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1、创客小帮手,创意编程我了解,智创未来五年级,活动目标,在制作展现自己的创意的模型或者作品过程中，了解、学习一些基础的工具的使用，在动手动脑的过程中提高学生的个人能力及团队合作能力。,同学们，说到编程，你的第一反应是什么？,Scratch 是由美国麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款图形化少儿编程软件。Scratch 软件把编程变得像搭积木一样简单，只需采用拖拽、组合的方式就能创造出很棒的作品，程序运行的结果会及时显示在舞台上。,1.Scratch编程环境 如何打开Scratch呢？首先进入Scratch官网：http:/scratch.mit.edu/，然后单击TRY IT OUT链接，进入
2、Scratch项目编辑器。 2.认识界面 双击小猫图标，运行Scratch软件，软件大致包含三个部分：左上方的舞台、左下方的角色列表、右边与脚本相关的区域（包含积木区和脚本区）。标签页中除了脚本标签页，还包括了造型标签页和声音标签页。,二、创意编程Scratch初体验 小明在电脑上完成Scratch软件的安装后，便一直嚷嚷着想要体验。为了让小明快速入门，学会使用scratch软件，爸爸决定先让他制作一个“我和鹦鹉的对话”小动画，并设置了故事的情景。脚本区：可以对每个角色编写脚本、造型和声音设置,(一）故事情景,故事情景：小明来到了成都动物园。舞 台：自然环境。角 色：小明、鹦鹉。故事情节：周末
3、的下午，小明在爸爸的陪伴下来到成都动物园。小明见到了蹲坐在石头上的鹦鹉正在呢喃自语，心情非常激动，便热情的和鹦鹉打招呼，充满灵性的鹦鹉朋友好像听懂了小明的话语，便用简单的动作作为回应。,怎样实现两者的对话效果呢？,1.添加舞台背景 单击“角色列表区”左下方“舞台”“新建背景”下的背景按钮，打开的界面中任意选择一张自己喜欢的背景图片做动画背景；,(二）制作过程,2.添加角色 首先在角色列表区中的角色信息栏“新建角色”下的角色按钮，打开动物目录，找到鹦鹉“Parrot”点击确定按钮，添加到舞台当中；然后在人物选择一个男孩如“Devil”添加到舞台。,(二）制作过程,3.调整角色位置与大小 通过鼠标
4、左键选择角色，拖动角色改变位置，调整铅笔盒与台灯之间的位置与大小。,(二）制作过程,4.脚本设计 在编写整个动画角色脚本前，需要根据动画的需求先设计好制作动画的思路及在脚本区拼搭出角色的脚本。,(二）制作过程,5.运行与调试 小明和鹦鹉的角色脚本编写好之后，单击舞台右上方图片: 红点按钮即可启动动画，并根据运行情况修改相关设置，以达到预期效果。如果想让动画停止，只需要点击舞台右上方的图片: 红点按钮即可。动画预览：,(二）制作过程,6.保存与打开脚本 单击菜单栏“文件-保存”选项，打开保存对话框，选择需要保存的位置，为你的作品命名，单击“确定”按钮就完成保存了。,(二）制作过程,An old
5、woman had a cat . The cat was very old; she could not run quickly , and she could not bite,because she was so old.,通过本节课的学习，你可以就以下的问题跟老师同学做个交流分享吗？ 1.完成第一个作品后，你能总结Scratch软件的入门小窍门吗？ 2.在制作动画的过程中，你还尝试了添加背景和角色的其他方法吗？ 3.你还想为你的作品添加怎样的效果？比如让角色动起来，试一试吧！,An old woman had a cat . The cat was very old; she could not run quickly , and she could not bite,because she was so old.,Scratch不仅是一款编程语言、还是我们个性创作和表达自我观点的平台。它能帮助我们进行有效的信息化表达和数字化创作，能提升我们从语言到思维，从个人解决问题到团队合作等多方面的能力。,我们下节课再见,授课人：*,
