桃花源记复习ppt课件上课用.ppt

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1、桃花源记,呼图壁县第四中学 刘翠珍,复习提纲,作家作品 重点词语解释 通假字 词类活用 一词多义 成语运用 理解分析,步骤一：温故知新（课文梳理）,时间2分钟自主读文4分钟翻译课文4分钟背课下注解,一、文学常识,*文体：记*作者：陶渊明 朝代：东晋*文章主题： 通过对“桃源”的叙写，寄托了作者对环境优美，民风淳朴，安静祥和的理想社会的追求。,关于作者,本文作者 ，字 ，名 ，世称 ，自号 ，浔阳柴桑人。_ （时期）伟大诗人，他开创了_ 诗体，是我国文学史上第一位_ 诗人，代表作有 等。本文选自 。,陶渊明,潜,元亮,东晋,归去来兮辞,五柳先生传,陶渊明集,饮酒,靖节先生,五柳先生,田园,田园,

2、读准字音 认准字形,德馨（ ）苔痕（ ）鸿儒（ ）案牍（ ） 淤泥（ ）清涟（ ） 亵玩（ ） 箬篷（ ）衣褶（ ）逾墙（ ） 老妪（ ）落英缤（ ）纷 豁（ ）然开朗 黄发垂髫（ ） 阡陌（ ）交通 无人问津（ ）,xn,hn,Hng r,d,y,lin,xi,ru png,zh,y,y,bn,hu,tio,qin m,jn,步骤二：归纳提高,完成面对面第3页上的知识梳理10分钟后进行检测。 提示：理解是记忆的关键和基础。,二、语法知识总结,（一）重点实词缘溪行 落英 缤纷 林尽水源 仿佛 豁然开朗 俨然 属 阡陌交通 相闻 黄发垂髫 绝境 无论 具言 叹惋 余人各复延至其家便扶向路 寻向所

3、志 遂 欣然规往 未果 寻病终 问津重点虚词详见面对面,【一般词语】缘沿着，顺着。夹岸两岸。夹，在两旁。数几。芳香花。落英落花。一说，初开的花。英，花。缤纷繁多样子。复再。仿佛隐隐约约，形容看得不真切的样子。才仅。平旷平坦开阔。俨然整齐的样子。属类。阡陌田间小路。悉、咸全，都。黄发指老人。垂髫指小孩。怡然形容喜悦。乃竟然。具详细。问讯打听消息。云说。 叹惋感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。延邀请。语（y）告诉。扶沿，顺着。向从前，旧的。及到。诣到。遣派。欣然高兴的样子。规计划。果实现。,（二）古今异义：1、交通：2、妻子：3、绝境：4、无论：,（古）交错相通。,（今）指各种交通运输的总称。,（古）妻子

4、儿女。,（今）指男人的配偶。,（古）与世隔绝的地方。,（今）没有出路的境地。,（古）不要说。,（今）关联词，“不管”之义。,5、鲜美6、不足,（古）(色彩)鲜艳美丽。,（今）食物味道好。,（古）不值得。,（今）不充分，不够。,（三）通假字：“要”通“邀”,读 “yo”，邀请。,（四）一词多义,1、舍：2、中：3、并：4、遂：,便舍船,屋舍俨然,中无杂树,晋太元中,并怡然自乐,而两狼之并驱如故,遂与外人间隔,遂迷,舍弃,房屋,中间,都,一起,于是,竟然终于,其中 年间,5、寻6、志,寻向所志,寻病终,寻向所志,处处志之,（五）意动用法： 渔人甚异之。,7、同义词：,都,悉 并 具 咸 皆,对感到

5、诧异,标记,做标记,不久,寻找,1.缘溪行，忘路之远近.,(一次,渔人划着船)沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。,2.芳草鲜美，落英缤纷.,芳香的青草,鲜艳美丽,地上落花繁多.,语句翻译练习,3.渔人甚异之。复前行，欲穷其林.,渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想走到林子的尽头。,4.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。,桃花林在溪水发源的地方没有了，(渔人)在那里便看到一座山，山边有个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。,5.初极狭，才通人。,洞口起初很狭窄，仅容一人通过。,6.复行数十步，豁然开朗。,(渔人)又向前走了几十步，（一下子）变得开阔明亮。,7.土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹

6、之属。,（那里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、幽美的池塘以及桑园、竹林之类。,8.阡陌交通，鸡犬相闻。,田间小路交错通达，(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。,9.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束,完全像桃花源外的世人。,10.黄发垂髫，并怡然自乐。,老人和小孩,都高高兴兴,自得其乐。,11.便要还家，设酒杀鸡作食。,(桃花源中人)就邀请(渔人)到自己家里，摆酒杀鸡做饭,殷勤款待。,12.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。,他们自己说,他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人,来到这与外界隔

