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1、桃花源记 陶渊明,复习目标： 1.明确中考方向； 2.落实重点难点。,记,“记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。,在这个物欲横流的年代，许多看似美好永恒的东西经光阴打磨后已荼蘼殆尽。但，作为承载人类情感灵魂的文字，却一直被人经久传承、生生不息。本是爱文之人，闲暇时也更喜欢游弋于网络之间，写上几篇小文，识得几位友人，互相探讨，共获良知，倒也觉得受益匪浅、舒心惬意。然，形形色色的人接触的多了，难免会有许多无以名状的感概缠绕心间。题记【一】喜欢文字，无关功利总有人问我为什么写文，而我一直回答不出，亦如我无法回答春天为什么回来，花儿为什么会开一样。文字，
2、已成了我生活中一道不可或缺的风景，它是我心灵的寄托，精神的慰藉，那种无形之美不是言语所能说得清。一直以来，在文字里，觉得自己是一只起舞的精灵，在雪地上奔跑，追逐着自己的梦。徜徉在文字的海洋里，没有物欲横流的世俗诱惑，没有怅然若失的斤斤计较，有的是丰富而不肤浅、恬淡而不聒噪、理性而不盲从的纯粹与温暖。但也有一些人，对此并不赞同。因此，时常会收到友人苦口婆心的劝告：你不该如此迷恋文字，它如此廉价，不能供给柴米油盐。你应该回归现实，好过呆在虚幻的文字里。我不禁反问，回归现实又能做何？友人答：譬如逛,本文作者 ，字 ，名 ，后人称他 ，自号 ，浔阳柴桑人。_ （时期）伟大诗人，他开创了_ 诗体，是我国
3、文学史上第一位_ 诗人，代表作有 等。本文选自 。,陶渊明,潜,元亮,东晋,归去来兮辞,五柳先生传,陶渊明集,饮酒,五柳先生,田园,田园,靖节先生,描写桃花源自然环境的句子是：,描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句是：,表现桃源人的热情好客的句子是：,描写桃花林自然环境的句子是：,夹岸数百步，中无杂书，芳草鲜美，落英缤纷.,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属,其中往来种作，男女衣着悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。,便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食.,点击中考背诵默写,体现祥和安乐的社会环境的句子是： 黄发垂髫，并怡然自乐。文中能表现桃花源中人听了渔人的话后虽叹惋但仍想继
4、续在桃花源里生活的语句是： 不足为外人道也与“黄发垂髫”意思最近的一个词是：黄发垂髫分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展示出一幅怎样的生活图景。 (1) 伛偻提携 老人和小孩 (2)展示出和谐安宁，自得其乐的幸福生活图景。文中可以看出陶渊明厌倦世尘向往田园生活的思想，他的哪首诗的哪两句最能体现这中心思想：饮酒中的“采菊东篱下，悠然见南山”,读准下列注音：,豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道 为具言所闻诣 刘子骥 无问津者,hu kung yn,qinm tio y,yo y jin,y wi wi,y j jn,注意下列
5、句子的朗读节奏,晋 太元中,武陵人 捕鱼为业.,. 土地 平旷,屋舍 俨然. 有 良田美池 桑竹 之属， 阡陌 交通,鸡犬 相闻. 其中 往来种作, 男女衣着，悉如 外人,黄发 垂髫,并 怡然自乐.,便要还家,设酒 杀鸡 作食.村中 闻有此人 咸来问讯.自云 先世避秦时乱,率 妻子邑人来此绝境,不复 出焉,遂与外人 间隔.问 今,. 太守 即遣人/随其往,寻 向所至, 遂迷,不复得路.,是何世, 乃 不知有汉, 无论 魏晋.,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,点击中考字词解释,重点考察：课下注释中的字词通假字古今异义一词多义
6、词类活用重点实词简单虚词,4、一词多义：,舍,寻,舍弃,便舍船,房子,屋舍俨然,寻找,寻向所志,不久,寻病终,做标记,志,乃,处处志之,标记,乃大惊,于是,寻向所志,竟然,乃不知有汉,悉如外人咸来问讯皆叹惋缘溪行便扶向路便要还家延至其家,5、一义多词：,（都）,（沿，沿着）,（邀请）,6.古今异义,1、阡陌交通,运输和邮电事业的总称。,2、率妻子邑人来此绝境,没有出路的地方。,3、乃不知有汉，无论魏晋,表条件关系的关联词,交通,古义：,今义：,妻子，,绝境，,专指男子的配偶。,古义：,今义:,与世隔绝的地方；,古义：,今义:,无论,古义：,今义：,指妻子和儿女；,交错相通,不要说、更不必说,4
7、、不足为外人道也 不足，古义：不值得； 今义：不够或他人的缺点,7、完成下列对联上：欲脱尘网，陶渊明志寄世外桃源下：与民同乐，欧阳修情醉滁西琅琊,上：子骥难寻避世地下：渔人偶入桃花源,1.缘溪行，忘路之远近.,(一天,渔人划着船)沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。,2.芳草鲜美，落英缤纷.,芳香的青草鲜艳美丽,落花繁多.,点击中考句子翻译,3.渔人甚异之。复前行，欲穷其林.,渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想走到林子的尽头。,4.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。,桃林在溪水发源的地方就到头了，(渔人)在那里就看到一座山，山上有个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。,5.初极狭，才通人。,
8、洞口起初很狭窄，仅容一人通过。,6.复行数十步，豁然开朗。,(渔人)又向前走了几十步，（一下子）变得宽阔明亮。,7.土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。,（那里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、幽美的池塘以及桑园、竹林之类。,8.阡陌交通，鸡犬相闻。,田间小路交错相通，(村落间)可以相互听到鸡鸣狗叫的声音。,9.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束,都像桃花源以外的世人。,10.黄发垂髫，并怡然自乐。,老人和小孩,都高高兴兴,自得其乐。,11.便要还家，设酒杀鸡作食。,(桃花源中人)就邀请(渔人)到自己家里，摆酒杀鸡做饭,热情
