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1、照片上是什么时候的自己，当时自己在干什么？,难忘小学生活制订活动计划,读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？,回忆往事,依依惜别,阅读材料，通览内容,自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。,通过阅读“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留念之情。通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。,第一板块：回忆往事,畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。制作成长纪念册，回顾成长足迹。,学习“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。策
2、划一台毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生才艺，增进同学之间的友谊。,第二板块：依依惜别,可以写信给老师或同学，回忆共同度过的美好时光；可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。,明确主题，确定小组,为了更好地完成本次综合性学习，我们需要根据活动的内容来确定活动的主题。,填写时间轴畅谈成长故事，分享难忘回忆制作成长纪念册策划一台毕业联欢会写信,难忘小学生活,活动主题确定如下：,自由组成小组讨论，确定本小组开展的活动。各组组长汇报本小组的活动主题。,指导方法，制订计划,综合性学习的活动方法,搜集整理资
3、料的方法。,以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。根据各小组开展的活动，分类整理。,小组活动计划表,要求：,难忘小学生活阅读交流与指导,导入,这两段话出自哪篇文章？,学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。,开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一个三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。,桃李满门 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 折腾 栀子花 稚嫩 清瘦 浅笑盈盈 白皙 懵懂 猝死 铤而走险,说一说：你是如
4、何理解这些词语的含义的？,交流阅读方法,默读短文老师领进门和作文上的红双圈，说说这两篇短文分别写了哪几件事，短文的主要内容是什么。你感受到了老师的什么品质？从哪些重点词句体会到的？体会两篇文章的写作特色。,首先，初读文章，读准字词，读通全文，把握文章的主要内容；然后，抓住重点词句进行研读，体会作者表达的思想感情；最后，体会文章的写作特色。,用首先然后最后交流阅读方法。,畅谈收获,在这些文章中，哪个老师给你留下的印象最为深刻？为什么？,田老师很有口才，文笔也好，他在作者幼小的心田上，播下了文学的种子。语文老师的九十八个红双圈，开启了作者文学创作的大门。方老师无怨无悔地把“我们”从懵懂天真的一年级
5、带到心智成熟的六年级。,可以通过具体事例表现人物的性格特点。,从这些文章中，你体会到怎样的感情呢？是从哪里体会到的？,老师领进门：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。作文上的红双圈：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。,给老师的一封信：成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。,可以通过文章中具体的词句体会作者情感。,从聪明在于学习，天才在于积累这篇材料中你明白了怎样的道理？,领悟写法,老师领进门作文上的红双圈都是有关回忆老师的文章，它们在写作上各有什么特点？,老师领进门通过具体事例写人；作文上的红双圈以小见大。,读了这些材料，你想到了哪些令你难忘的人和事呢
6、？填写下列表格。,难忘小学生活中期交流与指导,今天我们对前一段时间的活动进行交流总结，展示活动的阶段性成果，交流遇到的难题，大家共同探讨解决的方案。,分组汇报交流。思考：可以采用哪些方式展示前一段时间活动的阶段性成果呢？,综合性学习的活动记录、调查报告。自制的小报、绘画、摄影、书法作品。制作的成长纪念册、班级回忆录、班级小报。小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、演讲、诗朗诵等。,小提示,小组汇报时，所有的同学都要争做文明小听众，将问题记下来，汇报后共同交流。请选择你们小组与众不同的亮点和大家分享吧！交流后如果有不能解决的或者新生成的问题，请各组的记录员马上记录下来。,汇报方案,研究的主题,活动
7、目的,小组成员,具体分工,活动进展情况,阶段性成果,确,定,汇,报,方,案,“难忘小学生活”综合性学习中期成果汇报方案,我在制作成长纪念册的时候，收集到的资料很多，在分类和取舍方面遇到了困惑。,畅所欲言：说说你在活动过程中遇到的困难和问题。,我们小组在撰写毕业联欢会策划书的时候，意识到策划书不能只是写在纸上，关键是要能够实施。比如，关于节目的统筹，不好确定；同学们都希望能够在毕业联欢会上一展风采，但是节目太多，时间太长，影响效果；还有，我们想邀请老师参加毕业联欢会，但不知道该怎么跟老师说。,我想别出心裁，用新颖的方式分享难忘的回忆，但是没有想好用什么方式。,怎样制作成长纪念册？,默读“阅读材料
8、”如何制作成长纪念册。对于大家在制作的过程中遇到的问题，这篇文章应该会让你有所启发。,提示：可以按照时间或栏目类型（其他角度也可以）进行分类整理。将有代表性意义的材料留下来。,大家对于资料的分类与取舍有没有新的想法？,怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢？,认真读一读教材第101页提供的策划书模板。,撰写毕业联欢会活动策划书的具体问题,a.节目太多，如何确定？,对节目要进行前期筛选，将思想内容好、质量高的节目留下来。,b.怎样邀请老师参加?,小组成员分工协作写邀请函，派两个学生代表送交到老师手中，并口头邀请，注意礼貌用语。,用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？,只要能表达对小学生活的怀念、对老师的
9、感激、对同学的不舍之情，无论哪种方式都可以。如写文章、写诗歌、讲故事、做PPT、拍视频等。,通过本节课的交流，你们小组生成了什么新问题？交流解决困难的方法。,各组在课后针对活动的主题存在的问题，或进行方案的修改，或解决问题，使主题有新的突破。各小组之间相互借鉴，相互学习，相互合作，大家共同进步。,小组活动中期记录表,下一阶段目标：,难忘小学生活成果展示与汇报,这六年，发生过多少令人激动、喜悦的事；这六年，是我们永远难忘的岁月。毕业在即，我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展了一次综合性学习活动，现在把你们这段时间的成果与大家一起分享，好吗？,第1组“时间之树”组,汇报成果,第2组“美好回忆”组,甲同学朗读自己写的作文。乙同学朗诵自己写给老师的诗歌。丙同学展示以“再见了，母校”为题目的PPT。,第3组“成长纪念册”组,第4组“书信传情”组,第5组“活动策划”组,汇报撰写“毕业联欢会活动策划书”的过程，展示学生填写的“毕业联欢会活动策划书”。,评价总结,哪一个（或几个）小组的活动成果给你印象最深？为什么？ 谈一谈：你有什么收获？,诵读诗歌再见了，母校,小学六年的生活多么令人难忘，让我们把这些美好的回忆好好珍藏。在今后的学习和生活中，珍惜每一分每一秒，用自己辛勤的汗水去浇灌成功之花！,
