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1、2020年春季人教部编版,指导教师：马老师,我的乐园,小学4年级下册语文同步作文,第一单元习作指导我的乐园,制作人：学科网吹泡泡的小P孩,第一单元习作指导我的乐园,目标与要求,目标要求,【目标与要求】,“清风明月本无价，近水远山皆有情”。本组课文描写了乡村的风景与生活，抒发了作者对田园舒适生活的喜爱之情，对大自然的赞美之情。本次习作要求写一写生活中给予我们快乐的“我的乐园”。可以写你的这个乐园是什么样子的，也可以写你在乐园里最爱干什么，还可以写这个乐园带来了怎样的快乐。写完后，把自己的乐园介绍给同学。,【目标要求】,1、你的乐园是什么样子？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把自
2、己的乐园介绍给同学。2、写之前可以仿照着课本介绍给同学。3、写完后，把习作读给同学听，让他们感受你的快乐。,习作指导,第二页,第一单元习作指导我的乐园,合作与探究,【合作与探究】,一起议思路,一起议思路,我的乐园,游戏场所,学习场所,生活场所,儿童乐园、篮球场、爷爷的菜园、小树林.,学校、书店、图书角、书房.,旧居、外婆家.,习作指导,第三页,这次习作要求写“我的乐园”，谁能说说你对“我的乐园”的理解呢“我的乐园”是能带给我快乐的地方。对，能带给我们快乐的地方就是“乐园”。那么，同学们，你们的乐园在哪里呢？,第一单元习作指导我的乐园,一起学方法,习作指导,【一起学方法】,方法一 、按“总分总”
3、的结构来组织安排材料。 所谓“总分总”的结构，就是先总体概述。然后从不同的方面进行具体说明，最后进行总结。采用这种结构来安排材料，不但可以使文章层次清楚，脉络分明，而且可以使内容紧凑，首尾呼应，突出作者要表达的思想感情。三月桃花水就恰当地运用了这种结构：第1自然段用两个问句总领全文，写三月桃花水给作者的总体感受；第2-6自然段分别从声音和光芒两个方面描写三月桃花水；第7自然段总结全文，表达赞美之情。这样的结构安排，使文章思路清晰，结构严谨。方法二 、按时间顺序或空间顺序进行描述。乡下人家一文按照从房前至屋后的空间顺序，以及春、夏、秋三季和白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、
4、自然、和谐及充满诗意的乡村生活。习作时，我们也要学会按一定的顺序进行描述，可以按时间顺序写，还可以将景物进行分类描写。方法三 、描写景物，抒发情感。 屋前的瓜架，门前的鲜花，午后的翠竹、房前屋后的鸡群，河里戏水的鸭子，还有晚餐和睡觉。乡下人家一文中，作者就是抓住了乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写了乡村生活的特点，展现了乡村生活的美好，抒发了自己对乡村生活的热爱和向往之情。我们也要学习作者这种写作方法。1、走进乐园，细致观察乐园的风光，细致描写乐园的美好。2、通过描写和乐园最密切相关的景物来展现乐园的美好，抒发自己的情感。,第四页,第一单元习作指导我的乐园,合作与探究,【合作与探究】,
5、一起议思路,一起议思路,习作指导,第五页,家乡的小河。学校的篮球场。班级图书角。嗯，花园、旧居、祖父母家、儿童乐园，甚至是书房、餐厅等，这些能给我们带来快乐与享受的地方都可以作为我们的乐园。那么，怎样介绍“我的乐园”呢？可以介绍“我的乐园”是什么样子的，在那儿，我最爱干什么，这个乐园给我带来了怎样的快乐。你说得对。从这三个方面介绍。然后表达出对童年自由快乐生活的向往，对大自然的喜爱，或是对亲情的留念。,第一单元习作指导我的乐园,范文欣赏,习作指导,【范文一欣赏】 我的乐园我的乐园就是我的小房间。这个房间虽然不大，但是我非常喜欢在这里安安静静地看书，这样能使我的心情从不好一下子就好了！所谓“书籍
