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1、3.1 字号、字体、字距,3.3 文字的强调,3.2 文字编排的几种形式,3.4 文字的整体编排,3.5 文字的图形表述,3.6 文字的互动性,3.7 文字的跳跃率,3.8 标题与正文的编排,3.1 字号、字体、字距1、字号计算字体面积的大小有号数制、级数制和点数制(也称磅)常用的是号数制，简称“字号”。点数制是世界流行的计算字体的标准制度(每点等于0.35毫米)，标题用字一般大约14点以上；正文用字一般为8点-10点。文字多的版面，字号可以减到6点-7点。,正文要求整洁、美观、易识别。正文用字一般为8-10点，文字多的版面，字号可以减到6-7点。注意：字越小，精密度越高，整体性越强。,标题文
2、字要求醒目大方，标题用字一般大约14点以上，根据实际情况来确定具体大小，总之标题字号不易太小。,标注文字要求简单、明了、易识别,计算字体面积的大小有号数制，级数制和点数制（也称磅），常用的是号数制，简称”字号”。,计算字体面积的大小有号数制，级数制和点数制（也称磅），常用的是号数制，简称”字号”。,计算字体面积的大小有号数制，级数制和点数制（也称磅），常用的是号数制，简称”字号”。,计算字体面积的大小有号数制，级数制和点数制（也称磅），常用的是号数制，简称”字号”。,计算字体面积的大小有号数制，级数制和点数制（也称磅），常用的是号数制，简称”字号”。,8号字,10号字,12号字,14号字,18
3、号字,2、字体文字根据内容来选择字体，通过字体充分表达内容所想传递传递信息。传统字体：楷体、行书、隶书、舒同体、魏碑、仿宋过渡字体：宋体（标宋、中宋、大宋、超宋）现代字体：黑体及等线体（超黑、中黑、中等线、细等线）,黑体,宋体,宋体给人细致,黑体给人强烈,给人活泼感,给人稳重感,给人精致俏皮感,手写字体轻松活泼,书法字体飘逸流畅,在版面设计中，有时为了符合主题，需要自己选择一些更适合主题的字体，更多的时候还需自己创造适合的字体。,在一个版面中，选用三到四种的字体为版面最佳视觉效果。多则杂乱，缺乏整感觉。,要达到版面视觉上的丰富与变化，只需要将有限的字体加粗，变细，拉长，压扁，或调整整行行距的宽
4、窄，或变化字号大小。实质上，字体使用越多，整体效果越差。,版式设计是基础课程，是在对空间、形态、色彩、力场、动势等设计要素和构成要素认知和研究的基础上，对这些要素的组合规律、对他们的表现可能性及其表现内容的关系进行全面的学习研究，为以后的专业设计课程，如包装设计、招贴广告设计、企业形象设计（CI）程打下基础。,3、字距、行距,（1）字距,就是字与字之间的距离。字距大致可分为正常、紧凑、疏松三种类型。,字 距,标准字距,紧凑字距,松散字距,（2）行距,就是行与行之间的距离。行距也可大致分为正常、紧凑、疏松三种类型。,紧凑行距(一般行距小于1）,正常行距（行距在1-1.5间）,疏松行距（行距大于1
5、.5）,行距过窄，上下文字相互干扰，目光难以沿着铅字行扫视,行距过窄，上下文字相互干扰，目光难以沿着铅字行扫视,行距过窄，上下文字相互干扰，目光难以沿着铅字行扫视,行距过窄，上下文字相互干扰，目光难以沿着铅字行扫视，因此没有一条明显的水平空白带引导我们的目光；而行距过宽，太多的空白使字行不能有较好的延续性。两种极端的排列法，都会使阅读长篇文字者感到疲劳。行距在常规下比例：用字10点，行距则12点，即10:12,4.2 文字编排的几种形式,文字从左端到右端的长度均齐，字群显得端整，严谨，美观，此排列方式是目前书籍，报刊最常用的一种。,1、左右均齐,2、齐中,以中心为轴线，两端字距相等。其特点是视
