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1、20 青山不老,六年级上册,20 青山不老六年级上册,学习目标,1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。（重点）3.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。（难点）,学习目标1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词,新课导入,你看到了什么？想到了什么？,新课导入你看到了什么？想到了什么？,走近作者,作家名片：梁衡，1946年生，山西霍县人。著名学者、新闻理论家、作家。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长、人民日报副总编辑。作品曾获全国青年文学奖，赵树理文学奖，全国优秀科普作品奖等。主要作品
2、：科学史章回小说数理化通俗演义，散文集夏感与秋思名山大川感思录只求新去处等。,走近作者作家名片：梁衡，1946年生，山西霍县人。著名学者、,知识备查,晋西北：在山西，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣。山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日益严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。,知识备查 晋西北：在山西，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，,字词学习,【参天】（树木等）高耸在天空中。【肆虐】任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。【盘踞】非法占据；霸占（地方）。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。【险恶】
3、（地势、情势等）危险可怕。【风雨同舟】比喻共同度过困难。,字词学习【参天】（树木等）高耸在天空中。,【三番五次】屡次。【归宿】人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。【劲挺】坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。【荡漾】（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。,【三番五次】屡次。,肆虐暴虐 盘踞占据恭敬尊敬 凶猛凶悍,恭敬傲慢 勇敢懦弱凶猛温顺 普通特殊,肆虐暴虐 盘踞占据恭敬傲慢 勇敢,【含反义词的词语】大惊小怪 出生入死 东张西望 今非昔比来龙去脉 舍近求远 早出晚归 南辕北辙逢凶化吉 忆苦思甜 深入浅出 进退
4、两难,【含反义词的词语】,自学指导一,朗读课文，说说课文主要讲了什么内容？,自学指导一朗读课文，说说课文主要讲了什么内容？,本文主要写了一位老农，面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。,本文主要写了一位老农，面对恶劣的自然环境和艰苦,原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟,原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟,现在绿意荡漾的青山,现在绿意荡漾的青山,自学指导二,再读课文，思考：（1）老人创造了怎样的奇迹？在文中找出相关语句。,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像
5、坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,自学指导二再读课文，思考： 窗外是参天的杨柳。院子在山,比喻：把绿树比作波浪，描绘了一幅漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面。喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。,比喻：把绿树比作波浪，描绘了一幅漫山遍野绿意盎然，林,列数字： 这一系列数字说明了老人植树时间长，数量多，对这里的贡献大。,15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。,列数字： 这一系列数字说明了老人植树时间长，数量多，,杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的
6、下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。,杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根,（2）老人在怎样的情况下创造了这样的奇迹？遇到了哪些困难？,1、山沟的自然条件十分恶劣。2、老人年老、瘦小。3、生活条件艰苦。4、同伴、老伴相继逝世。 从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。,（2）老人在怎样的情况下创造了这样的奇迹？遇到了哪些困难？1,县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”,引用：这句话的意思是：风大的时候，能把牛、马等大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。引
7、用这句话表明了环境的恶劣，突出了老人改造山林的困难之大。,县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈,（3）作者为什么说“青山是不会老的”？,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！,（3）作者为什么说“青山是不会老的”？老人用自己的勤劳善,他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,老人知道这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。,思考：怎样理解老人
8、对命运的选择？,他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。,黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老人与青山的关系：这片青山养育了老人，而老人也用自己一生的努力创造了这一片绿色的奇迹，作为对青山的回报。,老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，,作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。,表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿
9、化家园的精神和造福后代的情怀。,思考：“另一种东西”指的是什么？,作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将,这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。,中心句：这句话是全文的中心句，起点明主题的作用。老人留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。,这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 中心句：这句,我们应该如何理解“青山不老”的含义？,合作探究,我们应该如何理解“青山不老”的含义？合作探究,、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。,黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的
10、根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。,、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守,、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。,、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。,“另一种东西”
11、，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。,、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、,青山是不会老的！,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！,青山是不会老的！老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以,晋西北土地沙漠化严重，是沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风
12、起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风，经大同、朔州地区时把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地区。,知识链接,晋西北土地沙漠化严重，是沙尘暴高发区，素有“一年一场风,拓展延伸,15年含辛茹苦，15年不屈不挠，老人用勤劳的双手，以顽强的毅力和博大的胸怀将荒山变成了绿洲，创造了令人震撼的奇迹。面对这位老人，你想说些什么？,拓展延伸 15年含辛茹苦，15年
13、不屈不挠，老人用勤劳的,板书设计,板书设计,写作方法,篇末点题： 篇末点题即在文章的结尾处，对人物、事件进行总结归纳，点明主题。其作用是使读者对全文的内容、文章的主题、作者的情感有个完整、清晰的印象。,写作方法篇末点题：,1.总结评述式。结尾对前文的内容进行高度的概述和明确的点示。2.蓄势引申式。将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。3.寓意点破式。此类结尾专用于寓言。,写法指导：,1.总结评述式。结尾对前文的内容进行高度的概述和明确的点示。,随堂演练,归宿,一宿,星宿,参天,人参,参差不齐,随堂演练1.多音字组词。归宿一宿星宿参天人参参差不齐,2.佳句欣赏。 我们盘腿坐在土炕上，
14、就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 作者用 的修辞手法，描写了 ，喻示着 。,比喻,漫山遍野绿意盎然，,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面,老人,投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献,2.佳句欣赏。比喻漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿,3、拓展阅读。,子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”孟子,【译文】 孔子说：“聪明的人喜爱水，仁德的人喜爱山；聪明的人好动，仁德的人恬静；聪明的人快乐，仁德的人长寿。”,3、拓展阅读。 子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁,课后作业,1、有感情地朗读课文，背诵摘抄自己喜欢的部分。2、体会“青山是不会老的”，写一段自己的感想。,课后作业1、有感情地朗读课文，背诵摘抄自己喜欢的部分。,部编版六年级语文上册第20课青山不老课件,
