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1、,小猴子下山,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测18小猴子下山第 二 课时,1.能积累一些表示“手”的动作的词语并用词语说话。 （重点）2.朗读课文，并能结合插图，想象说话。（难点）3.从小猴子下山一事无成的故事里，懂得做事必须一心一意。（难点）,1.能积累一些表示“手”的动作的词语并用词语说话。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,核心问题：小猴子下山告诉我们什么道理？串珠问题：1.小猴子一路上都经过了什么
2、地方？ 2.小猴子看见了哪些好东西？ 3.小猴子是怎么做的呢？ 4.结果如何？,核心问题：,听录音回顾课文,小猴子下山告诉我们什么道理？边听边想听录音回顾课文,yu y tin xio hu zi xi shn li zu zo y kui y m d l 有 一 天，小 猴 子 下 山 来，走 到 一 块 玉 米 地 里。 t kn jin y m ji de yu d yu du fi chng go xng ji bi le y 他 看 见 玉 米 结 得 又 大 又 多，非 常 高 兴，就 掰 了 一 g kng zhe wng qin zu 个，扛 着 往 前 走。,“又大又多”写了
3、玉米的“大”和“多”。“非常高兴”写了小猴子看到这么大这么多的玉米后的心情。,从这段中你体会到了什么？,yu y tin xio hu,仿写：照样子，写词语。又大又多 _,又大又甜 又多又好 又高又胖,.,.,仿写：又大又甜 又多又好 又高又胖.,xio hu zi kng zhe y m zu do y k to sh xi 小 猴 子 扛 着 玉 米，走 到 一 棵 桃 树 下。,“扛”是小猴子的动作，更突出了玉米很大。,你从“扛”这个字体会出了什么？,xio hu zi kng zhe y,t kn jin mn sh de to zi yu d yu hng fi chng go 他
4、看 见 满 树 的 桃 子 又 大 又 红，非 常 高 xng ji rng le y m q zhi to zi 兴，就 扔 了 玉 米 去 摘 桃 子。,“满树”是说桃子结得很多；“又大又红”写桃子的“大”和“红”，非常惹人喜爱。“扔了玉米”“去摘桃子”说明了猴子不喜欢玉米又喜欢桃子了。,从这句中你体会到了什么？,t kn jin mn sh de t,xio hu zi png zhe j g to zi zu do y pin gu 小 猴 子 捧 着 几 个 桃 子，走 到 一 片 瓜 d l地 里。,“捧”是小猴子的动作，可以看出此时小猴子还非常喜欢桃子。“瓜地里”交代了猴子从桃树
5、下走到了瓜地里。,你从这句中体会到了什么？,xio hu zi png zhe j,t kn jin mn d de x gu yu d yu yun fi chng go 他 看 见 满 地 的 西 瓜 又 大 又 圆，非 常 高 xng ji rng le to zi q zhi x gu兴，就 扔 了 桃 子，去 摘 西 瓜。,“满地”是说西瓜结得多；“又大又圆”写西瓜的“大”和“圆”，非常惹人喜爱。,从“满地”“又大又圆”中体会到了什么？,t kn jin mn d de,xio hu zi bo zhe y g d x gu wng hu zu zu zhe zu zhe 小 猴 子
6、 抱 着 一 个 大 西 瓜 往 回 走。走 着 走 着， t kn jin y zh xio t zi bng bng tio tio de zhn k i ji rng le 他 看 见 一 只 小 兔 子 蹦 蹦 跳 跳 的，真 可 爱，就 扔 了 x gu q zhu xio t zi西 瓜，去 追 小 兔 子。,小猴子见一样，馋一样，摘一样，又扔一样，说明小猴子喜新厌旧，做事不专一。,这是一只怎样的小猴子呢？,xio hu zi bo zhe,xio t zi po jn sh ln l b jin le xio hu zi 小 兔 子 跑 进 树 林 里，不 见 了。小 猴 子 z
7、h ho kng zhe shu hu ji q只 好 空 着 手 回 家 去。,“只好”写出了小猴子的无奈，没有办法。,说说“只好”一词写出了什么？,xio t zi po jn,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小猴子三心二意，所以一无所获。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小猴子三心二意，所以,核心问题：,告诉我们做事要有明确的目标，不能三心二意的道理。,小猴子下山告诉我们什么道理？,核心问题：告诉我们做事要有明确的目标，不能三心二意的道理。,1.小猴子一路上都经过了什么地方？,小猴子一路上经过了玉米地、桃树下、西瓜地等地方。,串珠问题：,1.
