教育。（） 4、陈鹤琴抨击旧中国的幼儿教育害有三大病：外国病、花钱病、富贵病。（） 5、幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。（） 6、学校教育是一种专门的和规范的教育，有较高的效率和更明确的效果；而家庭教育和社会教育，对人的影响则较零散和不规范，其结果也具有偶然性和不确定性。（） 7、幼儿早期教育的意义主要表现在促进幼儿大脑的发育和智力发展。（） 8、美国心理学家丹尼士的实验表明，一个人若
3、在幼儿期脱离了能够促使其智力发展的丰富刺激，会给其终生造成难以挽回的巨大伤害。,第二章 了解我国幼儿园教育,第一节 了解幼儿园教育的目标,1. 什么是教育目标教育培养的人才应该达到的标准（把受教育者培养成什么样的人）2. 我国的教育目标中华人民共和国教育法规定的教育目标：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者的接班人。3. 我国幼儿园阶段的教育目标对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园工作规程中对目标的具体表述P21,一、教育目标,中华人民共和国教育法是中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本
4、大法。教育法的颁布，标志着中国教育工作进入全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。颁布时间：1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过并颁布实施修正2009年8月第一次修正2015年12月 第二次修正,幼儿园工作规程,2015年12月14日教育部审议通过2016年1月5日颁布2016年3月1日起实施主要内容：规定了幼儿园招生编班、卫生保健、幼儿园教育、园舍、设备、工作人员和经费等方面的内容,教育目的：教育意欲达到的归宿或所预期实现的结果。体现了办教育的主体对教育活动在努力方向、社会倾向和人的培养规格标准等方面的要
5、求和指向。我国现阶段教育目的：“全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”幼儿教育目标的制订既要以教育目的为依据，同时又要兼顾幼儿身心发展特点，将促进幼儿体质的发展放在第一位！,二、制订幼儿园教育目标的依据,（一）依据教育目的,根据幼儿身心发展规律的连续性、阶段性制订幼儿教育目标。任何违背幼儿身心发展规律，提出过高、过难或过低、过易的教育要求，都不会达到发展潜能的目的。,（二）依据幼儿身心发展规律及其需求,金字塔结构顶层是教育目的，它是我国各级各类教育的总目标第二
6、层是幼儿园教育的目标，即幼儿教育阶段目标最底层是各个幼儿园具体的教育目标。即每个幼儿园根据国家对学前教育的要求，结合本园的具体情况制订的目标，它既体现了国家对幼儿园教育的一般要求，同时又应该具有本园的特色。,三、 幼儿园教育目标的结构,按时间划分,按范围划分,1按时间范围划分层次（1）每一学年的教育目标。（2）学期教育目标。（3）一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标；“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。（4）幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。2按指导范围划分层次（1）指导本园的教育目标。（2）指导一个班级的教育目标。（3）指导不同活动组的教育目标。（4）指导每个个体
7、的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标。,四、制订幼儿园具体教育目标时应注意的问题,（一）教育目标分解的方法要恰当,内容涵盖幼儿体、智、德、美各个方面和每个方面的全部内容。避免出现偏差的情况。,（二）教育目标的涵盖要全面,（三）教育目标要有连续性和一致性,每个阶段性目标之间要互相衔接下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致,示例：1某幼儿园大班课表2某幼儿园周活动目标那一个如此安排更合理？,幼儿园教育目标对幼儿教师提出了怎样的要求？1.理解（幼儿教育目标的）内涵2.掌握（将教育目标转化成组织幼儿活动的）技术3.（根据幼儿身心发展规律）选择适当的方式方法,五、幼儿教师是实现教
8、育目标的重要保证,如何实现幼儿园教育目标？1.消除外来的干扰和影响（社会、家长）2.规范教育行为（尊重规律、和谐发展）,第二节 了解幼儿园的任务,一方面承担着促进幼儿在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义培养建设者和接班人的任务。另一方面，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，还担负着其他教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。双重任务：（一）对幼儿实施保育和教育（二）为家长参加工作、学习提供便利条件,一、幼儿园的双重任务,二、新时期幼儿园双重任务的特点,（一）目标更高：对幼儿身心素质的发展、培养提出了更高的要求开展素质教育，促进幼儿全面发展（二）服务更广：为家长服务的范围不断扩大
9、有全日制、半日制、计时制等，还增加了夜间服务、节假日服务，午间托管等服务内容（三）要求更多：家长对学前教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量家长希望孩子在幼儿园里能吃得好、住得好、玩得好，更希望能接受到良好的教育（入园入好园）,第三节 了解幼儿园教育的原则,1尊重幼儿的人格尊严2保障幼儿的合法权利,一、教育的一般原则,（一）尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则,1幼儿的发展是整体的而不是片面的德、智、体、美全面发展2幼儿的发展应是协调的发展身体与心理，智商与情商，个体与社会3幼儿的发展是有个性的发展因材施教,（二）促进幼儿全面发展的原则,保育：负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育教育：培养幼儿良好的行为习惯和态度，引导幼儿学习必要的知识技能幼儿园的保育和教育工作是相互联系、相互渗透的，体现在同一活动过程之中。,二、幼儿园教育的原则,（一）保教结合的原则,“游戏对于幼儿有着特殊的意义。游戏对于他们是学习，游戏对于他们是劳动，游戏对于他们是严肃的教育形式。“（苏，克鲁普斯卡娅）,（二）以游戏为基本活动的原则,（三）教育的活动性和活动的多样性原则,（四）发挥一日活动整体教育功能的原则,通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。,以活动为基础开展教育，同时要使活动形式多样化，让幼儿得到多方面的发展,
