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1、角的初步认识,整理与复习,思考:,角的初步认识这一个单元,我们学习了哪几个知识点?,角,认识角,掌握角数角,画角,判断,哪些是角哪些不是角?为什么?,角的顶点和边,上面的图形都是角。一个角有一个顶点,两条边。,角的大小:与开口的大小有关; 与边的长短无关。,你能说一说这两个角的大小关系吗?你有什么发现呢?,钝角,直角,锐角,小伙伴手拉手!,把下面的角按照从大到小的顺序排列。,(4),(3),(2),1,_,4,1,2,3,请你把下面的角领回它自己的房子里,钝角,直角,锐角,数一数,图上有几个角?,下图中有几个角?,1,2,3,4,5,6,7,8,数一数,一共有几个角?,共3个角,五、数一数,下
2、面图形中各有几个角?,( )个角,( )个角,( )个角,( )个角,( )个角,( )个角,( )个角,( )个角,5,6,9,2,5,1,6,8,直角,数一数有几个直角?,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,量一量:,你有什么办法能知道你周围的物体上的角是不是直角?,看一个角是不是直角,通常用三角板上的直角去量。,直角,六、找一找,下列图形有几个直角,并标出直角符号“( )”。,( )个直角,( )个直角,( )个直角,( )个直角,( )个直角,( )个直角,4,3,3,6,2,16,2、书面上的直角比黑板面上的直角小( ),3、 左图的长方体有八个直角 ( ),4、下图的三个直角一样大 ( ),5、图中有4个角 ( ),七、数学小法官(对的打 错的打),1、角的两条边越长,角就越大 ( ),画一画,从给出的三个点出发,画三个角。分别画一个直角,一个比直角大的角,一个比直角小的角。,画一画,在下面的每个图内各画一条线段,让它增加2个直角、3个直角、4个直角。,一个正方形,用剪子剪去一个角,还剩下几个角?,5个角,4个角,3个角,