8、小猴子一路上都经过了什么地方？小猴子一路上经过了玉米地、,2.小猴子看见了哪些好东西？,小猴子看见了又大又多的玉米、,2.小猴子看见了哪些好东西？小猴子看见了又大又多的玉米、,3.小猴子是怎么做的呢？,看到玉米，小猴子掰了一个玉米；看到桃子，扔了玉米摘桃子；看到西瓜，扔了桃子摘西瓜；看到小兔子，扔了西瓜追小兔子。,3.小猴子是怎么做的呢？看到玉米，小猴子掰了一个玉米；看到桃,4.结果如何？,结果小兔子跑进树林，小猴子只好空着手回家。,4.结果如何？结果小兔子跑进树林，小猴子只好空着手回家。,小猴子下山,玉米地 玉米又大又多 掰玉米桃树下 桃子又大又红 扔玉米摘桃子瓜地里 西瓜又大又圆 扔桃子摘
9、西瓜往回走 兔子蹦蹦跳跳 扔西瓜追兔子,一无所获三心二意,小猴子下山玉米地 玉米又大又多 掰玉米一无所获课文结构,本文写的是小猴子下山看见许多好东西，他扔了这个要那个，结果什么也没有得到。这个故事教育我们做事要有明确的目的，如果三心二意，将一事无成。,本文写的是小猴子下山看见许多好东西，他扔了这个要那个，结果什,小猴蹦跶跶，出门找小鸭。小鸭没在家，去河捞鱼虾。小河水太急，小猴去赶集。集市东西多，小猴乐呵呵。东摸摸，西逛逛，买点东西我尝尝。买个西瓜啃啃皮，买个核桃吃费力。看见辣椒红红的，小猴心里真高兴！“嗷呜”一口吃下去，哎哟！,小猴蹦跶跶,da,gung,小猴蹦跶跶，出门找小鸭。小猴蹦跶跶推荐
10、阅读dagung,这是一篇饶有情趣，发人深省的童话。图文并茂，语言简洁生动，告诉我们如果做事没有明确的目的，三心二意，将会一事无成的道理。,这是一篇饶有情趣，发人深省的童话。图文并茂，语言简洁,朗读课文。,结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么，最后为什么只好手回家去。,教师点拨：可以照着书上的插图说。说的时候可以简单点，就说小猴子来到哪里，看到了什么，做了什么。参考答案：小猴子来到玉米地里，看到又大又多的玉米，就掰了一个。小猴子来到桃树下 ，看到又大又红的桃子，就扔了玉米，摘桃子。小猴子来到瓜地里，看到又大又圆的西瓜，就扔了桃子，摘西瓜。小猴子往回走时，看到了可爱的小兔子，就扔了西
11、瓜，去追小兔子。,朗读课文。结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么，,读一读，再选几个词各说一句话。,教师点拨：先读这几个词语，然后用动作表演，最后用词语说话。参考答案：我在地里摘了一个又大又圆的西瓜。我把一个大西瓜抱回了家。,读一读，再选几个词各说一句话。教师点拨：先读这几个词语，然后,扌,辶,一、填 一 个 偏 旁，变 出 更 多 的 新 字。tin,块（ ） 非（ ）快（ ） 飞（ ）往（ ） 进（ ）住（ ） 近（ ）,块头,快乐,非常,飞行,交往,居住,前进,远近,二、比 一 比， 再 组 词。b yi b,常长非( )( )江经( ) ( )处瓜爪鸡( ) ( )果( )
12、牙 西( ),常,长,常,长,爪,瓜,爪,瓜,三、选 择 填 空。xun z tin kn常长,掰 扛 扔 摘 捧 抱( ) （ ）( ) 玉米 （ ） 桃子( ) （ ）( )( ) 西瓜( ),掰,扛,扔,摘,捧,扔,摘,抱,扔,四、选 择 动 词 填 空。xun z dn c,1例：又大又多又_又_2例：蹦蹦跳跳_,大,圆,快快乐乐,五、照 样 子 写 词 语。zho yn zi,块 棵 个条朵 面只片一( )桃树 一( )玉米地一( )小河 一( )大西瓜一( )红旗 一( )兔子一( )梅花 一( )瓜地,棵,块,条,个,面,只,朵,片,六、选 择 合 适 的 量 词 填 空。xun z,. .,1例：小猴子只好空着手回家去。_只好_。2例：他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。_看见_。,我,去上学,他,妈妈在做饭,. .,七、仿 写 句 子。fn xi j zi.,课后作业,部编新人教版课件：18,
