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1、统计学原理,主讲 任丽红 2011年3月,自我介绍,任丽红，经济学硕士，教授，执教于宁夏电大开放教育学院教学中心，目前担任宁夏电大开放教育工商管理专业主持教师，会计本科资产评估、工商管理本科公司概论、现代企业管理模拟实习和经济类专科统计学原理课程的责任教师。 同学们在学习的过程中，如有问题，本人愿意尽最大努力帮助解决。,统计学原理课程实施细则,一、课程性质及教学要求统计学原理是开放教育专科经济类各专业的必修课之一。它研究统计资料的搜集、整理和分析的一般原理和方法。设置本课程的目的，一方面是为进一步学习专业统计课程奠定理论和方法基础。另一方面也为学习成本会计、管理会计、税收等其他专业课和从事经济
2、研究提供数量分析方法。通过本课程的教学，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法，并能运用所学的基本原理和方法，解决有关的具体问题。,二、课程的学时和学分 该课程一般需要学习18周，每周学习4学时，该课程为4学分。,三、教材 1、文字教材统计学原理一本书，由黄良文、陈仁恩主编，中央广播电视大学出版社出版。教材除系统、全面的反映本门课程的全部内容外，在每章的开头有教学目的及要求，并配有一定数量的思考练习题，帮助学生对基本技能的掌握和运用。这是大家课前课后学习的主要材料。,新编统计学原理学习指导，是学生课前课后学习的主要材料，它是为了满足参加统计学原理学习和考核的各类学员专门编写的一本教学、考试参
3、考书。本书分为学习重难点解析、例题分析、各章练习题与答案、综合练习题与答案及常用公式汇总等部分，有助于学习者理解和掌握所学知识，又有利于考前应试的训练。,、音像教材统计学原理音像教材有录像教材和VCD光盘。录像以模块讲授为主，以精讲和部分内容系统讲授相结合，在讲述课程内容的同时，对如何理解课程的重点、难点问题的思路、方法进行了指导。 VCD光盘是配合录象教材进行教学的，主要内容是各单元的总结、解答重难点及典型例题的讲解。,、其他教材统计学原理CAI课件是学生自学的辅助教材。课件以日常练习为重点，每一习题除有正确答案外，还提示做题所需要掌握的基础知识，通过适量的、针对性强的习题练习，使学生掌握课
4、程的基础理论和基本知识。对于错题，计算机自动记录到拾遗补缺中，学生可进行查阅和强化练习。此外，在课件的重点、难点解释、例题分析和套型试题等内容，对学生把握重点、难点，掌握做题方法，提高学习效率都有很大帮助。,、网上资源网上可以获得的教学信息有课程教学大纲、课程教学设计方案、综合练习题，大家可以登陆到“中央电大在线”进行查阅。 、教学动态辅导信息是指不定期的有关教学的安排。我们这门课将在“宁夏电大在线”教学处网页的公告栏中下达这方面的信息。希望大家关注。,四、自学及面授辅导本专业采取的是远程开放的学习模式，即学生在学校和教师的指导下，根据自己的情况，制订学习目标，利用学校提供的多种媒体学习资源和
5、学生支持服务，主要在自己工作和生活的环境里自主地完成整个学习过程。我们这门课程采取的是个别化学习为主，集中辅导为辅的教学组织形式，组成学习小组，促进学生与学生之间的互相沟通与交流。学生在自学过程中，可以采用以下几种模式：,、认真看书学习，每看完一章，及时完成课本后面的复习思考题和学习指导书中的思考练习题。遇到问题可以通过与学习小组其他成员讨论或通过电话答疑与教师请教。 、学生看录象学习，做好学习笔记，每看完一个单元，及时完成课本后面的复习思考题和学习指导书中的思考练习题。 、集中面授辅导，主要是对本课程的重点、难点问题进行辅导，并通过典型例题的练习帮助学生掌握。,五、作业要求：本课程安排4次作
6、业，以及时获得学生学习效果的反馈，从而有针对性地辅导。学生每次作业要按照规定的时间上交，辅导教师要给出成绩并加以记录，作为评定平时成绩的依据，要保证平时成绩的科学性、可靠性、真实性。,六、考核形式： 本课程的考核采用两种形式：形成性考核和课程终结性考核。课程总成绩为百分制，形成性考核占30%，课程终结性考核占70%。、形成性考核：包括平时成绩、参与面授辅导和各项教学活动的情况，以及学生对学习过程的自我监控情况。、课程终结考试： 采用闭卷形式，由中央电大统一命题。满100分，题型一般有判断题、单项选择题、多项选择题、简答题、计算分析题五种类型。,七、教学信息直播课堂时间: 另行通知教师联系方法：
7、任丽红 E-mail： 电话：09515036160八、教学安排 直属班每周三晚上上辅导课。,第一章 统计总论,一、统计学的研究对象 1、统计的涵义 统计一词有三种涵义统计的三种涵义是密切联系的。统计工作和统计资料是统计活动和统计成果的关系，统计学和统计工作是理论和实践的关系。,统计工作,统计资料,统计学,2、统计学的研究对象 统计学的研究对象是客现象总体的数量特征和数量关系。 3、统计学研究对象的特点 统计学研究对象的特点可以概括为数量性；总体性；变异性。,二、统计工作过程及统计研究方法 1、 统计工作过程 统计工作过程所包括的环节有统计设计、统计调查、统计整理、统计分析、统计资料的提供与开
