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1、纸船朗诵视频,青年中年老年,冰心,冰心（1900-1999），原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。,名著导读,中山市坦洲中学 李虹颖,诗集,零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢；然而它们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。冰心,“随时随地的感想和回忆”。 她受到泰戈尔飞鸟集的启发 这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集使许多青年久已沉默的心弦受到拨动，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。,考考你,母爱,母亲呵！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。,小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱然而深厚的恩慈，反使他终于沉默。母亲呵！你是那春光么？,考考你,童心,童年呵！是
2、梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。,万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。,考考你,大自然,坐久了，开窗看海罢！将无边感慨，都付与天际微波。,大海呵！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？,三大主题,母 爱,童 心,大自然,考考你,富含哲理,言论的花儿开的愈大，行为的果子结得愈小。,成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。,四大内容,1、对母爱的歌颂,3、对大自然的崇拜和赞颂；,4、对人生的思考和感悟。,2、对童真的咏叹；,冰心的话：有了爱就有了一切,繁星 春水内容简介,爱的哲学
3、,爱的哲学,爱的哲学,由164首小诗组成。 冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。 在繁星里，她不断唱出了爱的赞歌。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。,繁星简介,繁星一是意味着这是心灵的天空上的点点星辰，是思想的火花；二是意味着这是一些零碎的思想，各有自己的的光辉，各有自己的含义。但又互相映照，彼此生发，共同组成繁星万点的夜空。,繁星命名的用意,姐妹篇，由182首小诗组成。 问世要比繁星晚三个月。 在春水里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然， 但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那
4、一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。,春水简介,春水是意味着作者希望这一湾清净的流水，在不经意间，自自然然地流入读者的心田，滋润“禾苗”，解除“干涸”。春水，又有灵动、活泼、自由、舒展、形态声音叮咚等特点，是对小诗风格和特点的一种形象的比拟。,春水命名的用意,怎样读诗,情绪、感情1、要体会其中的感情内涵。,我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。 ,黄河颂,光未然,啊！黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸
5、伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!,誓死保卫祖国的万丈豪情,怎样读诗,2、学习诗歌精粹的语言。,诗歌遣词造句讲究精练、优美、音乐性，讲究变化。,跳水,从十米高台陶醉于下面的湛蓝在跳板与水面之间描画出从容的曲线让青春去激起一片雪白的赞叹,这首诗以色彩、线条取胜，语言非常精练，没有多余的字词，而且词语搭配情致，如“陶醉于湛蓝”，“从容的曲线“，”雪白的赞叹“等，很有创造性，达到了神奇境界。,现代诗歌赏析方法,一、初读，体会其中的感情内涵,二、细读，学习精粹的语言，分析作者是如何写的，主要从
6、表达技巧上鉴赏,1、分析写作手法，体味表达技巧。2、抓住关键词语，感悟形象所 蕴含的深层意义。,诗歌赏析,母爱,浓得化不开的母爱，凝成精短的小诗，倾吐着女儿的殷殷心语和无限眷恋的深情。,母亲呵! 撇开你的忧愁 容我沉酣在你的怀里 只有你是我灵魂的安顿 繁星三三,母亲呵! 天上的风雨来了 鸟儿躲到他的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里 繁星一五九,母亲呵! 这零碎的篇儿 你能看一看么 这些字在没有我以前 已隐藏在你的心怀里 春水自序,母亲呵! 我的头发 披在你的膝上 这就是你付与我的万缕柔丝 繁星八0,运用比喻，生动形象，含蓄隽永。表现出母亲那数不尽的温柔如丝的对作者的爱！也表现了女儿对母亲
7、的爱戴与感恩！,回首远逝的孩童时光，丝丝忧怅和眷恋从笔下升起，有如鲜花盛开时那般美丽,婴儿， 是伟大的诗人， 在不完全的言语中， 吐出最完全的诗句。 繁星七四,万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子! 他细小的身躯里 含着伟大的灵魂 繁星三二,童年呵！是梦中的真，是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。 （繁星二）,语言清新自然，含蓄凝练地写出童年美好而短暂。回忆起童年，我们总会有无奈、惋惜、留恋。 表现了作者对童真的向往,希望我们能够保持拥有一颗纯洁的童心.,自然,流星、大海、山影、晚霞无不饱含着温柔的情思，散发出生命的气息和诱人的芳香。,流星 飞走天空 可能有一秒时的凝望 然而这一瞥的光明 已长久
8、遗留在人的心怀里 繁星一二七,柳花飞时 燕子来了 芦花飞时 燕子又去了 但她们是一样的洁白呵! 春水六三,弱小的草呵! 骄傲些罢 只有你普遍的装点了世界 繁星四八,短短几句，勾勒一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。既写出了作者对自然的赞颂，也十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。,繁星闪烁着 深蓝的太空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了 （繁星一）,思考和感悟,诗人满怀对新的精神生活的渴望，苦苦探寻着世界与生命之迷，在这种种探寻中，诗人不无对自己以“爱”来战胜“憎”的理想是否能实现产生的怀疑，这种思想上的矛盾也在诗集中表现出来。,言论的花儿 开的愈大 行为的果子 结得愈
9、小 繁星四五,成功的花 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血 繁星五五,墙角的花! 你孤芳自赏时 天地便小了 春水三三,残花缀在繁枝上 鸟儿飞去了 撒得落红满地生命也是一般的一瞥么 （繁星八）,寓情于景，富有哲理。诗人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景为生命的短暂感到叹息，告诫青年珍惜时间。,赏析艺术特色,结合具体内容分析艺术特色,1、寓情于景，在抒情中蕴含着哲理，凝着思索和智慧；2、善用比喻、拟人，语言生动形象，自然清新；3、词清句丽而细腻含蓄，极具表现力；4、形式简短自由，多为三行或五行,且分行比较自然。,分享阅读体验,结合名著内容谈谈自己对作品情节、人物、语言、写法等的理解和看法。,读繁星春水，我仿佛是春天里一只快活的黄莺，听到了柳树拔节的声音，看到了桃花妖娆的舞姿。我轻轻翻开了繁星春水，如同掀开了整个春天的裙裾。 春天，天空干净得近乎透明，纯净一如雪域的风，阳光温柔的把金光撒向大地，世界是纯净而宁谧的。和煦的春风轻轻挠动着大地的脚板，逗笑了满园的花儿。 鸟，在天空中划过了弧线； 鱼，在柔波里摆弄着潮儿； 羊，在夕阳下描绘着油画。,谁把春天叫醒了节选,
