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1、2020届高三10月模考作文讲评,“理解温暖社会，其中必定有我”,22、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2019年6月6日下午，南京33路公交车上人多拥挤，一名男性乘客上车时大喊被门夹了。驾驶员王师傅道歉后，没想到男子一路都在责骂。为了乘客的安全，王师傅一直克制。 更没想到的是，几站后，一名中学生给王师傅递来一张小纸条 王师傅称，他至今还保留着这张小纸条，纸条上写着：“爷爷，您是好司机，赞!” 王师傅说：“拿到纸条我感到心里暖暖的，眼泪都要出来了。” 后来，调取车上监控发现，当时只是人多拥挤，车门并没有夹到这名男子。这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校(统称“理智中学”)同
2、学写一篇倡议书，倡议大家“理解温暖社会，其中必定有我”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,读懂写作要求，明确写作任务,1、请结合材料内容，面向本校（统称“理智中学”）同学写一篇倡议书。（1）【文体格式】（2）【结合材料内容 】社会事件2、倡议大家“理解温暖社会，其中必定有我”话题理解 ：关键词1“理解”；关键词2“温暖”；关键词3“有我们”3、体现你的认识与思考，并提出希望与建议（1）认识与思考：对材料事件的认识和思考（事件产生的原因、对人与人关系的思考，对社会责任的认识、倡议的原因）（2）提希望与
3、建议：倡议同学们用实际行动理解并温暖社会。,1、请结合材料内容，面向本校（统称“理智中学”）同学写一篇倡议书。（1）【文体格式】题目：关于“理解温暖社会,其中必定有我”的倡议书、“理解内化于心，温暖外化于行”倡议书、温暖自在人间致同学们的倡议书称呼：顶格写。“同学们”“亲爱的同学们”“理智同学的同学们”。正文内容：写明倡议书的背景原因和目的；写明倡议的具体内容和要求。结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。（2）【结合材料内容 】社会事件时间：今年6月6日 地点：南
4、京33路公交车上事件起因：公交车上人多拥挤，男子疑似被门夹，责骂司机。经过：司机王师傅道歉，男子却一路责骂。结果：为了乘客的安全，王师傅一直克制；中学生递来暖心小纸条“爷爷，您是好司机，赞!”； 王师傅温暖感动。 补叙：男子被人夹，非车门夹。,社会的缩影，不同身份、不同背景、不同年龄的普通大众,自我危机的无意识流露？,司机职业素养、为人准则；男子公民道德素养低，不理解,赞扬王师傅和中学生的暖心细节行为；批评男子无事生非的语言暴力行为,2、倡议大家“理解温暖社会，其中必定有我”话题理解 ：理解是前提，温暖是目的。理解内化于心，温暖外化于行。关键词1“理解”：和谐社会需要人与人之间的理解。尤其是小
5、摩擦、小矛盾、小误解时，需要保持理智、理性，设身处地、将心比心地理解别人。理解的本质是把自己当成社会的一份子，把别人当成自己人，有社会责任感，有善良之心。 要知道：小事面前，理解别人就是给自己留条后路；包容他人就是给自己一个台阶；宽恕别人就是对自己的人仁慈；对别人施以援手就是对自己的关爱关键词2“温暖”：用行动温暖他人，铸成温暖的社会。它不需要轰轰烈烈式的大干一场，它是细微之处的关怀。它可以是一个温柔的眼神，一个善意的微笑，一个鼓励的点头，一句接受诚挚道歉的“没关系”它可以是杨骐铭的晚点末班车；还可以是给返乡的农民工递一杯热茶、随手捡起地上的垃圾、对外卖小哥的一句道谢、对环卫工人的真诚问候、对
6、弱势群体的关怀（留守儿童、流浪者）它却不是“霸座男”、“医患关系的胡闹者”、“重庆坠江事件的涉事者”关键词3“有我们”：我们参与其中，倡议具体的做法，如何理解，如何温暖。医院、商场、车站、地铁、公交车、餐厅3、体现你的认识与思考，并提出希望与建议（1）认识与思考：对材料事件的认识和思考（事件产生的原因、对人与人关系的思考，对社会责任的认识、倡议的原因）（2）提希望与建议：倡议同学们用实际行动理解并温暖社会。,本次作文存在问题,1.对话题理解错误。“理解温暖社会”什么意思？未能紧扣三个关键词来理解。2.写作未紧扣三个关键词来写，这反映了同学们在理解材料方法上是有问题的；也反映了同学们思考能力和思