9、款待。,12.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。,他们自己说,他们的祖先为了躲避秦朝人世的战乱，带领妻子儿女和同乡人,来到这与隔绝的地方，没有再出去，于是就同外界的人断绝了。,13.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。,（他们）问(渔人)现在是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。,14.此人一一为具言所闻，皆叹惋。,这个渔人一一地为(桃花源中人)详细地说出自己知道的事情，他们听了都感叹、惋惜。,15.此中人语云：“不足为外人道也。”,桃花源的人告诉他说： “这儿的情况不值得对桃花源外面的人说啊。”,16.既出，得其船，便扶向路,处处志之.,(渔人
10、)已经出了山洞以后，找到他的船，就顺着旧路回去，一路上到处做上标记。,17.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,大守立即派人随同渔人前往，渔人他们寻找以前所做的标记，终于迷了路，再也找不到原来通向桃花源的路了。,18.闻之，欣然规往。,听到这个消息，兴致勃勃地计划前往桃花源。,19.未果，寻病终。后遂无问津者.,没有实现，不久就病死了。从此以后，就不再有探访(桃花源)的人了 。,片中出现了几个主要人物？你认为主要讲了谁的经历？答：渔人刘子骥太守老翁；主要讲了渔人的经历。渔人的 生活状况如何？答：贫困交加，受官府剥削压迫。老翁的生活状况如何?答：丰衣足食，和平安定，没有官府压迫。为什么
11、以桃花源记为题?答：渔人是在桃花林的尽头，靠近水的发源地的地方发现了那个美好的 地方。,点击中考文意理解,以渔人进出桃花源为线索，全文可分为三个部分。第一部分（第1段）开端，写渔人发现桃花林。第二部分（第2、3段）发展，写渔人进入桃花源的见闻和经历。第三部分（第4、5段）结局和尾声，写渔人离开桃花源后，太守等人先后再寻桃花源未果的情形。,讨论：课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答）原因：忘路之远近（迷路）时间：晋太元中地点：武陵人物：渔人“忽逢”一词的意思是什么？ “忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然的。,发现桃花源,学习第一段
12、,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,渔人怎样发现桃花源的？,（曲折、隐蔽、幽深）,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。,渔人看到什么景象？（所见）,（社会景象：生活安乐幸福）,进入桃花源,（自然景象：环境优美宁静）,学习第二段,进入桃花源,桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉无论魏晋
13、。,（厌恶战争、不满外界生活、与世隔绝）,学习第三段,进入桃花源,在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？(所感）,便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。,（民风淳朴）,离开桃花源,渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？,作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。,课文中的桃花源是作者虚构的一个环境优美、没有战乱、没有剥削和压迫、人民生活自给自足，和平安定的理想社会。,根据以上分析，请你归
14、纳桃花源的特点,世外桃源,11、作者为什么要虚构出这样一个理想社会？,这个“世外桃源”寄托了作者对(没有剥削、没有压迫，自给自足，和平安定的)美好生活的向往，同时也含蓄的表达了对(战乱频繁、民不聊生的)黑暗现实的不满, 并在一定程度上反映了广大人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。,12、今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想呢？,积极意义：寄托了人民的理想、愿望，为人们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中找到寄托，得以安慰。消极意义：让人产生不思进取、消极避世的心理。 而今的青少年应敢于幻想、敢于行动，勇于直面现实，而不要消极避世。,关于主题,联系时代背景，说说本文表达了作者
15、怎样的思想？,表达了作者对(没有剥削、没有压迫，自给自足，和平安定的)美好生活的向往以及对(战乱频繁、民不聊生的)黑暗现实的不满, 客观的反映了广大人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。,小结,全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。,试一试：你能找到几个出自本文的成语？,世外桃源,怡然自乐,无人问津,豁然开朗,落英缤纷,世外桃源-原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸 的地方。
16、借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方。 无人问津-没人探问渡口。比喻事物已被人冷落。津：渡口 豁然开朗-豁然：形容开阔敞亮的样子。开朗：开阔明亮。（总意）：从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。怡然自乐-怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。 落英缤纷-落英 ：坠落的花瓣。 缤纷：繁多而纷乱的样子。 形容落花纷纷飘落的美丽情景。,1、这篇文章以_为线索，记叙了渔人、的过程，虚构了一个_理想社会，后来人们用成语“_”来比喻理想生活中的安乐而环境幽静的世界。,渔人的行踪,发现桃源,进入桃源,离开桃源,再寻桃源,环境优美、没有战乱、没有剥削和压迫、人民生活自给自足，和平安定,世外桃源,课堂练习,点击中考开放性试题,点击中考真题演练,点击中考比较阅读,
