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1、分数的意义,教学目标,1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。2、使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系。,用分数表示下面各图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。,每个分数各表示什么意思?,1米,你认为这些图中分分别是把什么平均分的?平均分成了几份?用分数表示是其中的几份?,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。,你知道
2、怎样的数叫做分数呢?,6,1,9,3,4,3,5,2,说说上面每个分数的分数单位,它有多少个这样的分数单位?,读出下面的分数，并说说每个分数的分数单位。,每个分数的分母与分数单位有什么关系?,在每个图里涂色表示,同样是 ,为什么涂色的桃子的个数不同?,说出每个分数表示的意义。,把全班人数看作单位“1”，平均分成（ ）份，三好学生有这样的（ ）份。,（1）五年级2班的三好学生占全班人数的 。,（2）地球表面大约有 被海洋覆盖。,（3）一节课的时间是 小时。,在直线上画出表示下面各分数的点。,有12枝铅笔，平均分给2个同学。每枝铅笔是铅笔总数的 ，每人分得的铅笔是铅笔总数的 。,12,1,2,1,
