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1、上海交通大学 学生工作指导委员会副秘书长/就业中心主任副教授、上海市职业咨询师、东方教育时报指导委员会副主任委员生涯发展支持工作室CDSS(Career Development Support Studio) 合伙人上海市大学生职业发展云支持系统项目负责人，首席架构师全球职业规划师(GCDF)、全球生涯教练（BCC for Career）主讲课程大学生发展与规划职业素养提升与成功就业训练主要工作：教育部全国就业中心课题主持人上海市德育实践课题主持人教育部首批辅导员骨干课题主持人全国青年德育论坛第13、14届优秀论文上海市首届十佳高校学生辅导员上海市育才奖上海市教学成果奖 2项上海市高校思政教育
2、优秀研究成果一等奖上海交大十大青年才俊,上海交大首届思政之星,Mobile&WeChat: 15902188226E-mail: qjfsjtu.orghttp:/,钱 静 峰Jefffrey Chien,钱静峰 Jeffrey Chien2013年10月,大学生生涯发展支持的新探索教练技术在学生生涯发展支持中的应用,报告提纲,澄清目标,逐步推进,厘清资源,1.1 教练技术的内在逻辑理解,1.2 教练技术的价值理念观点,1.3 上海交通大学的师资培训体会,与北森合作,历经与北森三年战略合作，重点选择在教练技术领域的师资培养合作，探索基于教练思维的学生生涯发展支持生涯经典理论的普及现状启发引导性
3、思维的支持视角共鸣实操性和延续性的有效结合结构化的培训规范,报告提纲,2.1 大学时期的生涯角色,2.2 大学时代的生涯角色,学涯,职涯,生涯,维持,探索,建立,成长,探索,成长,探索,建立,建立,大学时代,2.3 中国大陆学生生涯发展的现实,内容是擅长的回报是想要的节奏是自己的环境是喜爱的家人是支持的,2.获得路径成功就业,1.核心能力专业技能,3.成长道路职业素养,2.4 聚焦职业发展核心的生涯教练逻辑,围绕学涯展开的教练起点,围绕职涯展开的教练重点,围绕生涯展开的教练焦点,职业目标,2.5 大学生生涯发展与规划的教练,报告提纲,3.1 教练技术中国高校应用的瓶颈预测,教练技术的边界条件之
4、一：教练与被教练者其一是清晰目标现实的。,自助成长伴随,信息支持,资源投入匹配,职业发展素养,个体辅导,成功就业训练,决策意识强化,学生个体职业发展特质甄别,生涯决定者,生涯未定者,生涯犹豫者,生涯适应不良者,3.2 大学生的生涯发展需求分析,你想怎样,你可怎样,你应怎样,你要怎样,你需怎样,你已怎样,你还需怎样,大一,大二,大三,大四,研二,研一,研三,3.3 具象学生生涯发展的教练思路,角色觉知大学生涯管理逻辑生命线激励生命平衡论观点,规划逻辑关注自我实践激励决策分析元认知建构,认知自我职业意识发现特长弥补不足,关注职场变迁趋势建立职场发展意识理解企业人才文化职业素养意识强化,发现内心提升
5、实践体验职业发展视角转换职业成长规划,学术成长规划学习动力激励核心竞争力强化意识建立,社会学习理论（职业发展教育的逻辑起点）,职业素养与通用职业能力求职技巧多元文化工作能力,3.4 生涯发展理论在教育中的应用逻辑,生涯发展支持的进阶设计强调逻辑推进，引导学生逐步认知生涯发展的工具理性咨询师使用工具理性则更强调学生特质及咨询问题本身选择。关注后现代主义“非线性-非因果观点”的咨询理论应用(偶然因素规划与选择妥协)建构时空坐标下的职场世界观（关注中国社会的发展变迁）强化基于社会视角的自我发展（注重发展职业素养与成功就业训练）,3.4 生涯发展理论在教育中的应用逻辑,建构“时空职场”模型t2+a2+
6、c2=d2,3.5 上海的探索,多维度,职业生涯发展与规划,职业素养与成功就业,职场信息,辅导与咨询,工作坊,生涯发展的云支持平台,行业季,职业发展协会,职场体验,训练营,生涯故事,测评工具,职场地图,网络实训,信息服务,教学影响,信息伴随,体验支撑,大二,大三,大四,大一,研二,研三,研一,3.6 SJTU的解决方案,大学生生涯发展与规划,“求职类”指导课程,大学生成功就业指导,生涯发展与规划,职业素养与求职训练,3.6 SJTU的解决方案课程设计,生涯导航可以为你带来什么？,3.6 SJTU的解决方案课程设计,简历课程作业赛,工作坊内容研讨,求职技能讲座,名家工作坊,面试情景模拟,职场分析,3.6 SJTU的解决方案工作坊设计,学生第二课堂的生涯发展体系建构,3.6 SJTU的解决方案体验支撑,学界的世界眼光业界的创新精神政界的家国情怀,WIN IN ING 赢在行动中,WING翼：展翅飞翔的寓意。World Innovation NativeGroup,3.6 SJTU的解决方案翼计划训练营,3.6 SJTU的解决方案E-coach,真诚感谢您的关注，恳请得到您的指正,人生，建立在工具理性上的价值追求；生涯发展与规划，在价值追求下的工具理性！,
