二年级下册 古诗二首《晓出净慈寺送林子方 》一等奖ppt课件.ppt

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1、晓出净慈寺送林子方,【宋】杨万里,1.会认、会写生字。2.朗读、背诵古诗。(重点)3.理解诗句意思,培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 (难点),杨万里(11271206) : 字廷秀,号诚斋,吉水(今属江西)人,绍兴二十四年(1154)进士,历任太常博士、宝谟阁直学士等职,韩侂胄当政时,因政见不合,隐居十五年不出,最后忧愤成疾而终。有诚斋集。,xio,晓,我会认,毕,b,c,慈,竟,jn,映,yn,h,湖水 湖面 西湖,组词,造句,洞庭湖的湖水清澈见底。,书写指导:“氵”成弧形分布,“古”稍小,“月”撇画舒展,我会写,lin,结构,莲花 莲叶 莲藕,组词,造句,湖中盛开着许多美丽的莲花

2、。,上下结构,qin,结构,穷人 穷困 无穷,组词,造句,知识是无穷无尽的,我们必须认真学习。,上下结构,h,荷叶 荷花 白荷,组词,造句,碧绿的荷叶像一个大圆盘。,听录音回顾课文,晓:早晨。,四时:春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它时节。,无穷碧:因莲叶面积很广,似与天相接,故呈现无穷的碧绿。,别样红:红得特别出色。,词语解释,晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。,梳理文意,毕竟是西湖六月天的景色,风光与其它季节确实不同。,毕竟: 到底。,林子方:作者的朋友,官居直阁秘书。,晓出:太阳刚刚升起。,六月中:六月中旬。,四时:春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他

3、时节。,同:相同。,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。,莲叶接天望不尽一片碧绿,阳光下荷叶分外艳丽鲜红。,接天:像与天空相接。,无穷碧:因莲叶面积很广,似与天相接,故呈现无穷的碧绿。,映日:指阳光。映照着日光。,别样:特别,不一样。,诗的前两句:质朴无华的诗句,说明六月西湖与其他季节不同的风光,是足可留恋的。诗的后两句:诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力,莲叶无边无际仿佛与天相接,气象宏大,既写出莲叶之无际,又渲染了天地之壮阔,具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬,又使整幅画面绚烂生动。,表达了诗人对友人深情的眷恋。,这首古诗表达了诗人怎样的思想感情?

4、,1.这首诗描写了什么景物?,描写了夏日西湖的美景。,2.这首诗描写了哪些景物?在诗中画出来。,描写景物的词语:莲叶、荷花。,3.品读诗中描写景物的词句,感受景物的特点。,晓出净慈寺送林子方中的景色是翠绿的莲叶与娇美的荷花相互映衬,显得格外艳丽,而且景中有情,4.这首诗诗人采用什么方法来描写景物的?,这首诗采用融情于景,借景抒情的方法,这两句是写景还是议论?,议论,能说说你对这两行诗的理解吗?,到底是西湖六月天的风景,风光与其他季节截然不同。,毕竟西湖六月中,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。,这两句是写景还是议论?,写景,能说说你对这两行诗的理

5、解吗?,万顷碧绿的莲叶,无穷无尽,一直连接到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。,毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红,万顷碧绿的莲叶,无穷无尽,一直连接到天边 。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。风光与其他季节截然不同。到底是西湖六月天的风景。,西湖是世界闻名的风景旅游胜地,你去过西湖的哪些景点呢?现在就让我们一起去欣赏西湖的美吧!,课内拓展,苏堤春晓,曲苑风荷,平湖秋月,断桥残雪,柳浪闻莺,晓出净慈寺送林子方,眼中有景,赞美美景眷恋友情,心中有情,笔下有神,莲叶 无群碧荷花 别样红,全诗通过描写作者送别友人时在净慈寺所看到的西湖美景,表达了诗人对西湖的赞美和对友人深情的

6、眷恋。,江南春杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。,诗文翻译 江南大地鸟鸣声声绿草红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺,无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。,拓展,白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。(登鹳雀楼王之涣),【都江堰】 都江堰是我国古代水利工程的稀世珍宝,有防洪、灌溉及航运三利。四川人民世世代代经营都江堰,不竭不休,使都江堰久而愈振,生机蓬勃,滴滴点点,润泽天府。都江堰不仅为我国水利史上的伟大成就,也是世界水利史上利用自然而不破坏自然的典范。,这首诗作者写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论,后两句写景,景在议后,目的是突现景美。让我们感受到了诗人对西湖的热爱和赞美之情。,朗读课文。背诵课文。,教师点拨:首先借助汉语拼音解决生字新词,然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解诗歌的每句话的意思的基础上完成背诵。,参考答案:无边无际的碧绿的荷叶铺满了湖面,阳光的照耀下荷花显得更加的鲜红、艳丽。,读下面的诗句,说说你看到了什么样的画面。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。,

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