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1、期中作文复习,一、半命题作文的补题和构思,二、作文拟题及开头结尾方法,半命题作文：题目只出现一般或一部分，空缺部分需要我们自己填。有三种类型： ，我想对你说 读 有感 第一次 _真_,特点：,限制性 灵活性,前补式,后补式,中补式,补前补后式,例：我最喜爱的 这个题目给了我们哪些信息？,如何写好半命题作文？,步骤一：审题，弄清题意，确定体裁,确体裁：写人、记事、写景、状物、应用文等,明确：你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，,补熟悉：我 同桌 (较为熟悉)补新颖： 的滋味（别人不曾历过/到过/写过。) 肯德基 咖啡 黄瓜 幸
2、福 失败 打工 补具体：难忘的 (比较具体的事物)补抽象： ，我想对你说 (抽象的事物或事情。),步骤二：补充好题目,1、补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。,总结补题妙招,2、要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。）,3、找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点）,4、要简明、生动、准确。,例：以我学会了 为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。,“学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。,你会填哪些词语呢？,1、我学会了骑车、我学会了烧菜我学会了打球2、我学会了珍惜时间、我学会了自卫、我学会了坚强
3、我 学会了宽容3、我学会了打牌、我学会了打架、我学会了吸烟,你来判断下列题目好不好？为什么？,步骤三：由题目确定中心,（正确，流于一般）,（填词深刻，题旨凸显）,（思想不健康）,例：我学会了珍惜时间既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？那你又是怎么做的呢？在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化？（或是谁教会你珍惜时间的？）你的收获如何？,步骤四：围绕中心选材。,题目： 真 要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思然后根据补充好的题目写一篇作文。要求：用一句话概括你所选择的材料
4、。,练一练,步骤五：列出写作提纲,示例1：我学会了珍惜时间,开头：运用名言或修辞开头（略）,中间：,结尾：呼应开头，点明中心（略）,做作业不珍惜时间的经历（详）,妈妈的教育改变了看法（详）,我学会了珍惜时间（略）,具体事例表现中心（详）,例2：成长的烦恼,1、开头：运用修辞开头，简洁,2、通过具体事例来反映烦恼,比成绩（详）比挑食（详）比听话（略）,总之什么都比,3、结尾:体会妈妈的苦心，告诫天下父母，请理解孩子。,示例3.学习中收获快乐,1.开头：先写“苦”，再写“乐”。,2.课堂飞满快乐。,3.课间充盈快乐。,4.宿舍洋溢快乐。,5.结尾：点题，升华主题。,牛刀小试,文题1：,题目： 真,
5、文题2：题目：我真(可以填高兴、难过、烦恼、后悔),，我想对你说,文题3：题目：,请选择一道文题，列出写作提纲,写好半命题作文步骤,步骤一：审题，弄清题意,步骤二：补充好题目,步骤三：由题目确定中心,步骤四：围绕中心选材。,步骤五：列出写作提纲,二、作文的拟题及开头结尾,（一）、拟题题目是文章的 “眼睛”。,常见拟题的方法:,1、我们可以运用一种修辞手法。,2、我们可以引用诗句、格言、警句、流行歌词等。,3、我们还可以直接表达自己的情感。,1、开门见山法文章一开头，就告诉人家，这篇文章写得是什么，或者交代时间、地点、人物、事件等几个要素。,例1课间十分钟一文开头： 下课铃响了，同学们快步走出教
6、室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。,例2：我家的水仙花一文开头： 我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例3：梧桐树一文开头： 你一走进校园就会看见一棵参天大树梧桐树。听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。,文章的开头法,A、引用歌词：例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例2：“我的未来不是梦，认真地过每一分钟” 每次遇到挫折的时候，这首歌总在我的耳边萦绕，似乎在鼓励我勇敢地往前走 我的未来不是梦B、引用俗语：例：人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
7、金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。,2、引用式开头。,运用歌词、古诗、名言俗语歇后语等方法开头。,C、引用古诗：例1：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。例2：“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。,文章的开头法,3、巧用修辞开头,A、对比法： 例1：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。- 菊花一文开头,（对比、比喻、拟人、排比等）,例2：有人赞美春天充满活力，生机勃勃；有人赞美夏天绚丽多彩，热情似火；还有人赞美秋天果实累累，欢腾丰收；
8、我则赞美冬天银装素裹的雪世界。,例3：有人喜欢花枝招展的蝴蝶，有人喜欢不起眼的蚂蚁，我却喜欢勤劳的小蜜蜂。,文章的开头法,B、比喻法：,例1：童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！例2：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。例3： 生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻开纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师叶老师来。,C、排比法：,例1：爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心