8、发。 2、统计研究方法 统计研究方法有大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法、归纳推断法。,统计分组和综合指标是统计的两个基本组成要素。,归纳推断法是现代统计学基本的方法。,社会经济变量基本关系式模型参数,三、统计学的理论和方法论基础 社会经济统计学作为一门社会科学，必须以马克思主义哲学和政治经济学作为自己的理论和方法论基础。四、统计的职能统计有信息职能、咨询职能、监督职能等三种职能。,统计的三种职能是相互联系、相辅相成的。统计信息职能是保证统计咨询和监督职能有效发挥的基础，统计咨询职能是统计信息职能的延续和深化。而统计监督职能则是信息、咨询职能基础上进一步拓展，并促进统计信息和咨询职
9、能的优化。,五、统计学的几个基本概念及相互关系 1、统计总体与单位、样本 统计总体是根据统计研究的任务目的所确定的研究事物的全体，是客观存在的具有共同性质的个体所构成的整体。 构成统计总体的个体单位称总体单位。 在一次特定范围、目的的统计研究中，统计总体与总体单位是不容混淆的，二者的含义是确切的，是包含与被包含的关系。但是随着统计研究任务、目的及范围的变化，统计总体和总体单位可以相互转化。,统计总体同时具有大量性、同质性、变异性等特点。大量性是指构成总体的总体单位数要足够的多，总体应由大量的总体单位所构成，大量性是对统计总体的基本要求；同质性是指总体中各单位至少有一个或一个以上不变标志，即至少
10、有一个具有某一共同标志表现的标志，使它们可以结合起来构成总体，同质性是构成统计总体的前提条件；变异性就是指总体中各单位至少有一个或一个以上变异标志，即至少有一个不同标志表现的标志，作为所要研究问题的对象。变异性是统计研究的重点。,样本是指从全及总体中抽取出来，作为代表这一总体的部分单位组成的集合体。样本有以下特点： 1、样本的单位必须取自全及总体内部，不许总体外部单位参加。 2、从一个全及总体可以抽取许多个样本。 3、样本的代表性。 4、样本的客观性。,2、单位标志与标志表现 标志是说明总体单位所共同具有的属性和特征的名称。标志有品质标志和数量标志之分。品质标志说明总体单位的属性特征，无法量化
11、，如职工的性别、文化程度，企业的经济成份，产品品牌等。数量标志说明总体单位的数量特征，能够量化，如职工的工龄、工资水平，企业的职工数、总产值、总产量、劳动生产率等。,标志表现即标志特征在各单位的具体表现。标志表现有品质标志表现和数量标志表现之分。品质标志表现只能用文字表述，数量标志表现是一具体数值，也称标志值。,3、变异与变量 如果某一标志的具体表现在总体各单位相同，则称该标志为不变标志；如果某一标志的具体表现在各单位不尽相同，则称该标志为可变标志。可变标志的标志表现由一种状态变到另一种状态，统计上把这种现象或过程称变异。变异是一种普遍现象，有变异才有必要进行统计。,不变的数量标志称常量或参数
12、。 可变的数量标志和所有的统计指标称变量。变量的取值称变量值，即标志值或指标值。 变量按其取值是否连续可分为连续性变量和离散性变量。连续性变量的数值是连续不断的，任意两个变量值之间可以做无数种分割，如工业总产值、商品销售额、身高、体重等，既可用小数表示，也可用整数表示；离散变量的取值可以按一定次序一一列举，如工厂数、工人数、机器台数等，变量值通常用整数表示。,4、统计指标和指标体系 统计指标是反映社会经济现象总体综合数量特征的科学概念或范畴。 正确理解统计指标时应注意：统计指标反映现象总体的数量特征；一个完整的统计指标应该由总体范围、时间、地点、指标数值和数值单位等内容构成。,统计指标具有以下
13、特点： 1、统计指标具有质的规定性的特点。 2、统计指标具有可量性的特点。 3、统计指标具有综合性的特点。,统计指标离不开数，但它却要反映现象的质。,可量性是社会经济范畴转化为指标的前提。,统计指标和统计标志是一对既有明显区别又有密切联系的概念。 二者的主要区别是： 指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的； 指标具有可量性，无论是数量指标还是质量指标，都能用数值表示，而标志不一定。数量标志具有可量性，品质标志不具有可量性。,标志和指标的主要联系表现在： 指标值往往由数量标志值汇总而来； 在一定条件下，数量标志和指标存在着变换关系。,统计指标按其反映的数量特点不同可分为数量指标和质量指标。 数量指标是反映现象总规模水平或工作总量的指标，也称总量指标，一般通过数量标志值直接汇总而来，用绝对数表示，指标数值均有单位；,质量指标是反映现象总体相对水平或工作质量的统计指标，又分为相对指标和平均指标，分别用相对数和平均数表示，它们通常是由两个总量指标对比派生出来的，反映现象之间内在联系和对比关系。,统计指标体系是各种互相联系的指标群构成的整体，用以说明所研究的社会经济现象各方面互相依从和互相制约的关系。一个指标的作用总是有限的，它只能反映现象总体的某一侧面，只有使用指标体系才能反映现象总体全貌。 统计指标体系大体上可分为基本统计指标体系和专题统计指标体系两大类。,
