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1、,第二课 日益严峻的资源问题,世界面临的资源问题,你行吗？,请你连线，并给第二列的标题命名。,生产生活必需品,粮 食,火车和机器,电 灯,家具和纸张,铁 矿,土地、阳光、水,森林（木材）,煤、石油、天然气或水能,自然资源,一、自然资源,1、概念在大自然中对人类有利用价值的物质和能量2、分类,不可再生资源,可再生资源,土地资源,生物资源（动、植物）,水资源,气候资源（太阳能、风）,矿产资源（能源、各种矿物）,二、自然资源与人类之间的关系,以下属于自然资源的是( )属于可再生资源的是( )属于非可再生资源的是（ ）A：微生物 B：铜矿C：湖泊 D：石油E：森林 F：空气G：电脑 H：纸张,ABCD
2、EF,BD,ACEF,二、自然资源与人类之间的关系,人类的生活和生产活动离不开自然资源。 自然资源是人类安身立命的基本条件 （自然资源的重要性）！,辨析！,有人说:自然资源是 “取之不尽,用之不竭”的,你怎么看？,三、自然资源短缺,1、表现,城市缺水（水危机）“电荒”、“煤荒”、“油荒”农民耕地紧张某些矿产资源满足不了国民经济发展的需要森林面积的减少,这些行为对资源和环境造成了哪些不利影响?,漫画赏析,造成自然资源短缺和环境的恶化,三、资源短缺,2、原因,人类对自然资源的获取速度，超过了自然资源的补给、再生和增值速度。,（由于人类过度地开发资源、掠夺式地利用自然造成的根本原因）,可再生资源,非
3、可再生资源,资源短缺,资源耗竭,自然资源的分布不均、与地区经济发展不匹配，也是区域性资源短缺的重要原因。,三、资源短缺,3、影响/危害（总：影响人类可持续发展）（1）（2）经济：影响经济建设的步伐，制约经济和社会的可持续发展（3）人民：影响人民生活水平的提高，威胁人类的生存和发展（4）环境：引发生态破坏和环境恶化,发 展,面对当前资源短缺的问题，世界各国应该采取哪些措施来解决资源问题？,1.“开源”与“节流”-重要措施2. 科学技术至关重要的作用,节约资源是我国的一项基本国策。,三、资源短缺,合理开发利用自然资源,如何“开源”？,（一）、开源与节流 -重要措施,开 “源”,（1）不断增加资源的
4、探明储量；（2）扩展资源开发的范围。（3）研制自然资源的替代品,还能再举一些吗？,说说国内外开源的举措。,资料P.302、303,如何“节流”？,什么是节流？,为什么说“节流”是应对当前资源短缺问题的积极措施？,节流,节水、节能、节材等,材料一：韩国国土狭小，人口稠密，资源有限。节约美德在 韩国蔚然成风。“韩国人已经节约到了牙齿上”，在韩国餐馆每次就餐后，服务员总是递上一个小纸包牙签。这种牙签与众不同，是用土豆淀粉或糯米淀粉做成的牙签。服务员说，“这种牙签最大的优点是节约木材，不污染环境，而且还可食用。”,材料二：1981年，丹麦政府制订法令，规定啤酒和软饮料只有使用“可重复使用的包装”才可上
5、市出售。丹麦联合酿酒公司迅速回应了此项法令，其99的瓶子得到回收，有些瓶子重复使用达30多次。,材料三：2000年，世界一些国家的废钢回收率，德国为80，荷兰为78，奥地利75，美国67。而中国仅为20%。,在“开源”与“节流”过程中，起着至关重要作用的是什么？请举例说明,科学技术。,例：依靠科技，用太阳能、风能等可再生资源代替煤炭、石油非可再生资源来发电。依靠科技，回收利用垃圾来发电。,1.可以用可再生资源代替非可再生资源,2.可以发掘新资源、研制新材料尤其是清洁能源的开发,3.可以加强废弃物的回收利用，扩大资源二次利用的广度和深度，大力发展“废弃物资源化”等新兴产业。,三、资源短缺,4、青