6、是人类进步的阶梯”。每当我做完作业，我会时常抽出一本书，坐在床上，把一切烦恼抛于脑后，独自享受这一片宁静。书一页一页地在我的膝盖上翻动，我并没有一会儿看看电脑，一会儿吃吃零食，而是沉浸在书中：我一会儿穿越到了三国时代，与赵云一起拼搏杀敌：一会儿又和林黛玉赏花：一会儿又跟白雪公主一起跟小矮人玩耍心情一会儿波涛起伏，一会儿平静如水。在房间中，书给予我知识，心情变得非常愉悦！这就是我的乐园！每当心情不好时，躺在自己房间温馨的小床上，觉得马上就舒服了；当成绩考得不好烦恼时，抱着自己最喜欢的玩偶，烦恼瞬间烟消云散了；当遇到不会做的题目时，觉得已经走投无路了，看着自己房间里的一幅字“山重水复疑无路，柳暗花
7、明又一村”，顿时就埋头写了在房间中，一切给我力量，得到了放松！这就是我的乐园！房间中充满了我无限的回忆和多彩的生活，在那儿，我总是会有很棒的心情！再大的金碧辉煌的皇宫，也只有豪华罢了，冷冷清清的，但是在我这个小小的房间中，却四处能闻到温暖的味道，这就是我的乐园！,第六页,搜集整理,范文欣赏,第一单元习作指导我的乐园,习作指导,【范文二欣赏】 我的乐园 上初中了，多么让人兴奋的事情啊！我也不例外，但是我却比别人多一份感情！说出来你也许不相信，我的幼年生活就是在这里度过的。当时妈妈在一中教书把我寄放在一中张奶奶家里。张奶奶慈祥，爱我，便跟着我满校园地乱跑。春天，我在操场上放风筝，把所有的愿望和心事
8、告诉风筝，让风筝飞遍校园让一中的一草一木陪我谈心。夏天吃过了晚饭我习惯性的拿出小板凳跟奶奶一起坐在翠池边数星星。有时我看见河里的小鱼、小虾就拿了一个脸盆去抓它们为此我还真没少挨大人的骂。秋天黄色的树叶落得满地都是，我就满校园的跑，捡来好看的给小哥哥当书签。冬天，如果下雪就更令人心喜，我叫了几个小伙伴打雪仗、滚雪球还堆了个大雪人，奶奶拿了两个桂圆核给他当眼睛，又拿了一个胡萝卜给他当鼻子，还拿了一个辣椒给他当嘴巴，最后我干脆把帽子拿下来给他带上，一个活生生的“小顽童”就这样诞生了。据说有一次雪人融化了，我哭了半天，非逼着奶奶把他放进冰箱里，奶奶现在还时不时的提起这件事，并眯着眼瞅我呢。校园中，我最
9、喜欢那座假山慈山。我和宇宇哥哥、康康、健健弟弟是“山大王”我们一起抓蚂蚁、捉迷藏、采蒲公英、埋“地雷”什么没玩过？最使我骄傲的是，我们在陡峭的北面硬是用屁股滑出了一架“滑滑梯”，别的小朋友想免费使用我们的战利品我们还不肯呢！现在一中花草遍地，万丈高楼平地起，越来越美丽了。现在我来到这里念书，我感到无比的光荣，因为我要把我的“乐园”建设的更加美丽、动人，处处放光彩。,第七页,搜集整理,仿范文,习作指导,第八页,列提纲,总写乐园在什么地方？,我的乐园,分写乐园带来的快乐,表达喜爱，留恋之情,春天：打滚、踢球,积累与运用,积累与运用,好词语,描写植物的词语：稻香、麦浪、瓜香四溢、青翠欲滴、硕果累累、
10、草浪起伏、高大挺拔,描写动物的词语：欢呼、挥舞、叽叽喳喳、悠闲自在、纵情高歌、摇摇晃晃的走着,描写山或水的词语：水天相接，弯弯曲曲、波光粼粼、巍然挺立、连绵不断、层峦叠翠,第一单元习作指导我的乐园,冬天“堆雪人、打雪仗,秋天：心旷神怡,夏天：游泳、嬉戏,描写游乐场和游人的词语：熙熙攘攘、热闹非凡、惊险刺激、乐此不疲、活蹦乱跳,搜集整理,练笔与提升,第一单元习作指导我的乐园,习作指导,【练笔与提升】 初试身手 在乡村，你有快乐的回忆吗？请模仿下面的语段写一写。 夏天来了，走过村边的草池塘，脚步要轻-往往会有一只红蜻蜓正在一片草叶上午睡呢？我神不知鬼不觉地走过去，忽然一伸手，红蜻蜓就被我逮住了。我在红蜻蜓身上系上一根线，它会“嘟”的一下飞起来，像一只会唱歌的小风筝，飞了一圈又一圈。,第九页,
