第七章二讲学前儿童意志的发展ppt课件.ppt
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1、学前儿童意志的发展,1掌握意志的概念,了解意志的基本特征与意志品质;2掌握学前儿童意志发展一般趋势与特点;3能够根据学前儿童意志发展的特点提出培养幼儿良好的意志品质的方法;4. 能够设计促进学前儿童意志发展的活动方案,组织教学活动。,儿童意志发生的标志与发展的特点,并且抓住儿童意志发展的特点组织教学活动。,意志的概念 、意志品质,学前儿童意志发展的趋势与特点,一、学前儿童意志的发展及其特点,二、学前儿童意志的培养,一、意志的概念,二、意志与认识与情感的关系,三、意志行动的主要心理成分,意志的概念,学前儿童的意志,第一节 意志的概念,一、什么是意志,意志是人们自觉地确定目的,并根据目的来支配和调
2、节自己的行动,克服各种困难,从而实现预定目标的心理过程。,例 如,1.明确的目的,2.意志调节行动,3.克服困难,上课想睡觉但努力驱赶睡意,让自己不要睡着。考试前复习功课,努力克制住自己想玩的欲望。,1.明确的目的,如:“不能象无头的苍蝇一样乱撞”、“不能混一天算一天”,这样三年的收获和长进不大。“有志者立长志,无志者常立志”,事先要了解自己行为的目的和后果。能够自觉确定目的,是人行为的特征。人从事活动之前,活动的结果已经作为行动的目的而观念地存在于他的头脑之中,以这个目的来指引自己的行动。,2.自动调节行动,人的目的是主观、观念的东西。主观要见之于客观,观念要变为现实,必须付诸行动。意志就是
3、内部意识事实向外部动作的转化。即表现为对人的行动的支配或条件作用。意志对行动的可以发动动作也可以制止动作。,符合预定目的的活动得到激励和推动,而不符合预定目的的活动则受到抑制和阻止。,3.克服困难,意志对行为的调节和支配并不总是轻而易举的,常会遇到各种外部的活内部的苦难,因此意志行动的实现往往与困难的克服想联系。需要克服来自内部和外部的困难。,成就任何一件事情(哪怕是很小的一件事情)都不容易。 “喜欢做事的人”-想到的是做事的方法和途径。创造条件成就事情。 “不喜欢做事情的人”-总是想到困难,不停的为自己不做事或放弃寻找借口和开脱的理由。,二、意志与认识与情感的关系,意志是在感知、记忆、思维、
4、想象等认识过程的基础上产生的,认识过程伴随着意志过程的始终,离开了认识活动,就不会有意志活动。意志对认识过程也有很大影响,没有意志努力,就不可能有认知过程,更不可能使认识过程深入和持久。“知而不行,只是未知”-王阳明,(一)意志与认识过程,情绪可以成为意志行为的动力(对人的活动起积极或推动作用的情绪、情感),也可以阻碍干扰意志行为(对人的活动起阻碍或消极作用的情绪、情感)。意志能够控制情绪,使情绪服从理智。意志与情绪都对人的行动起 调节作用,实际上在对某项意志行动起阻碍作用的情绪同意志处于相互制约、此消彼长的关系中,意志行动是否得到实现取决于意志水平的高低。人能够调节和控制失败或挫折带来的痛苦
5、和愤怒的情绪,也能够控制和调节由于生理带来的狂喜和激动。,(二)意志与情绪,意志行动的心理过程是指意志对行为的积极的调节过程。它有发生、发展和完成的历程。意志行动的心理过程分为两个阶段:采取决定阶段(开端),包括动机斗争和确定行动目的;执行决定阶段,包括行动方法、策略的选择和克服困难实现所作出的决定。,三、意志行动的心理过程,(一)意志行动中的动机,动机具有:激发功能;指向功能;维持和调节功能。 考察一个人的行为活动时,就必须要了解其动机,才能对行为做出判断。 如“学习” 的动机。 需要和动机是紧密联系的,想实现的需要称为愿望。愿望如果不付诸行动就不能成为动机。,动机是激发和维持个体进行活动,
6、并指向一定目标的心理倾向。,动机斗争或心理冲突,从内容上看,意志行动中的心理冲突可分为原则性冲突和非原则性冲突。,意志行动中的心理冲突可分为:,从形式上看,1. 双趋冲突,2.双避冲突,3.趋避冲突,4.多重趋避冲突,1. 双趋冲突,2.双避冲突,3.趋避冲突,4.多重趋避冲突,当个人面临两个都想达到的,但又不能同时达到,只能二者择其一的目标时的心理冲突称为双趋冲突。 孟子曰:“鱼,吾所欲也;熊掌亦吾所欲也;二者不可兼得,舍鱼而取熊掌也。生,吾所欲也;义亦吾所欲也;二者不可兼得,舍生而取义也。”,当个人面临两个都想逃避,但又不能同时逃避,只能二者择其一的目标时的心理冲突称为双避冲突。例如,小朋
7、友生病了,他即害怕打针,也讨厌吃药,可是为了治好病,非打针或者吃药不可。这时候,小朋友面临的就是双避冲突。例如,一个学生既不愿意做令人头疼的作业,又怕被父母责骂和教师批评。这时学生可能采取逃学、假装忘记等消极行为来摆脱这种内心冲突。,个人面临着一个同时具有吸引人和令人排斥的力量的目标时的心理冲突称为趋避冲突。例如,女孩子喜欢吃巧克力又怕会长胖。冬天,女孩子想穿裙子又担心受冻感冒,不知道要温度还是要风度。,个人面临着两个或两个以上的目标,而每个目标又同时具有吸引人和令人排斥的力量时的心理冲突称为多重趋避冲突。例如,一个人想跳槽到新的工作单位,因为新单位有较高的经济收人和优厚的福利条件,只是工作性
8、质和人际关系不大容易适应。如果继续留在原单位,有习惯的工作环境,人际关系也较好,但经济收入和福利待遇较差些。这种对利弊得失所进行的考虑会产生多重趋避冲突,行动目的在意志行动中非常重要。动机间的矛盾较大,斗争越激烈,确定目的时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现在正确地处理动机斗争,选择正确的动机,确定正确的目的。目的越深刻,越具体,则由这个目的所引起的毅力也越大,就越能表现出一个人的意志力量。,(二)确定行动目的,1.确定行动的目的。选择正确的目的2.选择达到目的的行为和方式。3.做出实现意志行动的决定,在几个目的中选择确定一个目的的过程,是一个选择决策的过程。所谓决策,就是为了优化地达
9、到目标而对若干个准备行动的方案进行选择。,(三)行动方法和策略的选择,(四)意志行动的实现,决定作出后,拿出行动去实现,是意志行动的关键。否则只能是主观的愿望和空中楼阁。 在实现所作的决定时,经常会遇到内部和外部的困难。必须要克服干扰,排除困难实现目标。 “年轻人有很多的理想,成人在生活的磨砺下逐渐失去了理想。成熟后,依然有理想和目标,实现的时间定得更长,实现过程中遇到的困难估计更充分。”,(五)意志行动的意志品质,人主要的意志品质有独立性、坚韧性、果断性、自制力。 人们的意志品质是衡量个体意志发展水平的重要标志,存在着巨大的个别差异。,2.坚韧性,3.果断性,4.自制力,1.独立性,1. 独
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