6、少年该怎么做？（1）努力学习，树立节约观、人均观和可持续发展观。（2）大力宣传节约资源的基本国策。（3）从我做起，从身边做起，做到节约资源。（4）遵守保护资源的法律法规，敢于同破坏资源的言行作斗争。,课堂小结,世界面临的资源问题,1、自然资源的含义,2、分类,可再生资源,非可再生资源,3、重要性：,自然资源是人类安身立命的基本条件。,4、资源短缺问题：,原因分析：,危害,对策：,（根本原因）,合理开发利用资源,5、对策：,“开源”与“节流”重要措施,科学技术关键作用,6、青少年的做法：,第二课 日益严峻的资源问题,应对我国的资源问题,教学案例,资源“大国”还是资源“小国”,“资源大国”,or“
7、资源小国”？,我国部分自然资源在世界上的排序,资源大国,【材料分析】中国的陆地面积居世界第三位，自然资源总量大、种类齐全。目前，世界上可被人类利用的150多种矿产中，我国已初步探明储量的就有137种，其中80多种矿产储量居世界首位；此外，水能、太阳能和煤炭资源分别居世界第一、第二、第三位。,设问：1、这个材料说明了什么？自然资源总量大，种类比较齐全优势2、就自然资源总量大、种类多而言，我们可以得出什么结论？ 资源大国,资源小国,总量丰富种类齐全,人均占有量少,资源大国,资源小国,地大物博,地大物薄,我国自然资源的基本特征是总量多，人均少。,我国的资源问题1,1、人均占有量少；,我国资源分布特点
8、,矿产资源分布图,煤炭资源主要分布在华北和西北地区,资源分布不平衡,石油资源主要分布于东北、华北、西北地区，沿海大陆架也蕴藏着较多的石油,资源分布不平衡,我国主要工业中心主要分布于铁矿分布地区，因为钢铁工业需要大量的铁矿原料，受铁矿资源的限制,缺水严重地区,资源分布不平衡,我国的资源问题2,1、人均占有量少；2、资源分布不平衡；,我国目前82%河流受到不同程度的污染，其中20%已完全丧失使用功能.,资源破坏与浪费严重,资源利用率低,我国的资源问题3,1、人均占有量少；2、资源分布不平衡；3、资源利用率低，资源破坏与浪费严重；,材料分析,说明了什么？,我国土地资源种类丰富，但总体质量不高。,我国
9、的资源问题4,1、人均占有量少；2、资源分布不平衡；3、资源利用率低，资源破坏与浪费严重；4、资源质量不高；,教学案例,资源“大国”还是资源“小国”,我们的行动,贯彻节约资源的基本国策,1、跨区域调配工程,2、 积极开发新能源,3、节约和合理利用资源,应对危机,措 施,知识乐园,4、资源与发展：因地制宜发展区域经济,二、自然资源的跨区域调配 -有效方法,1952年10月30日，毛泽东提出“南方水多，北方水少，如有可能，借一点也是可以的”。这一句话，成就了一个宏伟设想！,你还能说出哪些资源跨区域调配的重大工程吗？,北煤南运、西电东送等,我国解决区域性资源短缺的多元思路：,1.“开源”与“节流”并
10、举,2.因地制宜发展区域经济,国家领导人的节约倡议,中央和国家机关各部门、各单位要合理设置温度，夏季办公室、会议室等办公区域的空调温度不得低于26摄氏度，以利于节约能源。,“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。,你知道它的寓意吗？,在资源问题上，青少年应做到：,宣传节约资源的基本国策，树立人均观念和节约观念，珍惜和节约资源，减少浪费遵守资源的有关法律法规，依法同浪费资源的行为作斗争做到节水、节电、节地，不吃野生动物，不使用一次性筷子等一水多用；选用节能灯等节能电器；不使用一次性购物袋等,中学生日常消费中节约资源的具体做法：,1.到超市购物不使用一次性购物袋,2.上饭馆用餐时不使用一次性筷子,3.劝说父母购买节能灯等节能电器、小排量汽车等,课堂小结,
