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1、复习 人体的新陈代谢,学习目标,1、描述消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的组成。2、描述小肠、肺泡、血管、心脏结构与其功能相适应的特点。3、描述消化吸收、呼吸、血液循环、尿液形成的生理过程。4、描述人体的三个排泄途径。5、能根据常见的新陈代谢示意图解决问题。,自主学习,根据学习目标，梳理知识点，完成学案的【自主学习】，组内交流，提出问题，解决疑点。,（消化吸收的主要部位）,一、消化系统,(最大),知识梳理一,肺,（气体交换的场所）,二、呼吸系统的组成,食物气体,心脏,血管,血液,三、血液循环系统,动力器官,一、小肠适于消化吸收特点:,1、是消化道中最 的部分2、内表面具有3、绒毛壁和毛细
2、血管壁很薄，只有4、含有多种,皱襞和小肠绒毛,长,一层上皮细胞,消化液,知识梳理二,二、肺泡适于进行气体交换的特点,多,毛细血管,一层上皮细胞,管壁较厚 弹性大,较快,管壁较薄 弹性小,较慢,最薄 只有一层上皮细胞构成,最慢,数量多，分布广,把心脏中的血液输送到全身各处,进行物质交换,把血液从全身各处送回心脏,大多分布在身体较深的部位,有的分布较深，有的分布较浅,管腔较小,管腔最大,管腔最小，允许红细胞单行通过,三、血管的特点和功能,主动脉,上腔静脉,右心房,右心室,下腔静脉,肺动脉,肺静脉,左心房,瓣膜,左心室,1,2,3,4,5,6,四、心脏的特点,1、淀粉、脂肪、蛋白质的消化过程。,2.
3、营养物质的吸收:营养物质通过_ 进入循环系统的过程。,麦芽糖,葡萄糖,脂肪微粒,甘油,脂肪酸,氨基酸,消化道壁,知识梳理三,肺泡与外界的气体交换,肺泡内的气体交换,气体在血液中的运输,组织里的气体交换,pk,呼吸的过程,3、血液循环过程,肺循环,体循环,4、尿液的形成过程,肾小球的滤过作用,毛细血管,肾动脉的血液,(形成原尿),肾小管的重吸收作用,(形成尿液),尿液,肾静脉的血液,合作探究,小组讨论：你能归纳出与新陈代谢有关的器官、系统之间的关系吗？,假如你是一滴水，你在人体中的旅行过程是怎样的？你可能有几条旅行路线？,思维拓展,皮肤,汗液,食道,图形综合题解题步骤,审题（关键词）析图联想（建
4、立联系题图与教材相关知识整合）作答（规范准确的语言）,备考建议,2014枣庄中考 （8分） 人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出体内产生的代谢废物。下图表示人体与外界环境之间的物质交换模式图，“数字”代表人体的某些结构，“字母”代表人体内某些物质，“”代表物质交换的方向。请分析作答：,典例评析,小肠,肺泡,组织细胞,（1）恒恒同学为患有高血压的奶奶设计了含有“馒头、小米稀饭、酱牛肉、咸鱼”的午餐食谱，从合理膳食的角度分析，你认为该食谱不合理之处_（写出一点即可）。“馒头”中的淀粉彻底消化成A _的场所1是_。（2）进入2中的C通过_作用，进入血液；在血管内，C由D中的_来运输。（3）A和
5、C在3组织细胞内进行氧化分解释放出能量，同时产生B，当肋间肌和膈肌_时，B由2排出体外。（4）在循环系统中，D血液流动的方向是一定的，心脏、静脉中防止血液倒流的瓣膜有_ 。（5）除图示途径外，代谢废物还可以通过_排出体外。,缺少蔬菜,葡萄糖,小肠,扩散作用,红细胞,舒张,房室瓣、动脉瓣、静脉瓣,皮肤,(2013滨州学业考)如图是人体部分生理活动示意图,其中A、B、C代表不同的系统,代表生理过程,代表相关气体。请据图回答下列问题:,(1)食物中的淀粉是在A的内被分解为葡萄糖,葡萄糖经过程随血液首先进入人体心脏的。(2)进入组织细胞后,在细胞的内被利用。当膈肌和肋间肌处于状态时,出肺。(3)循环系统的心房与心室,心室与动脉间有瓣膜,它的作用是。(4)健康人每天排出的尿液约有1.5升,比原尿少了许多,主要是因为 作用。若发现某人尿液中含有红细胞和大分子蛋白质,则可能发生了病变。(5)炎热的夏季,人的饮水量增加,但排尿量并没有显著增加,甚至比冬天还少,原因是部分水以的形式排出体外。,小肠,右心房,线粒体,舒张,防止血液倒流,肾小管的重吸收,肾小球,汗液,变式训练,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,吸收,滤过,重吸收,氧气,二氧化碳,谢谢指导,
