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1、,二氧化硫的性质和作用,南靖一中,教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 板书设计,二氧化硫的性质和作用,教材分析 教材的地位和作用,本节课选自苏教版化学必修一专题4第一单元的第一节内容。本节是在学生学习了卤素元素、碱金属、铁铜等元素及其化合物知识的基础上，进一步介绍硫及其化合物。这是对高中化学必修阶段无机化合物知识体系的进一步完善，同时也将为本专题后续章节“硫酸的制备和性质”、“硫和含硫化合物的相互转化”等相关知识的学习打下伏笔，也为化学2及后续选修课的学习提供必要的基础。因此它在教材中具有承上启下的作用，是高中阶段元素化合物知识体系的一个重点，也是知识过渡的一座桥梁。同时本节课的
2、还融合了氧化还原反应、社会生活中酸雨的形成和危害及其防治、环境保护等知识体现了学科内与社会生活之间的联系。,学情分析教材是教学的载体，学生才是学习的主人 本节课针对的是高一的学生，该时段的学生通过之前的学习已经完成了氧化还原反应、部分元素化合物知识体系的储备。学生已经具备了一定的动手能力，思维比较活跃，能够胜任本节课的实验探究活动。但是学生们构建知识的能力还较差，学习习惯还没有完全定型，所以还需要老师的引导，通过实验探究最大限度的体现学生的主体作用，更好的完成学习目标,教学目标：,1）知识与技能 能够正确说出二氧化硫在生活当中的应用，了解它的物理性质和化学性质，及其酸雨的形成原因以及防治方法。
3、 2）过程与方法 通过实验探究二氧化硫的化学性质，体会实验科学探究的过程，培养学生动手能力，实验探究能力，观察能力和合作学习能力。 3）情感态度与价值观 领略实验学习乐趣，培养学生实事求是的科学态度，增强学生的环境保护意识和健康意识。,教材分析 教学重难点,重点 二氧化硫的化学性质与酸雨的形成及其防治 难点二氧化硫的漂白性与氯水漂白性的差异,教学方法,如何实现我的教学目标，突出重点，突破难点，本节课我选择了四种教学方法分别是实验法、讨论法、阅读法、比较法，采用了实验探究式教学思路，引导学生进行实验探究，通过实验过程的体验，结果的讨论比较，最终在老师的引导总结下，形成统一的认识，这样能很好地体现
4、学生的主体作用。结合我的教法，我采用的学法是猜想谈论验证总结，发展学生化学思维，增强合作意识，突出学生主体地位。,导,思,明,学,结,评,固,教学过程,教学过程环节一：情景设置,【图片导入】请同学们观看这两幅图片是在不同的时间里拍摄的，酸雨使这塑雕像面部全非。,此图片摄于1908年,此图片摄于1968年,加二氧化硫的葡萄酒,思考实例,1、60年的时间导致雕塑面目全非的罪魁祸首是谁？,2、酸雨的主要成分是什么 ？为什么这个和酸雨污染相关联的“有毒有害化学物质”可以堂而皇之出现在葡萄酒中？,提出问题,环节二：实验探究，合作交流,二氧化硫的性质,提出实验计划，进行实验探究,二氧化硫的化学性质实验报告
5、,总结二氧化硫的性质和作用,酸雨形成,教学过程 学,师生共同讨论SO2的化学性质,试管内气体减少,开始无沉淀，然后有白色沉淀生成,H2O2+SO2=H2SO4,SO42-+Ba2+=BaSO4,PH试纸变红,品红褪色,无色溶液变为红色,物理性质,( 1 ) 、SO2与水反应, 、 SO2和碱反应,CaSO3 +SO2+ H2O =Ca(HSO3) 2, 、 SO2和碱性氧化物反应,（2）还原性：,（3）氧化性：,化学性质,( 4 )漂白性:,（暂时性）,1、（1）、硫酸型酸雨的形成过程和反应原理?,化石燃料及其产品的燃烧，含硫金属矿石的冶炼和硫酸的生产等产生SO2排放到空气中。,O2+2H2S
6、O3=2H2SO4,SO3+H2O=H2SO4,环节三： 角色模拟，学以致用,教学过程 学,（2）酸雨的危害,酸雨有哪些危害？,破坏农作物、森林、草原、土壤、湖泊、腐蚀建筑物、工业设备、 通讯设备等,教学过程 学,（3）酸雨的防治措施主要有哪些？,脱硫新技术,教学过程 学,（4）如何进行硫、二氧化硫的回收和利用？,目前我国每年从炼油回收硫约8万吨，从烟道气中回收硫约9万吨，从黄铁矿中炼硫约10万吨，用于制取硫酸。大大减少了SO2的排放。,(1)石灰石石膏法(2)氨水法(3)活性炭法(4)亚硫酸钠法(5)电子束脱硫脱硝新技术,环节四：归纳总结，巩固知识,我们学习了二氧化硫的物性和化性、酸雨的形成
7、的原理、危害及防治，可以看到学习化学对我们学习、实际生活、工农业生产有着深刻的影响，同时培养了我们的环境保护意识和社会责任感。,1、下列说法正确的是（ ）,A、二氧化硫可以使品红与石蕊溶液都褪色B、硫燃烧生成二氧化硫C、二氧化硫可以用排水集气法收集D、二氧化硫中混有少量的氯化氢(HCl)可用氢氧化钠溶液除去,B,下列关于硫和氯的说法错误的是(),A 通常情况下硫为淡黄色晶体，而氯气为黄绿色气体B 硫难溶于水，而氯气能溶于水C 跟金属或氢气反应时，硫被还原为2价，而氯被还原为1价D 跟同一种金属（如Cu、Fe）反应时金属被硫氧化成高价态，被氯气氧化成低价态,D,板书设计,二氧化硫的物性二氧化硫的化性：（一）1.酸性氧化物通性： SO2与水反应 SO2 与碱反应 SO2 与碱性氧化物的反应 2.还原性 3.氧化性 4.漂白性 （二）1.硫酸型酸雨的形成过程和反应原理 2.酸雨的危害,谢谢大家！,
