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1、2.走月亮,部编版四年级语文上册,2.走月亮部编版四年级语文上册,吴然，1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集歌溪一碗水我的小马（台湾版）小鸟在歌唱天使的花房等10多部。,走进作者,吴然，1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、,走月亮这本书分为“大理石的歌”“闹春牛”“小巷深处”“月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的乡土的篇章。,资料袋,走月亮这本书分为“大理石的歌,1.为什说这是一个“多美的夜晚”？2.课文为什么反
2、复写“啊，我和阿妈走月亮”。,检查预习,1.为什说这是一个“多美的夜晚”？检查预习,拱,gng,shu,拱门,闪烁,烁,学习生字,拱gngshu拱门闪烁烁学习生字,我会写,字义：光线射在物体上。照管，看顾。 组词：照射 照看 照顾 参照 造句：爸爸把弟弟送回老家，让奶奶照看。,zho,照,结构：上下 部首：灬,学习生字,我会写字义：光线射在物体上。照管，看顾。 组词：照射,我会写,字义：词头。加在某些亲属称谓的前面。组词：阿姨 阿婆阿公 阿妹 阿姨造句：谢谢阿姨帮助了我。,阿,结构：左右 部首：阝,学习生字,我会写字义：词头。加在某些亲属称谓的前面。组词：阿姨 阿婆,我会写,字义：全部充实，没
3、有余地。到了一定的程度。组词：满足 满意 满山遍野造句：不能满足于已有的成绩。,mn,满,结构：左右 部首：氵,学习生字,我会写字义：全部充实，没有余地。到了一定的程度。 m,我会写,字义：气味，鼻子闻东西所得到的感觉。意味，情趣。组词：气味 意味深长 造句：这里的气味很难闻。,wi,味,结构：左右 部首：口,学习生字,我会写字义：气味，鼻子闻东西所得到的感觉。意味，情趣。,我会写,字义：灰色，介于白和黑之间的颜色。提消沉，失望。组词：灰色 灰白 灰心丧气造句：失败了，我们不要灰心丧心。,hu,灰,结构：半包围 部首：火,学习生字,我会写字义：灰色，介于白和黑之间的颜色。提消沉，失望。,我会写
4、,字义：用手臂围住。心里存着。孵。组词：拥抱 抱歉 合抱造句：回到家，先给妈妈一个拥抱。,bo,抱,结构：左右 部首：扌,学习生字,我会写字义：用手臂围住。心里存着。孵。 bo抱结构,我会写,字义：搬送。运用，灵活使用。旋转，循序移动。组词：搬运 命运 运动 造句：生活在沙漠附近的人常用骆驼搬运东西。,yn,运,结构：半包围 部首：辶,学习生字,我会写字义：搬送。运用，灵活使用。旋转，循序移动。,我会写,字义：用交通工具装。充满。载载，用在动词前，表示两个动作同时进行。组词：满载而归 载歌载舞 造句：六一儿童节那天，同学们在广场上载歌载舞。,zi,载,结构：半包围 部首：车,学习生字,我会写字
5、义：用交通工具装。充满。载载，用在动词,我会写,字义：不冷不热。温度，冷热的程度。性情柔和。组词：温暖 气温 温顺 造句：春天到了，天气变得温暖起来。,wn,温,结构：左右 部首：氵,学习生字,我会写字义：不冷不热。温度，冷热的程度。性情柔和。,我会写,字义：暖和，不冷。组词：暖和 暖洋洋 温暖 造句：太阳出来了，照在身上暖洋洋的。,nun,暖,结构：左右 部首：日,学习生字,我会写字义：暖和，不冷。 nun暖结构：左右,多音字,载,zi,zi,记载,载重,鲜,xin,xin,鲜为人知,鲜艳,字词积累,多音字载zizi记载载重鲜xinxin鲜为人知鲜艳字,【运载】装载和运送。,【漫步】没有目的
6、的悠闲地走。,【闪闪烁烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。,【气息】气味。,【柔和】温和而不强烈。,词语释义,词语理解,【运载】装载和运送。【漫步】没有目的的悠闲地走。【闪闪烁烁】,课文详解,议一议： “我”和阿妈走过了哪些地方？课文是怎样把这些地方的景色串起来的？,课文详解议一议：,我和阿妈走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？在文中找出来，读一读，品一品，写下自己的体会。,默读课文思考：,我和阿妈走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,想象这段话描写的景色，说说
7、你仿佛看到的画面！细细品读这段话，思考哪些词用得好，为什么？,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰,我们走过小溪、水塘。 我们听到 ；我们看到 ；我们想到 。,我们走过小溪、水塘。,我听阿妈讲故事。 我走过 ；走过 ；走过 。,我听阿妈讲故事。,阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着,我和阿妈走月亮时看到的不仅有一路美丽的景色，还感受到了真真切切的爱。,此时此刻，你感受到了什么？,阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上
8、的气息。,你从课文中体会到了什么？（景色美，人情暖） 朗诵课文。,你从课文中体会到了什么？,这么美好的夜晚，这么迷人的画面，使我们仿佛进入了爱的天堂！细细读读课文吧！ 为什么说这是一个“多美的夜晚”？边读边画出相关的句子，词语或段落，有感情的读一读。,这么美好的夜晚，这么迷人的画面，使我们仿佛进入了爱的,图解结构,想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事,走过：小路溪岸石拱桥果园庄稼地菜地,听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩,多美的夜晚,月儿明亮 月光柔和,“我”和 阿妈,寄情于景景交融和,走月亮,看到：山 树 草 花 月亮 星星,图解结构想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹
9、蒲公英、栽水稻的事走,概括主题,这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情。,概括主题这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美,“通感”，又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。,写法点拨,“通感”，又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使,比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。再比如：微风过处，送来缕
10、缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱自清荷塘月色) 清香是嗅觉，歌声是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。,比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用,拓展提升,中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。秋宵月下有怀孟浩然秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。静夜思-李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。,拓展提升 中秋月,心灵感悟,1、你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？2、你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。,心灵感悟1、你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？,随堂练习,仿写：你能否用走过走过走过造一个句呢？,随堂练习仿写：你能否用走过走过走过造一个句呢？,
