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1、认识声现象,第三章 第一节,纬创智能教室,学习目标,声音是如何产生的？,声音是如何传播的？,声速及人耳的听声能力,纬创智能教室,实验要求：1.自主选用桌上或身边的一些物体，让他们发出声音；2.观察、体验、总结这些物体发声时的特点。,声音是如何产生的？,学生活动一: (尝试、体验、归纳),纬创智能教室,学生活动二: (观察、思考、设计、体验),声音是如何传播的？,水滴声音,声波模拟演示,学生活动二: (观察、思考、设计、体验),声音是如何传播的？,声波的形成：,小组讨论并验证：,1.声音能在其它物体中传播吗？2.能否用桌上或身边器材验证？,纬创智能教室,实验验证：,1、全班参与；2、四位同学手持
2、土电话“听筒”， 老师从“话筒”中传递音乐，听到声音的同学举起手来；,注意：棉线拉直,生活中液体、固体能传声的例子：,枕戈待旦,嘘！,花样游泳,纬创智能教室,宇航员在月球上能像在地球上一样交流吗？,真空不能传声,微课：,实验探究：,没有了介质声音还能传播吗？,理想实验法：在实验的基础上，进行合理、科学的推理得出的。,真空不能传声,纬创智能教室,发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递信息女宇航员王亚平在太空讲课时，地球上的学生能听到她的声音是靠声波传回地球的“隔墙有耳”说明固体能传声手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手吸收了声波。,下列有关声音的知识中，说法正确的是（
3、 ）,纬创智能教室,声速,听声,学生活动三:,纬创智能教室,一条两条三条三条以上,在这张表格中，你能找出几条规律,纬创智能教室,游戏时刻：,14100Hz 40-50岁,8000Hz 80岁,16700Hz15-20岁,21100Hz ,只要物体振动人们就能听到声音翅膀1s可以振动600次，人类可以听到这个声音水母可以发出次声波蝙蝠和海豚不能听到100000HZ的声音,关于发声及听声的知识中，说法正确的是（ ）,纬创智能教室,收获：,方法,知识点,纬创智能教室,课后拓展：,1.试想如果声音在空气中的传播速度只有3m/s,我们的世界会有怎样的变化？,2.完成课本P40家庭实验室 -“看”到自己的声音,纬创智能教室,感谢您的聆听！,
