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1、,第 二 课时,通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：每一个人与叶子有哪些地方相像？串珠问题：1.叶子的外在美体现在哪里？2.叶子的内在美体现在哪里？3.叶子与大树是怎样的关系？4.这篇课文给予我们的启示是什么？,走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。,叶子的外形之美，表现在形态各异，没有两片相同的叶子。,品析：,写一写叶子还会有哪
2、些形态。,示例：叶子形态各异，有的像扇子，有的像钢针，有的像手掌，真是千姿百态啊！,拓展,绿叶为大树而生。,为什么说绿叶为大树而生？,绿叶一直在立足本职，无私地为大树奉献自己：为大树输送养料；春天、夏天、秋天，装扮大树；冬日变成养料回归大树。所以说“绿叶为大树而生”。,中心句,概念：将自己想要表达的想法，寄托在具体的事物上，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。效果：可以使文章显得既深刻含蓄、饶有韵致，又具体形象、可感性强。,托物言志的方法,我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。,“生活的大树”指什么？这句话有什么含义？,“生活的大树”是指我
3、们生活的集体、社会、国家，甚至是我们赖以生存的地球。这句话运用形象的比喻告诉我们：每个人都是社会的一员，正是因为每个人的默默奉献，生活才如此美好。,比喻,每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。,“每一棵大树”“每一片叶子”分别指什么？美在什么地方？这句话给予你的启示是什么呢？,“每一棵大树”指集体，大树美在它的作用，它为每一个人提供生存的空间和发展的舞台，使个人有所依托，使个人的生命富有价值。“每一片叶子”指个人，叶子美在为集体无私地奉献自己的力量。这句话给予我的启示是：集体离不开个人，集体成就了个人；个人壮大了集体，同时个人也在集体中找到了自己的位置，实现了自己的价值。集体和个人都非常重要，是
4、互相依存的关系。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,叶子为大树输送“生命的乳汁”，每一个人也为生活的大树输送营养；大树因叶子而茁壮、葱翠，每一个人也促成了生活之树茂盛蓬勃；叶子与每一个人都为集体无私奉献自己的力量。,每一个人与叶子有哪些地方相像？,1.叶子的外在美体现在哪里？,叶子的外在美体现在叶子形态各异，没有两片相同的叶子。,串珠问题：,2.叶子的内在美体现在哪里？,叶子的内在美体现在一直无私地为大树奉献自己。,3.叶子与大树是怎样的关系？,叶子与大树是相互依存关系：大树因叶子而茁壮、葱翠，叶子也因大树而找到了生存的
5、价值，大树和叶子是不可分割的整体。,4.这篇课文给予我们的启示是什么？,叶子都是为大树而生，为大树默默地奉献着，而我们每个人，无论伟大还是平凡，都是集体、社会、国家的一分子，我们应该做一片美的叶子，无私地奉献自己，把生活的大树装点得更加茁壮、葱翠。,做一片美的叶子,远处看大树之美,形态各异 外形美,无私奉献 内在美,近处看叶子之美,点明主旨由物及人 做一片美的叶子,立足本职无私奉献,本文作者用诗一般的语言描写了叶子的外在美和内在美，再由物及人，联想到人的生活，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。,落花生 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出
6、来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”,“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕
7、之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。,父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。,桃之夭夭，其叶蓁蓁。(诗经桃夭)青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(长歌行),【一叶落知天下秋】,从一片树叶的凋落，可以知道秋天的到来。出自淮南子说山训“
8、以小见大，见一叶落而知岁之将暮”。,这是一篇散文诗，作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。,描红临写。,教师点拨：书写这些生字的时候需要注意：“望”“亡”和“月”稍小，分在竖中线两侧，“王”上两横短，末横长，竖在竖中线上。“汁”“氵”呈弧形分布。“奉”横画分布均匀，撇捺舒展，末笔竖在竖中线上。“献”“南”和“犬”分在竖中线两侧，“南”窄长，笔画紧凑，“犬”笔画舒展。“根”左窄右宽，“木”第四笔捺变点，右部是“艮”不是“良”。“置”上部的“罒”宽而扁，“直”横画分布均匀，末横长且两边出头。“营”“艹”稍小，“冖”稍宽托上盖下，上“口”小，下口“大”。,
9、参考答案：nn lcn cufi mipio lnfn xin 嫩绿 葱 翠 肥 美 飘 零 奉 献zhu zhunsh snxn ti y 茁 壮 输 送 形 态 各异形态各异造句：卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。,点拨：首先认真阅读句子，理解句子的含义：这句话写的是叶子在一年四季中的不同样子。冬日飘零回归大树地下的根，写的是冬天叶子变成养料回归大树的根部。借助工具书理解词语“回归”的意思。回归：回到(原来的地方)。结合句子的意思体会“回归”的含义。参考答案：“回归”在句子中的含义是叶落归根。,理解表达朗读课文。,点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利。,假如你就是大树
10、上一片美丽的叶子，你会对大树、对人们说些什么？,点拨：本题考查的是对课文主要内容和主旨的理解。课文通过落叶归根这一现象表达了懂得感恩这一主题。我们要从“感恩”的角度组织对大树的语言，从“学会感恩”的角度组织对人们说的话。参考答案：对大树说的话：谢谢您，大树。是您为我输送养料让我长成美丽的树叶。对人们说的话：同胞们，叶子尚且知道落叶归根，我们难道不懂得用一颗感恩的心去回报社会吗？,一、在带点字的正确读音下画“”。乳汁(l r) 葱绿(cngchng)输送(shs) 整体(zhngzhn) 茁壮(zhuzu),绿叶一生为树输送 ，它把阳光变成生命的乳 给大树。冬日飘零，它又回归大树地下的 。 着绿
11、叶，我想我们每个人都应该找到自己的 。,二、根据拼音写字词。,营 养,yng yng,汁,zh,位 置,wi zh,根,gn,奉 献,fng xin,望,wng,PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,三、选词填空。1茎将树根吸收的营养()到枝叶。2码头上的那些大型集装箱都是靠轮船来()的。3小明为班级作出了许多()，因此受到了老师和同学们的赞扬。4解放军战士把青春()给了祖国。,输送运输,奉献贡献,输送,运输,贡献,奉献,四、按要求完成句子练习。1大树把无数的叶子结为一个整体。(改为“被”字句)_2秋天到了，槐树仍旧那么翠绿，像_。(补充句子),无数的叶子被大树结为一个整体。,一把硕大的绿伞,完成“阅读方法练”“写作方法练”。,
