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1、,6 陶罐和铁罐,部编三年级下册教学课件,第二单元,第2课时,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,上节课我们一起大致地了解了课文内容，现在我们再来回忆一下，陶罐和铁罐的性格。,傲慢,有礼,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,默读课文第1-9自然段，通过陶罐和铁罐的对话，体会人物的性格。再分角色表演。,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,国王的橱柜里有两个罐子
2、，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,你敢碰我吗，陶罐子！,不敢，铁罐兄弟。,我就知道你不敢，懦弱的东西！,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,“住嘴！”,“何必这样说呢？,“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！
3、”,铁罐：,陶罐：,铁罐：,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,思考：铁罐为什么瞧不起陶罐？,因为铁罐只看到了自己坚硬美观的长处，拿着自己的长处和陶罐的短处相比较。,读陶罐和铁罐的对话，找出表现铁罐神态的词语。,傲慢 轻蔑 恼怒,从这些词语中可以看出铁罐具有怎样的性格特点？,傲慢自负、蛮横无理。,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,读陶罐和铁罐的对话，找出表现陶罐神态的词语。,谦虚 争辩 不理会,从这些词语中可以看出陶罐具有怎样的性格特
4、点？,谦虚友好、善良克制。,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,朗读指导,分角色表演时，一定要读出铁罐的傲慢无礼，抓住人物的神态和动作和语气，如读“碰”时，语气要重一些。铁罐的角色有挑战性，它的语气变化：傲慢轻蔑恼怒，语调以上扬为主。陶罐的语气自始至终是平稳的，它的态度变化为：谦和宽容有礼自然，读得时候语气要缓，节奏要慢一些，读出陶罐的谦虚有礼。,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,你还知道哪些描写人物神态的词语？,目瞪口呆 大惊失色
5、眉飞色舞心平气和 神采奕奕 笑逐颜开,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,自由朗读第10-17自然段，思考：许多年后，陶罐和铁罐最后的结局分别是怎样的？,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。,王朝覆灭后陶罐和铁罐的下落,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编
6、版,哟，这里有一个罐子！,真的，一个陶罐！,语言描写：表现人们发现陶罐后的惊喜心情。,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。,“和原来一样”，这是人们对它的赞美。,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”,语言描写：发出赞叹,已经成为文物,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版
7、,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”,陶罐的话表现了它善良的内心和宽容的品格。,虽然铁罐一直奚落陶罐，但陶罐出土后第一个想到的仍是铁罐。,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。,转折：交代了铁罐可悲的下场。,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,从陶罐和铁罐
8、不同的结局中，你明白了什么道理？,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,铁罐为什么不见了？,因为铁罐中的主要成分是铁，铁会与空气中的氧、水蒸气接触后，就会发生化学反应，产生一种叫氧化铁的物质，就是我们平时所见的铁锈，随着时间的推移，铁罐就会完全氧化，变成了粉末。,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,陶罐和铁罐,陶罐,谦虚有礼,宽容大度,全面看待各有所长,还是那样光洁朴素,铁罐,傲慢无礼,恼羞成怒,无影无踪,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二
9、课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,有关谦虚的名言,谦虚不仅是一种装饰品，也是美德的护卫。,善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。,真正以谦虚是最高的美德，也即一切美德之母。,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,读一读，给词语分类。,表示神态的词语：,傲慢 谦虚 倒掉 掘开 恼怒 碰撞,表示动作的词语：,傲慢 谦虚 恼怒,倒掉 掘开 碰撞,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,读读“阅读链
10、接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,1“刮目相看”指用新的眼光来看待；“吴下阿蒙”指学识浅陋的人。这两个成语均出自本文。2本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。3鲁肃主动与吕蒙“结友”是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。4本文选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体5可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论时的不同表现。6不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,小学三年级下册语文陶罐和铁罐第二课时PPT课件人教部编版,
