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1、老山界,学法大视野,写作特色,本文按照时间变化和地点转移展开叙述有何好处？,使文章脉络清楚；使文中的叙事和描写都合情合理；按时间顺序先设置悬念后作解释，产生扣人心弦的效果。,课前预习,1、w hn ch j ju y png pi2、惶 攀 捐 阀 篱 慰3、(1)指繁重的捐税。 (2)畅快地入睡。 (3)澎湃,课堂探究,探究一：走路难(山路险峻,悬崖峭壁);睡觉难(路窄不平,寒气逼人);吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿);处境难(敌人追击,设备笨重)。探究二显示了红军是为人民谋福利的军队;说明红军不但是战斗队,也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心思想。,长征是宣言书。它向全世界宣告，红军
2、是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。,探究三“横着心”说明战士们不怕困难、不怕死的英雄气概,又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳了,又写出了他们置生死于度外,从容镇定、坦然的襟怀。探究四突出了长征路途的艰难,也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种
3、豪迈的精神,再大的困难也能克服。,课堂训练,1.(1)苛 阀 w (2)篱笆 (3)hn (4)jju2.C3.CA项,语意重复,“大约”与“左右”删去其一;B项,否定不当,应去掉“防止”或“不要”;D项,搭配不当,可将“发扬”改为“发展”。,4.(1)描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。(2)视觉：黑的山峰像巨人一样，写山高。听觉：耳朵里有不可捉摸到的声响,写幽静。触觉:才觉得寒气逼人,浑身打着战,写寒冷。(3)抢在这里有抢先争先的意思，并没有互相争夺之意,用在这里形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭到场景。(4)指红军北上抗日,下定决心,不怕牺牲,排除万难而争取胜利的坚强意志。“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动激发红军战士的斗志。,课后提升,1.DA项,缴纳(jio);B项,悬崖绝壁;C项,冷颤(zhn),篱笆,2.C3.DD项,修改后的句子动宾搭配不当,“的秘密”应改为“的难题”。4.B,5.日本(战败)投降6.凸显美国的地位(重要性、强大等)。7.可以让胜利者尽显胜利的骄傲(尽享胜利的喜悦),让失败者尽显渺小(屈辱)。8.签投降书是耻辱的,再签一次等于双重耻辱,所以日方只得哑巴吃黄连,自认倒霉。9.暗示日本侵略者这是在搬起石头砸自己的脚、玩火者必自焚。,
