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1、第一单元,我的植物朋友,习作要求,一、选一处植物，走进它，了解它，和它做朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。,名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。颜色：粉红气味：淡淡的清香其他：春天开放，结出的果实就是桃子，也只有开花不结果的观赏桃花,二、借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多人了解它。写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻写的时候，试着把你的观察到和感受到的写清楚。,Q：同学们，知道我们本次作文是属于什么类型的文章吗？,状物作文,了解状物类文章,状物，就是把事物的形状、颜色、作用等特点用形象生动的语言描述出来。,如何描写植物？,描
2、写植物的名称、样子、 颜色、气味等方面。,你可以尝试着说一说你观察到的植物吗？,根据你所观察的植物，完善你的记录卡吧！,名称：样子：颜色：气味：其他：（可写作用）,写我的植物朋友,A,B,C,延时符,一、拟题,以植物名称命题，如：“荷花”、“水仙花”、“桃花”,加入植物的特点命题，如：“美丽的梅花”、“娇艳的玫瑰”,加入自己的情感命题，如：“我喜爱的杏花”,二、学写法含羞草,开头,开门见山，交代你要写的植物。,以前，我只听说过有一种植物叫含羞草，却没见过。今天，我终于见到了含羞草。,我家的阳台上种着一盆含羞草，我可喜欢啦！,中间,抓住特点写清楚,看到的,颜色,样子,含羞草的叶子长长的，长得密密
3、麻麻的，像一把把小扇子。它的茎细细的，上面还长了一根根又粗又短的刺。,刚长出来的叶子有些泛黄，渐渐地就变成墨绿色的，叶背的颜色比叶面的颜色浅一些。,摸到的,轻轻一碰，叶子便像个害羞的小姑娘捂住了“脸”叶子都合了起来，好像怕别人伤害它似的，有趣极了！,想到的,我感到很奇怪，为何一碰叶子便会合起来呢？我百思不得其解。老师告诉我们：含羞草的叶子和叶柄里有很多水分，当你用手去摸叶子的时候，叶子的水分会流到别的地方去，叶子失去了水分就会合起来。,技巧点拨巧用修辞手法,在描写植物的时候，可以运用比喻、拟人的修辞方法生动、形象地描写植物的特点，给读者留下深刻的印象。,结尾,抒发情感，再次点题,这么可爱的含羞
4、草，怎能不让人喜爱呢？我最喜欢含羞草了，真想自己也能种一株。小小的一株含羞草，却有着神奇的生长力，真是令人佩服， 我喜欢含羞草。,范文,含羞草,如果有人问我最喜欢什么植物，我会毫不犹豫地说：含羞草。 今天作文课上，老师带来了一株含羞草，看着这个“小东西”，同学们都兴奋极了。含羞草刚长出的嫩叶有些泛黄，慢慢地就变成墨绿色的，叶背的颜色比叶面浅一些。它的叶子一串一串的，由三四串小叶子组成的。两片两片对齐，像两个小朋友手拉手在玩耍，张开时像人的手掌一样。如果用手碰它一下，就合拢了而且叶子垂下来了，难怪给它取名叫含羞草呢！像个害羞的小姑娘似的。几分钟后，它又张开了，和原来一样了，真有趣！,我感到很奇怪
5、，为何一碰叶子便会合起来呢？我百思不得其解。老师告诉我们：含羞草的叶子和叶柄里有很多水分，当你用手去摸叶子的时候，叶子的水分会流到别的地方去，叶子失去了水分就会合起来。 原来是这样啊，我恍然大悟。 小小的一株含羞草，却有着神奇的生长力，真是令人佩服，我喜欢含羞草。,看到的,颜色,样子,椭圆形的叶片均匀地生长，挺拔的向上伸展像亭亭玉立的仙女，漂亮而高贵。有的还是花骨朵儿，有的已经盛开了，绽放着灿烂的笑容。花瓣一层层重叠包围着中间三两条褐色的花蕊。,绿得发亮的叶子，洁白的花瓣像仙女下凡般迷人，有些花瓣是浅黄色的，那是即将凋零的花朵，让人看了不禁心生怜惜。,说一说你观察到的栀子花,闻到的,低下头，将
