《统编版语文八年级上册背影(公开课)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文八年级上册背影(公开课)课件.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、部编本人教版八年级语文上册课件,儿子眼中的父亲 7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!” 14岁：“好像有时候觉得也不对” 20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。” 35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。” 45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意” 55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。” 60岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”,看了这篇文章,你有什么感悟?,背影,朱自清,朱自清(18981948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人
2、、学者、民主战士。有诗文集踪迹欧游杂记。散文代表作是背影河塘月色。 背影是记实散文，写于1925年。,朱自清,了解作者,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,写作背景,1.文章主要写了一件什么事？反映的主题是什么？ 2. 父亲为儿子做了哪些事？最让作者感动的是哪件事？用波浪线划出感人至深的细节描写。,读一
3、读，圈点 勾画：,给生字注音:,x sn chuch交卸 奔丧 踌躇 y pnshn suxi迂腐 蹒跚 琐屑 j f tu狼藉 赋闲 颓唐,给生字注音:,解释下列词语:,狼藉：乱七八糟的样子。惨淡：凄惨昏暗，不景气。勾留：短时间停留。典质：（把财富、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 迟疑：犹豫。颓唐：衰颓没落。触目伤怀：看到（家庭没落的情况）心里感到悲伤。怀，心。不能自已：已，停止。这里是控制的意思。情郁于中：感情积聚在心里。,想一想，说一说：,1.这篇文章记叙的主要事件是什么？ 反映的主题是什么？,两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情
4、景。,表达了父亲疼爱儿子和儿子怜爱父亲的感情。,2. 父亲为儿子做了哪些事？最让作者感动的是哪一件事？,送我过江、照看行李、和脚夫讲价钱、给我拣定座位、嘱我小心、托茶房照应我、为我爬月台买橘子。,3、这件事作者重点写了父亲的背影，请 用波浪线划出感人至深的细节描写。,爬月台买橘子,背影视频,这段细节描写动词准确精当，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,
5、穿,爬,攀,缩,倾,流,品一品,理解父爱,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,品一品,理解父爱,一、品析外貌描写1、父亲穿衣是“黑”色、“深青”色，可以看出父亲当时什么心情？2、作者写父亲穿着“大”马褂、“棉袍”，有什么表达作用？,心情沉重、忧伤,为下面写父亲爬月台的艰难做铺垫,品一品,理解父爱,二、品析动作描写 1、“蹒跚地走到铁道边”，“蹒跚”一词有什么表达作用？,父亲连平地走路
6、都艰难，衬托出父亲 爬月台将更加艰难。,品一品,理解父爱,2、描写父亲爬月台用了什么动词？各怎么理解？,攀、缩、倾,“攀”说明了月台很高；“缩”说明了脚没有地方可以蹬；“倾”说明父亲很用力。可见父亲年老体衰，爬上月台很不容易。表现父亲为了孩子拼尽全力，父爱之深，怎不令人动容。,品一品,理解父爱,3、作者为什么流泪了？写“流泪”这一细节有什么表达作用？,感动之泪。,烘托出父爱情深。,品一品,理解父爱,4、联系上文，理解作者心理上的变化 “我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可”，“又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂。他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不
7、能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！” 思考：“聪明过分”“真是太聪明了”运用了什么修辞手法？有什么表达作用？作者对父爱的理解发生了怎样的变化？,品一品,理解父爱,4、联系上文，理解作者心理上的变化思考：“聪明过分”“真是太聪明了”运用了什么修辞手法？有什么表达作用？作者对父爱的理解发生了怎样的变化？,反语。,表现了作者对自己自以为是、对父爱毫无体察的深深懊悔和自责之情。,不理解理解感动,品一品,理解父爱,写法小结：1、角度新颖、匠心独运 写人物从背影这个角度着墨，为数极少，“人人心中有，却人人笔下无”。朱自清抓住父亲爬月台买橘子的“背影”来写父爱，角度新颖独特，并且感人至深。2、
8、细节描写、以小见大 作者突出“背影”，详细描写，细微处彰显人间至爱亲情 。 由此可以得到一个写作启示：写人记事，应该选择最动情的一件事，写最动情的一件事又要突出最动情的瞬间，突出细节描写，以小见大，深化主题。,写一写，感恩父爱,片断仿写练习 同学们，回首往事，你与父亲相处的点点滴滴，如在眼前，父爱如山，大爱无声，有时是一个期待的眼神，有时是一次帮你背书包，有时是帮你掖一掖被角，有时是一次学习上短暂的辅导 请你学习背影中的细节描写，撷取父爱的珍贵瞬间，写一个片断，留下永恒的铭记，抒发无限感恩之情。,课堂小结,背影写的虽只是“芝麻黄豆大的事”（朱自清语），却称得上是朱自清先生“精神产品的独创”，因其品位之高，感人之深，备受推崇。有诗赞曰： 舐犊情深数背影， 一声长叹泪沾襟。 人间亲情永长在， 炎黄子孙满乾坤。,作业布置,学习背影写法，根据刚才的描写片断，以“父爱”话题，写出一篇完整的作文，不少于600字。,
