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1、第一单元,2.花的学校,第一单元2.花的学校,一、作者简介二、生字词语三、课文主旨、语句等分析四、练习题,泰戈尔，（1861年1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有吉檀迦利飞鸟集眼中沙四个人家庭与世界园丁集新月集等。 泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1913年，他以吉檀迦利成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言文明的危机。,作者简介,泰戈尔，（1861年1941年），印度诗人、文学家,泰戈尔画像 泰戈尔访问中国,知 识 卡 片,泰戈尔画像,看生字，读一读
2、,荒 笛 罚 假 裳,看生字，读一读 荒 笛 罚,荒 hung 笛 d罚 f 假 ji裳 shang,生字都读对了吗,荒 hung 笛 d罚 f,会写字详解,落总笔画数：12画 结构：上下拼音：lu组词：落下易错提示：不要写成了左右结构。,会写字详解落,荒总笔画数：9画 结构：上下拼音：hung组词：荒野易错提示：不要写成了左右结构。,荒,笛总笔画数：11画 结构：上下拼音：d组词：笛子易错提示：不要写成了左右结构。,笛,舞总笔画数：14画 结构：上下拼音：w组词：跳舞易错提示：四竖要分布均匀。,舞,狂总笔画数：7画 结构：左右拼音：kung组词：狂欢易错提示：右边不要加一点。,狂,罚总笔画数
3、：9画 结构：上下拼音：f组词：罚站易错提示：上半部分不要写成了“四”。,罚,假总笔画数：11画 结构：左中右拼音：ji组词：放假易错提示：右边最下边是“又”，不要加一点。,假,互总笔画数：4画 结构：独体结构拼音：h组词：互相易错提示：不要写成了“五”。,互,所总笔画数：8画 结构：左右拼音：su组词：所有易错提示：左右匀称。,所,够总笔画数：11画 结构：左右拼音：gu组词：足够易错提示：不要写得左宽右窄。要左右间距一样。,够,猜总笔画数：11画 结构：左右拼音：ci组词：猜谜易错提示：不要读成了“chi”。,猜,扬总笔画数：6画 结构：左右拼音：yng组词：飘扬易错提示：左窄右宽。,扬,
4、臂总笔画数：17画 结构：上下拼音：b组词：手臂易错提示：不要写的上下不匀称。,臂,我会读词语落下 荒野 笛子 跳舞,现在让我们静静地思考一下，针对课文你能对同桌提几个怎样的问题？,现在让我们静静地思考一下，,问 问 答 答 现 在 交 流 一 下！,问 问 答 答,课 文 中 的 哪 些 句 子让 你 对 这 所花的 学校 充满了好感？ 找 出 来 读 读！,课 文 中 的 哪 些 句 子让 你 对 这 所花的 学校,1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。,1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过原,2.于是，一群一群的花从无人知
5、道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。,2.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳,因为有风的吹动，花朵在绿草上跳舞、狂欢。,因为有风的吹动，花朵在绿草上跳舞、狂欢。,3.雨一来，他们便放假了。,3.雨一来，他们便放假了。,“放假”的原因是因为有雨的滋润，花朵才能挣脱土地的 束缚，破土而出，自由自在地生长。,“放假”的原因是因为有雨的滋润，花朵才能挣脱土地的 束缚,4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。,4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手,“雷云拍着大手”一语双关，既指自然
6、界的雷鸣电闪，又指“雷云 ”对花孩子们的热情欢迎。,“雷云拍着大手”一语双关，既指自然界的雷鸣电闪，又指“雷云,5.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。6.他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站墙角的。,5.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。,从老师的“罚站”中可知，“地下学校”是指“不自由的(或毫无乐趣的) 读书生活。,从老师的“罚站”中可知，“地下学校”是指“不自由的(或毫无乐,7.你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。,7.你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。,天上的 “家”是它们的乐园，那里无拘无束，充
7、满欢乐和幸福，尤其是充满爱神圣的母爱。,天上的 “家”是它们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，,8.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？,8.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么,9.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。这是一个拟人句。,9.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈,这篇课文富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写植物，相信大家也会写得很有趣。,这篇课文富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，,课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢的部分背下来.想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的场景。让我们交流课文读后的感受。,课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢,1.比一比，组词。 荒（ ） 扬（ ） 猜（ ） 慌（ ） 汤（ ） 清（ ）2.我会写句子。例：雨一来，他们便放假了。（1）蝴蝶一来，他们（ ）。（2）清风一吹，他们（ ）。3.画花的学校，并在教室的墙壁上展出。,1.比一比，组词。,谢谢大家!,谢谢大家!,
