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1、第一章 有理数,1.2 有理数,第4课时 绝对值绝对值 的定义和性质,1,课堂讲解,绝对值的定义绝对值的性质,2,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,旧知回顾,1、什么是数轴？,数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线,2、什么是相反数？,只有符号不同的两个数叫做互为相反数.规定：0的相反数是0.,数轴的三要素,1,知识点,绝对值的定义,知1导,两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10 km，到达A，B两处(下图).它们的行驶路线相同吗？它们的行驶路程相等吗？说说你的想法.,知1导,观察下图，回答问题：,知1讲,一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a |
2、 . (这里的数a可以是正数、负数和0).,定义,知1讲,1.几何定义：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距 离叫做数a的绝对值，记作2.代数定义：一个正数的绝对值是它本身；一个负数 的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0；任意一个 数的绝对值为唯一非负数 用式子表示为：,导引：,知1讲,例1 写出下列各数的绝对值： ，0， ， ，4.5，5.,知1讲,（来自点拨）,总 结,知1讲,求一个数的绝对值的方法：去掉绝对值符号时，必须按照“先判后去”的原则，先判断这个数是正数、0或负数，再根据绝对值的意义去掉绝对值符号，总之要确保其结果为非负数且只有一个,（来自点拨）,知1讲,例2 中考镇江已知一个数
3、的绝对值是4，则这 个数是_,所以绝对值等于4的数有,（来自点拨）,4,两个,总 结,知1讲,直接求一个数的绝对值是一个解；若已知一个数的 绝对值，反过来求这个数，则有两个解即如果|x|a (a0)，则xa.,（来自点拨）,1(中考连云港)数轴上表示2的点与原点的距离是 _,知1练,（来自典中点）,2(中考恩施州)5的绝对值是() A5 B C. D5,2,D,3(中考东营) 的相反数是() A. B C3 D3,知1练,（来自典中点）,4下列说法正确的是() A|3|是求3的相反数 B|3|表示的意义是数轴上表示3的点到原点的 距离 C|3|的意义是表示3的点到原点的距离是3 D以上都不对,
4、B,B,2,知识点,绝对值的性质,知2讲,想一想：互为相反数的两个数的绝对值有什么关系?,原点,3到原点的距离是3,+3到原点的距离是3,互为相反数的两个数的绝对值相等.,知2讲,1. 一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是 它的相反数；0的绝对值是0.即 （1）如果a0，那么 （3）如果a0，那么2.非负性：任何有理数的绝对值都是非负数，即,（2）如果a=0，那么,知2讲,例3 下列各式中无论m为何值，一定是正数的是 () A. B. C. 1 D.(m),不符合题意；选项D中(m),（来自点拨）,C,m显然不符合题意；选项C中，因为,知2讲,例4 已知 ，求x与y的相反数.,总 结,
5、知2讲,本题运用了巧用非负性技巧，考查了非负数的性质， 该性质可巧记为“0+0=0”，可以推广为：如果几个非 负数的和为0，那么这几个非负数均为0.,知2讲,例5 已知 ，求a、b的值.,（来自点拨）,总 结,知2讲,若几个非负数的和为0，则这几个数都为0.,（来自点拨）,绝对值最小的数是_；绝对值最小的负整数 是_,知2练,（来自典中点）,2 如果 |b1|0，那么ab() A B. C. D1,0,1,C,3写出下列各式的值，并回答问题,知2练,（来自典中点）,15,2.5,15,2.5,4 (中考娄底)若|a1|a1，则a的取值范围是() Aa1 Ba1 Ca1 Da1,知2练,（来自典中点）,5 (中考威海)检验4个工件，其中超过标准质量的克数 记作正数，不足标准质量的克数记为负数，从轻重的 角度看，最接近标准的工件是() A2 B3 C3 D5,A,A,(1)正数、负数的绝对值是正数；(2)0的绝对值是0，0是绝对值最小的数；(3)若一个数的绝对值是正数，则这样的数有两个， 它们互为相反数,1.必做: 完成教材P11练习T1-T3， P14-P15习题1.2T5， T8,T122.补充: 请完成典中点剩余部分习题,