9、田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。例2：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原将成为我记忆中的烙印例3：童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。,4、巧设问题式开头,A、疑问法：例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？B、反问法：例2：奇怪！母子上车处怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？ C、设问法：例1：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这
10、是什么？对，这就是我喜爱的雨。例2：你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。,5、景 物 描 写法开头 运用景物来写的开头,例1：我们家的星期天,太阳悄悄地从云中探出半个脑袋，伸了个懒腰，笑眯眯地看着大家。,烘托出了作者怎样的心情？,舒畅、快乐,文章的开头法,一、开门见山法,五、景 物 描 写法开头,四、巧设问题式开头,三、巧用修辞开头,二、引用式开头,开头方法总结,（二）、结尾,“豹尾”,俗话说“编筐编箩，重在收口”。文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给人完美的印象。,文章结尾一般也有这么几种常见的方法：,1、篇
11、末点题式。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。如小镇的早晨结尾“小镇的早晨多美呀！”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。2、点明中心式。有些文章，还常紧扣中心来结尾。比如夹竹桃一文的结尾：这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。,3、歌词、诗句式。例1：看着这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游”。例2“你出污泥而不染，全身奉献，一丝无悔。啊！”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。4、直抒胸臆式。我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的,尤其到了结尾，作者的感情已达到
12、高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。如写雪花，最后可以这样写：啊，雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格如你冰清玉洁。,5、启发式结尾（也称“明理式”）,这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：一件小事的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。,6、疑问式结尾（也称“反问式”）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己
13、的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：真正的友谊的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”,7、引歌引言式结尾,有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如珍惜时光的分分秒秒一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”,8、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来
14、了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：游笔架山的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途,牛刀小试,文题1：,题目： 真,文题2：题目：我真(可以填高兴、难过、烦恼、后悔),文题3：题目：我真(可以填高兴、难过、烦恼、后悔),，我想对你说,文题4：题目：,期中作文预测题,我们生活在一个和平幸福的国度，人与人之问和睦相处，生活中人们都互相关心、互相帮助。请你以“关爱”为题目，写一篇作文。字数400左右。这次习作，让我们写一个“以诚待人”的故事。字数在350字左右。在日常生活中，我们经常会看、听到或经历一些令人感动的事，请认真回忆最近发生的事情，从中选择一
15、件写下来，做到语句通顺，内容具体，感情真实。作文题目自定，400字左右。写一个你熟悉的人，可以是你的亲人，也可以是同学或者朋友。题目自定。提示：先想想这个人有什么特点，再想想这个特点是从哪儿看出来的，然后选择能表现这个特点的一两个事例写下来，可以适当写一写人物的外貌。生活中我们总会遇到向我们伸出援助之手的人，我们应当向他们表示感谢。也许，你还没有来得及去感谢他们，也许你有很多的话要对他们说，现在就请你拿起笔来，给他（她）写一封信，去对他（她）倾诉吧！要求：格式正确，语句通顺，书写规范整洁，内容具体，感情真实。提示：文章内容和信封中，你的名字是“明明”；地址为“江苏省泰兴市xx小学四年级（3）班
16、”；邮政编码为225400；收信人邮政编码为100100。,在生活中，有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件，仔细想想这件事是怎么发生的，结果怎样，你从中获得了什么启示。题目自拟，内容具体。结合阅读短文,假如你就是一朵迎春花,你想在哪儿开放？田野旁、小河边,还是校园里、公路旁你来到那儿,那儿会有哪些变化？请你展开合理生动的想象,写成一段话。(5分)习作提示：小朋友，当你走到公园里、田野里、小河边、树林里，你有没有发现什么值得关注和留心的事物呢？你会观察吗？你会发现吗？小朋友，让我们观察生活，感受生活，享受生活！现在，请把你的发现具体地写下来吧。习作要求：题目自己定。做到语句通顺，内容具体，书写工整。题目：大自然的启示,请选择一道题目，写出开头结尾，列出写作提纲,
