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1、长方体和正方体的认识,苏教版六年级数学上册,教学目标,1.使同学们通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。2.在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。,平面图形,立体图形,讨论：,1.长方体有几个面？面的位置和大小有什麽关系？,2.长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什麽关系？,3.长方体有多少个顶？,6个,长方形,相对面完全相同,12条,8个,相对的棱的长度相等,面,棱,6个,长方形,相对面完全相同,12条,8个,相对的棱的长度相等,（特殊情况有两个相
2、对的面是正方形）,长,高,宽,( ),( ),( ),(长),(高),(宽),( ),( ),( ),(高),(宽),(长),( ),( ),( ),(高),(宽),(长),6个,长方形,相对面完全相同,6个,正方形,每个面都完全相同,12条,12条,8个,8个,相对的棱的长度相等,所有的棱的长度都相等,（特殊情况有两个相对的面是正方形）,棱长,（ ）,（棱长）,下面哪组小棒可以搭成一个长方体或正方体的框架？,下面哪组小棒可以搭成一个长方体或正方体的框架？,下面哪组小棒可以搭成一个长方体或正方体的框架？,下面哪组小棒可以搭成一个长方体或正方体的框架？,练习：,1根据图中数据口答填空：,（1）,
3、（2）,8厘米,3厘米,4厘米,4厘米,4厘米,4厘米,图一：长方体的长是（ ）厘米，宽（ ）厘米，高是（ ）厘米。12条棱长的和是（ ）厘米。,图二：这幅图中的几何体是（ ）体，12条棱长的和是（ ）厘米。,8,3,4,60,正方,48,（3）,图三：一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米，3厘米，2.5厘米。它上面的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，左边的面长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（ ）厘米。,9,3,3,2.5,14.5,2 判断。正确的在括号里画“”，错误的在括号里画“”。,（1）长方体的六个面一定是长方形；（ ）,（2）正方体的六个面面积一定相等；（ ）,（3）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等；（ ）,（4）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（ ）,
