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1、,巨人,花园,的,王尔德(18541900），英国著名的作家、诗人。他追求形式、结构上的新奇，语言机智、诙谐，人物刻画生动。其代表作有：童话故事快乐王子，长篇小说道林格勒的肖像， 戏剧少奶奶的扇子莎乐美理想丈夫认真的重要等。,栖息 一哄而散 告示牌 漫山遍野冰雹 抡大斧 五颜六色东奔西闯 冷冷清清 自言自语 感慨万分 小心翼翼 兴高采烈,我会读,q hng pi,bo ln f,学习目标：,1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，领悟重点词语在表情达意上的作用。3.领悟童话语言的精美生动，揣摩课文的表达方法，明白自私自利带来恶果、宽宏大度利人利己的道理。,第一部分（ ）：孩子们在美
2、丽的花园李快乐玩耍。第二部分（ ）：巨人赶走孩子们，花园变得寒冷荒凉。第三部分（ ）：巨人改变态度，春天又回到花园，巨人让孩子们自由玩耍。第四部分（ ）：巨人感到最美的花朵是这群活泼可爱的孩子。,我会分,12,312,1319,20,课文主要讲了一个什么故事？,我会说：,课文先讲了孩子们在巨人的花园里快乐玩耍，巨人赶走孩子们后，春天远离他的花园，从此花园变得凄凉；再讲了巨人改变态度欢迎孩子们自由玩耍后，春天又回到花园里；最后讲了巨人感受到最美的花是这群孩子们。,这到底是怎样一个花园？请用课文中的语句回答。,这是一座很美丽的大花园。绿油油的草地像地毯似的柔软，美丽的鲜花随处可见，多得就像天上的星
3、星。还有12棵桃树，一到春天，就开出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结满了香甜的蜜桃。栖息在树枝上的小鸟唱着欢乐的曲子，歌声是那么优美动听。孩子们的欢唱声在花园里荡漾：“我们在这儿多么快乐啊！”,（总分结构),小草绿绿油油的草地像地毯似的柔软，,鲜花开美丽的鲜花随处可见，多得就像天上的星星。,蜜桃挂还有12棵桃树，一到春天，就开出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结满了香甜的蜜桃。,小鸟唱、孩子玩栖息在树枝上的小鸟唱着欢乐的曲子，歌声是那么优美动听。孩子们的欢唱声在花园里荡漾：“我们在这儿多么快乐啊！”,巨人回来前，花园是这样的：,巨人回来后，禁止孩子们玩耍，花园什么样了？,小草绿、鲜花开、蜜桃挂、小鸟唱、
4、孩子玩,白雪披大衣、严霜穿银装、冰雹乱跑、白茫茫一片,对比,热热闹闹,冷冷清清,1.春天为什么要离开巨人的花园？2.后来，春天为什么又回来了？,合作学习,“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。,体会：写出了巨人生气的表情，他一开始不欢迎孩子们到他家的花园里来玩。,说说加点词语在表情达意上的作用,巨人小心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。,说说加点词语在表情达意上的作用,体会：写出了巨人非常小心生怕惊吓孩子的样子，可以看出他对孩子的态度由开始的疏远与责骂到现在的亲近与呵护。,你知道巨人的态度为什么会有这样巨大的变化吗？,答：因为巨人明白了是他的自私赶走了春天，他愿意把自己的花
5、园变成孩子们的乐园。,我能改：,巨人为了想要更多的人分享他的快乐他的幸福，欣赏到花园的美丽，现特意请同学们帮他改写那块告示牌，大家说该怎么写好呢？,“严禁外人入内，违者重罚。”,改为：,“好景好风光，大家来欣赏！”,一年又一年过去了，如今巨人变得又老又弱。他再也没有力气和孩子们一道做游戏了，只好坐在一张大安乐椅上看着孩子们互相追逐打闹，欣赏着花园里的满园春色。他常说：“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”,我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。,我会说：,体会：尽管“我”拥有美丽的花园，也比不上这群活泼可爱的孩子，表达了巨人对孩子们的喜爱之情。,学了这个童话故事，你明白了什么？,答：做人不要自私，要学会爱别人，快乐只有和大家一起分享才会真正快乐。,追寻心灵的幸福,心,是一个花园,倘若筑起围墙,花园将冰雪覆盖,孤独便会与你相伴,心,是一个花园,倘若拆掉围墙,花园将鲜花盛开,幸福便会向你招手,名言大放送,1.如果把爱拿走，我们的地球将会变成一座坟墓。（美国诗人白朗宁）,2.送一份快乐给别人，你会得到成倍的快乐。（教育家 陈侠）,3.应该多行善事，为了做一个幸福的人。 （俄国-列夫托尔斯泰）,1.把巨人的花园改编成童话剧，以小组为单位演一演。2.课外搜集王尔德的其他童话故事，读一读，讲一讲。,作业：,
