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1、微格教学,可能补语,目录,2,1,可能补语说课,可能补语讲课,说课部分,可能补语,教学对象：已掌握500词左右的汉语学习者教学重点： V+不+动词/形容词（表示否定的可能补语）教学环节：（1）导入： 与学生寒暄，问学生“吃早饭了吗？”等等，同时设置情境，通过复习上节课学的结果补语，如“吃完”等等，引导学生说出可能补语的表达“吃不完”、“洗不干净”等等； 也可以播放一段语速较快的中文歌曲或者故事、展示一幅书法作品，问学生“听懂了吗”、“看懂了吗”，引导学生回答“听不懂”、“看不懂”之类的；,说课部分,（2）讲解： 将学生说的句子展示在黑板上，讲解归纳可能补语“V+不+动词/形容词”的用法、意义等
2、；（3）操练： 看图说句子 例如，播放一些图片，如“脏衣服”、“一大块西瓜”、“很小的字”、“一大堆行李”等等，通过这些图片，展示“吃不完”、“洗不干净”、“看不清楚”、“带不走”、“搬不动”之类的可能补语； 填空练习 给出动词，让学生根据语境写出相应的可能补语； 抢答活动 通过分组将班级同学分成2到3组，通过给出的语境，用学过的可能补语抢答，答得多的组获胜；,（4）小结 总结本节课所学的可能补语“V+不+动词/形容词”，告诉学生可能补语的否定形式用的比较多，但它还有肯定形式；（5）布置作业 用 “V+不+动词/形容词”造两个句子,讲课部分,可能补语,现在，让我们听一段录音！,你们听明白了吗？
3、,你们听得明白吗？,讲课部分,看懂了吗？,看得懂吗？,（1）看图说句子,衣服 脏 洗 衣服太脏了，洗不干净。,西瓜 吃 完,西瓜太大了，我吃不完。,字 小 清楚,字太小了，我看不清楚。,行李 多 带 走,行李太多了，我带不走。,（2）填空练习,.他说的汉语很难，我们都_。（听）如果你不努力，一定_汉语。（学）3 菜太多了，我们_。（吃）,听不懂,学不好,吃不完,（3）选择正确的补语填空,1. 你的衬衣怎么这么脏？我洗了好几遍都_。,A洗得干净,B洗干净,C洗不干净,A提不动,B提动,C提得动,2.她那么瘦，这么重的水桶，肯定_。,课堂活动,给每位学生发一张卡片，将学生分成几组 ，每个组的卡片内容、数量相同。卡片上有一个可能补语的短语，老师说句子，请拿到相应短语的同学举手并读出来，看哪个组做的最快最准。例如，老师说：这件衬衫太脏了，我洗了好几遍都_。 这时，拿到卡片“洗不干净”的同学就要抢答。 答对最多的小组获胜。,布置作业,用 “V+不+形容词/动词 ”各造两个句子（即： “V+不+形容词”、“V+不+动词” 各造一个句子）,同学们，我们下课啦！,谢谢大家！,