7、绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人断绝了。,13.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。,（他们）问(渔人)现在是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。,14.此人一一为具言所闻，皆叹惋。,这个渔人一一地为(桃花源中人)详细地说出自己知道的事情，他们听了都很叹息。,15.此中人语云：“不足为外人道也。”,桃花源的人告诉他说： “这儿的情况不值得对桃花源外面的人说啊。”,16.既出，得其船，便扶向路,处处志之.,(渔人)出了山洞以后，找到他的船，就沿着先前的路回去，一路上到处做上标记。,17.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,大守立即派人随同渔人前往，渔人他们寻

8、找先前所做的标记，结果迷了路，再也找不得到原来通向桃花源的路了。,18.闻之，欣然规往。,听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。,19.未果，寻病终。后遂无问津者.,没有实现，不久就病死了。从此以后，就不再有探访(桃花源)的人了 。,1.缘溪行，忘路之远近.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2. 渔人甚异之。复前行，欲穷其林.3、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。4.土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。5、阡陌交通，鸡犬相闻。6、黄发垂髫，并怡然自乐。7、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋9、此人

9、一一为具言所闻，皆叹惋。 10、既出，得其船，便扶向路,处处志之.11、太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。12、闻之，欣然规往。13、未果，寻病终。后遂无问津者.14、便要还家，设酒杀鸡作食。,语句翻译练习,课文中的成语及解释豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。怡然自乐：安适愉快，自得其乐。,黄发垂髫：老人和小孩,阡陌交通：田间小路交错相通。,落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。,鸡犬相闻：每

10、家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。,三、文章结构,1、线索：武陵渔人的行踪。2、 文章思路：（1） 发现桃林。（2）（3）进入桃源。（4）（5）出而复寻。,理解探究（一）用原文语句回答：1描写桃花林美丽景色的语句是：2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：3描写桃花源人热情好客的语句是：4表现桃花源中自然环境美好的句子：5表现人民生活恬适的句子：6表明渔人总体感受的句子7表明桃花源中人来桃花源原因的句子：,1描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食

11、；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。4表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。7表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,（二）用自己的话概括回答：1第一段描写桃花林又什么作用？渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。2作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。3写出文章的整体思路。（渔人）发现桃源、访问

12、桃源、离开桃源。,4.此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？ 讨论并归纳：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 5.渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ 讨论并归纳：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。 6为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？ 讨论并归纳：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，

13、但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。,在括号中填入省略的成分： 1（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。 2 此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。 （ ）停数日，辞去。,村人,渔人,渔人,村人,渔人,村人,渔人,渔人,村人,二：理解探究（一）用原文语句回答：1描写桃花林美丽景色的语句是：2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：3描写桃花源人热情好客的语句是：4表现桃花源中自然环境美好的句子：5表现人民生活恬适的句子：6表明渔人总体感受的句子7表明桃花源中人来桃花源原因的句子：,1描写桃花林美丽

14、景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。4表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。7表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,（二）用自己的话概括回答：1第一段描写桃花林又什么作用？渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。2作者为什么要

15、虚构一个与现实对立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。3写出文章的整体思路。（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。,4.此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？ 讨论并归纳：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 5.渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ 讨论并归纳：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。 6为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？ 讨论并归纳：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，

16、资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。,7 今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想？,寄托了人民的理想、愿望，为人们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中找到寄托，得以安慰； 对现实的无奈，有逃避的心理。 而今天的青少年应该做敢于幻想行动，直面现实的勇士，却并非避世。,积极意义：,消极意义：,三：当堂检测1、下列加点字词解释有错的一项是（ ） A芳草鲜美（味道甜美） B桑竹之属（类） C阡陌交通（田间小路） D来此绝境（与人世隔绝的地方）

17、2、下列加点词古今义相同的是（ ） A落英缤纷 B阡陌交通 C无论魏晋 D不足为外人道3、下列加点词解释不正确的一项是（ ） A 才通人（仅） B便要还家（通“邀”，邀请。） C便扶向路（旧的） D问津（路） 4、下列各项中加点字的意思相同的一项是：（ ） A武陵人捕鱼为业 不足为外人道也 B便扶向路，处处志之 寻向所志，遂迷，不复得路 C寻向所志，遂 复得路 未果，寻病终 D此人一一为具言所闻，皆叹惋。 咸来问讯。,A,A,D,D,5 、下列句子中加点词语古今意义基本相同的一项是（） A.中间力拉崩倒之声。 B.有良田美池桑竹之属。 C.阡陌交通，鸡犬相闻。 D.率妻子邑人来此绝境。6、下列句中词语意思相同的一项是（） 、中：晋太元中中无杂树 、舍：便舍船 屋舍俨然 、皆：皆叹惋 皆出酒食 、寻：寻向所志寻病终7、下列各项中加点字的意思相同的一项是：（ ） A.复前行，欲穷其林 太守即遣人随其往 B.见渔人，乃大惊 乃不知有汉 C.便扶向路 寻向所志 D.便得一山 既出，得其船 8、下列各项中“之”字的意思不同其他的一项是 （ ） A、有良田美池桑竹之属 B、渔人甚异之 C、闻之，欣然前往 D、具答之,B,C,C,A,文章结构：,为什么寻不到？,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,