6、鼻子凑到花前闻闻，有一股悠香飘入肺腑，让人陶醉其中，令人心旷神怡。我想，“沁人心脾”的感觉就是如此吧。,想到的,我闭上眼睛，仿佛自己变成了栀子花，美丽的蝴蝶飞过来告诉我玩耍的快乐。辛勤的蜜蜂飞来了，告诉我劳动的快乐。可爱的小鸟飞来了，告诉我飞翔的快乐。,范文,最近，家里的栀子花开花了，美丽极了。 栀子花像亭亭玉立的仙女，漂亮而高贵。叶子绿似翡翠般的，油光光的，看到它，就仿佛置身于大自然绿色的怀抱中。椭圆形的叶片均匀地生长，挺拔地伸展。美丽的栀子花有的还是花骨朵儿，像个小襁褓，有的已经盛开得很娇艳，展露着灿烂的笑容。花瓣呈雪白色，花蕊呈褐色，被重叠的花瓣包围着。洁白的花和褐色的蕊，显得那么高尚淡
7、雅。还有些花朵是浅黄色的，那是即将凋零的花朵，让人看了不禁心生怜惜。,迷人的栀子花,我低下头，将鼻子凑到花前闻闻，有一股悠香飘入肺腑，让人陶醉其中，令人心旷神怡。我想：“沁人心脾”的感觉就是如此吧。一阵风吹过，栀子花摇晃着它的脑袋，摇动着美丽而又娇小的身躯，在风中翩翩起舞，真是令人赏心悦目。 这么美的栀子花，真是令人心醉。我喜欢这迷人的栀子花。,好词积累,气味,白里透红、绚丽多彩、万紫千红、翠色欲流、青翠欲滴、姹紫嫣红,含苞待放、亭亭玉立、花团锦簇俊秀挺拔、枝条摇曳、百花怒放,花香袭人、花香扑鼻、芳香四溢沁人心脾、阵阵清香、香飘十里,文章脉络,开头：开门见山，点出所写植物。中间：通过描写植物的
8、颜色、样子、气味等，体现出 植物的特点。结尾：抒发情感，再次点题。,开始创作,状物类文章阅读训练,了解状物类文章,状物，就是把事物的形状、颜色、作用等特点用形象生动的语言描述出来。,1.弄清文章顺序 一般植物类状物文章的描写顺序：样子、结构、用途。 2.抓住植物特点，理解写作目的。,阅读技巧,一、用“”画出括号里合适的词语。二、第2自然段中用来描写菊花的动词有三、第3自然段是围绕_这句话写的。描写菊花的形状时，作者用_比喻龙须菊向上卷起的花瓣，用_比喻黄球菊的朵朵花儿。,一、我爱菊花,落、激励,挺立、伸展、张开、盛开,菊花种类繁多，颜色鲜艳，姿态万千,小姑娘头上的卷发,毛茸茸的小鸡,四、按要求
9、摘录句子或词组。描写菊花颜色的：_描写菊花形状的：_五、“我”爱菊花，最主要的原因是（ ）A、菊花颜色艳、姿态多。B、菊花性格坚强。C、菊花的品格使“我”奋发向上。,白菊白得像雪紫里透红,向上卷起；向外伸展着。,C,二、骆驼蓬,一、根据拼音，在下列括号写出正确、规范的字。 jio xin（ ）子 （ ）出二、在文中横线上填写恰当的关联词语。三、解释下列词语。（1）日积月累：_（2）跋涉：_,骄,献,然而,长时间的积累。,形容旅途艰苦。,四、文中哪些地方具体写骆驼蓬的“不起眼”？在文中用“_”画出。五、“骆驼蓬把根须深深地扎进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养”，这样写说明骆驼蓬的,没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花。,生命力顽强，在艰苦的环境中，,一代一代倔犟地生长着。,六、文中说骆驼蓬“那不是为使自己永存，而是为他人造福”的根据是什么_七、文中画“_”的句子在结构上起_的作用，在内容上起_的作用。,当长途跋涉的给辛勤的跋涉者以光明和温暖。,过渡,点明中心,