7、辨能力较差。3.举例子未能列举社会的事，即题目公交车事件、男子行为、中学生暖心行为进行类比、对比。4.具体倡议的内容太笼统，提出的做法也未能契合中学生实际情况 。,范文： “ 知行合一，暖心暖人”倡议书,理智中学的同学们： 大家好！近日，南京中学生为公交车司机王师傅递纸条点赞。我也要为中学生暖心行为点赞，发出“理解温暖社会，其中必定有我”倡议。【提出倡议的主题】 理解别人需要将心比心，设身处地地换位思考。乘车男子觉得自己被车门夹了在司机道歉后还一路责骂，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。该男子不考虑到当时上车拥堵的情况，其中不乏有其唯我独尊的巨婴思想作祟，也有文明素养极差的原因，当然也有不理解别
8、人的因素。王师傅先道歉后保持忍让，体现高度的职业素养，他克制体现理智是考虑乘客的生命安全，知道孰轻孰重。但不能说心里没有委屈，而该中学生的行为让司机王师傅为为有人理解而感动，为年轻的中学生能明辨是非而欣慰。这表明年轻一辈有正确的价值观，对社会中的美丑有清晰的认识，他将心比心，设身处地对司机王师傅予以赞扬，体现了一种扬善弃恶、换位思考的理性气质。【体现认识：充分分析材料事件，倡议的背景和原因】,温暖他人是理解的外化，体现为温柔相处，懂得感恩。安徽芜湖司机师傅为在雨中值勤的交警撑伞，浙江传媒学院退休教师对残疾女孩的默默资助，广州95后女孩驾车在斑马线礼让老大爷，老大爷脱帽鞠躬致谢。这些不胜枚举的事
9、件，让人感到哪怕寒冬凛冽，都会在心中有暖阳冉冉升起。反之，我们不能忘记那重庆公交车坠江事件，乘客与司机的责骂到互殴的不理智行为导致15条鲜活的生命瞬间消逝。人们悲教训之惨痛，恨戾气之暴虐，叹正气之不张。有人说，无论富贵贫贱，无论东西南北，能够相聚在一辆车上、一条船上、一个屋檐下，都是一种缘分。少一分戾气，多一份理智。也有人说，雪崩时候没有一朵雪花是无辜的。缺少理解，没有温暖的社会就是世界中可怕的荒芜冰原。【体现思考：理解温暖的内化，温暖还需落实到行动上。举例分析倡议的做法和意义】 明代哲学大家王守仁先生有言，知是行之始，行是知之成。理解为知，温暖做行。为此，我建议：其一、理解别人，和谐你我。校
10、园里，如果看到同学发生冲突等，我们应积极劝解，用行动温暖同学；社会中，遇到冲突不围观起哄，我们应采用相应的方式消解矛盾人际交往中出现冲突很正常，多从对方角度看看，保持克制理智，保持宽容大度的文明之风。其二、温暖社会，行动你我。作为中学生，理解能体现价值观，而温暖却需要行动来表达。司机王师傅因“纸条点赞”感受温暖，同学老师见面相互问好是一种温暖，老人跌倒要扶也是一种温暖，扬善弃恶、激浊扬清是一种温暖！【体现思考：倡议中学生具体做法，关照写作任务】 同学们，让我们无愧所学，无愧时代，为创建温暖社会而行动吧！ 理智中学某同学 2019年10年8,我们的句子和例子：1.“赠人玫瑰，手有余香”、“忍一时
11、风平浪静，退一步海阔天空”、梭罗：“是每个人一点点的温暖，组成了社会的大爱。”、鲁迅“无数的人们，无穷的远方，都与我有关。”2.电影无问西东中曾说：“这个世界从来不缺完美的人，缺的是内心的真实，善良，正义，与同情。”希望新时代的你我都能“理解并温暖社会”，无问西东。 3.日本作家东野圭吾说过：“我们都是社会这个时钟里的齿轮”要想社会秩序有条不紊每个齿轮都该相互磨合。反观南京33路公交车上的男性乘客：“得理不饶人，无理闹三分”的执拗心态，中学生的一张小字条无疑如春风化雨般滋润了王师傅的心，也感动了我们大家的心。4.众人拾柴火焰高，温暖社会，需要我们共同建设。 合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累
12、土。身为社会的一份子，我们每个人都应该成为温暖社会的发展添砖加瓦。法国哲学家柯思说过：“一个人最好的作品，就是他自己”因此，我们应该从自己做起。然而，“天下熙熙皆为利来；天下攘攘皆为利往。”不少人在喧哗之中迷失了自我，他们在自私自利、唯我独尊中丧失了温暖的品格，从高铁霸座还理直气壮冲撞民警 到 女子只身拦截高铁等待丈夫 导致高铁晚点.不善之行屡见不鲜。雪崩的时候，每一片雪花都有责任，希望同学们能够团结起来，共建温暖社会。,我们的句子和例子： 5.投之世界以大爱，世界必报之以歌，理解宽容，必有你我！温暖社会，你我共创！在黑暗的夜里为行路的旅人打开一盏灯；在凛冽寒风中为他人斟上一杯热茶；抑或是一个
13、友善的满含鼓励的微笑，皆可传递我们心中的温暖。6.这是一则公益广告中的画面：一个女人在楼上正准备关灯了，但她向楼下看后，便没有关灯了。原来是因为楼下正有两名完成工作的环卫工人坐在椅子上吃饭。那时，夜已深，这盏明亮的灯像它的色调一样给他人以温暖的感觉。7.有一则故事曾说：风和太阳比赛谁能将人身上的衣服先脱下来，风用尽力气在人周围狂舞，结果人们反而把衣服裹得更紧了，可当太阳暖洋洋的照在人们的身上，人们温和的脱下衣服。这个故事告诉我们永远不要试图去用暴力、残酷的手段来代替正义、善良。万物都是如此，只有相互体谅、理解，社会风气才能和谐，美好！8.理解暖人心。一位刚实习的护士为女儿扎了三四针都没有扎好，但是母亲并没有愤怒。,