6、线更加集中，中心更突出，整体性更强。文字的中线最好与图片的中线对齐，以取得版面统一。,齐左或齐右的排列方式有紧有松，有虚有实，能够自由呼吸，飘逸又有节奏感。左或右对齐，行首或行尾自然产生一条清晰的垂直线，在与图形的配合上容易协调和取得同一视点。齐左显得自然，齐右不符合习惯心理，齐右显得新颖。,3、齐左或齐右,左右均齐,齐中,齐左,齐右,在古文或者一些竖排的文字中一般采用齐上的对齐方式。,4、齐上,5、竖排横排,汉字编排有两种可能，或横排或竖排，竖排被视作汉字传统的书写方式，在中式设计作品里，使用它更能强化传统风格诉求，现代设计中灵活的运用这种编排方式能区隔信息，获得不凡的版面形势。英文的竖排与
7、汉字不同，它是将原本横式的书写格式直接地做个90度旋转而得。竖排在英文中使用并不多，因为这并不是英文正规的书写格式，也不符合英语使用者的阅读习惯，竖排仅仅是出于风格的特殊需要，或限于版面的特殊情况。,6、文字绕图排列,将去底图片插入文字版中，文字直接绕到图形边缘，此手法给人亲切自然、融洽生动之感，是文学作品中最常见的表现形式。,文字绕图排列,4.3 文字的强调,变字体,变字体颜色,变字体大小,加线框、底色、符号等装饰性元素,引文的强调,变字体,变字体颜色,变字体大小,加底色,行首强调：将正文的第一字或字母放大，是一种潮流，起源于欧洲中世纪时代的文写手抄员工。打破单调的文章感觉，丰富和提高文字的
8、可读性。,线框、底色、符号的强调有意地加强某种文化元素的视觉效果，使其在整体中显得特别出众而夺目，是为强调，诉求重点，或引起注目，突出主题削弱其它元素的配置量，使之产生“主与宾”的对比关系，宾体越弱主题就越强。,3）线框的约束与强调线框的限定，即使主体产生空间“场”的作用，同时也具有相对约束的功能。,线框的约束与强调,线框的约束与强调,引文的强调(学术论文)在进行正文的的编排中，我们常常会碰到提纲挈领性的文字，即引文(亦称眉头)。它概括一个段落，一个章节或全文大意，因此在编排上给予特殊的位置和空间来强调。,4.4 文字的整体编排,文字的整体设计是将文字的多种信息组织成一个整体的形，如方形或长方
9、形等，其中各个段落间还可以用线分割，使其条理清晰而富于整体感。组织性、秩序性、设计性,4.5 文字的图形表述,注重文字的编排和文字的创意，是视觉传达设计现代感的一种体现。设计师不应放过在有限的文字空间和文字结构中进行创意编排，而应赋予编排更深的内涵，提高版面的趣味性与可读性，克服编排中单调和平淡。,1、字意图形表述,字意图形是将文字意象化，以简洁、直观的图形传达文字更深层的思想内涵。,2、字画编排的表述,在现代编排设计中把记号性的文字作为构成元素来表现，这便是字画图形。字画图形包括由字构成的物形和把物形加入文字两种形式。,3、文字的图形编排,将文案排列成一条线、一个面或组合为形象，并成为插图的
10、一部分，使图文相互融合，相互补充说明，成为一个完整的设计体。,4、文字的图标设计,图标本身具有简洁整体、图形感强、视觉度高、记忆性强的特点，因此重要信息或者众多的信息通过图标的组合来传达，将获得非常理想的效果，同时也增强了设计感。,4.6 文字的互动性,文字的互动性一般指文字围绕图形的编排设计所产生的动感性，图文组织结构产生的和谐性，版面的趣味性、情感性。,4.7 文字的跳跃率,以正文为基准，版面中最大标题的字符字高和正文之比称为文字跳跃率。降低跳跃率给人高品质、高格调的印象。提高跳跃率则给人强烈的视觉度，反映一种健康愉悦的印象。不高不低，就不会让人立刻产生印象，很难达受到理想的效果。,1、放大文字即增强跳跃率与阅读率,2、标题的设计增强跳跃率,4.8 标题与正文的编排,在进行标题与正文的编排时，可以先考虑将正文做双栏、三或四栏的编排，再进行标题的置入。将正文分成二栏或四栏，是求取版面的的空间与弹性，活力与变化，避免通栏的呆板以及标题插入的单一性。标题虽是文章或段的标题，但不一定千篇一律的置入段首之位，可做居中、横向、竖向或边置等处理，有的直接插入中间，以求新颖的版式来打破旧的规律。,色彩在画面中的协调作用,
