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1、第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,曹婧,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,如果没有规则和秩序，会是什么样？,一、规则与秩序,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,缰绳在驭马中起什么作用？课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,人要受两方面的制约：其一：受自然规律的制约其二：受社会规则的制约,在大自然面前人类是多么的渺小,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,在大自然面前人类是多么的渺小,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,规则的重要作用 一是保障人们的权利，保证人们做成事情； 二是约束人们的行为,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,大家分析一下，下面所说的哪些
2、属于纪律，哪些属于道德，哪些属于法律？,1：排队上车，主动给老弱病残孕让座 2：遵守校纪班规、按时上课、遵守课堂纪律 3：遵守交通法规，不闯红灯，不乱穿马路 4：旅游时在建筑上刻字“XX到此一游” 5：偷看别人短信、书信 6：上班时间穿戴不规范， 违反了操作规程 7：贩卖公司客户资料,二、纪律与法律,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,纪律的内涵和作用,纪律是指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。,有用性 惩罚性 自律性,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,纪律和自由的关系,纪律和自由既是对立的，又是统一的。一方面，自由离不开严明的纪律。另一方面，
3、纪律是对自由的保障。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,纪律和自由的关系就如同火车和铁轨一样。火车在铁轨约束和保障下，才可以奔驰四方；如果火车失去了铁轨的约束和保障，它就只能是一堆废铁。人人都渴望享有自由，但如果离开纪律，自由也就无从谈起。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是国家强制力保障实施的行为规范。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,纪律与法律都是人们的行为规范，两者都要求人们遵守。但违纪不一定违法，而违法必违纪。,纪律与法律的关系,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,某镇一小学，有
4、几名学生无故退学。经学校调查得知，这几名学生的家庭都有足够的条件供其子女上学，他们退学的原因是其家长让孩子外出做工挣钱。学校领导先后多次上门做学生家长的思想工作，但学生家长仍然拒绝让孩子复学。学校只好会同镇教育管理部门向人民法院起诉这几名学生家长。法院依法责令每名学生家长督促孩子尽快返校。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,1.法律是由国家制定或认可；2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；3.法律对全体社会成员具有普遍约束力；4.法律规定了人们的权利和义务。,法律的四大特征,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,纪律与的法律区别,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,法律的规范作用,(一)、
5、指引作用 法律作为一种特殊的行为规范，它规定人们应该享有什么权利，履行什么义务，使人们明确哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，从而对人们的行为起到规范的作用。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,(二)、评价作用,判断、衡量某种行为是否合法或违法，以及违法的性质和程度。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,通过法律的实施对人今后的行为 产生影响，起到教育和警戒作用,(三)、教育作用,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,对违法犯罪行为具有制裁和惩罚的作用、保护公民合法权益的作用。,(四)、强制作用,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,社会主义法律的作用,我国社会主义法律是由社会主义国家制定并以国
6、家强制力保证实施的行为规范体系，体现着广大人民的根本利益，是实现人民当家做主和发展中国特色社会主义的重要工具。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？ 体会违反规则的危害和遵守规则的必要性？,三、做遵纪守法的人,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,2007年8月，山东某厂铝水外溢导致14人死亡、59人受伤，事故原因为职工违章违纪、操作不当引发。右图是事故发生后的车间惨状。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,青岛输油管线爆炸事件11月22日10时30分许，位于经济技术开发区的中石化东黄输油管道发生泄漏爆炸特别重大事故，已造成55人遇难、9人失踪、136
7、人受伤。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,对全国每年上百万起事故原因进行分析证明，95%以上的事故是由于违章违纪导致的。每年因各类事故死亡人数约10万人，道路交通事故死亡人数占60%以上。我国交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有几百人死于车祸，其中中小学生占10%左右。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,怎样养成遵纪守法好习惯？,要从思想上高度认识遵纪守法的重要性，进一步增强“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。,违章违纪不一定出事（故），出事（故）必是违章违纪。,1,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,遵纪守法是具体的，必须落实到日常生活和工作学习中，从细处着眼，防微杜渐；遵纪
8、守法又是长期的，要持之以恒，贯穿始终；遵纪守法还是自觉的，要转化为自身的实际行动。,中华人民共和国安全生产法第四十九条 从业人员在作业过程中应严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。,2,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,3,守纪的人，应该是一个懂得自爱、勇于自省、善于自控的人。守纪离不开平时一点一滴、一步一个脚印的长期学习和锻炼。,第五十六条 劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程。劳动者对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行；对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。,中华人民共和国劳动法,第六课 弘扬法治精神
9、 建设法治国家,某厂青年操作工王某，上班时间劳保穿戴不规范，未扣纽扣，在对盘式过滤机辅料情况检查时违反操作规程，未到操作平台上观察，而图省事到导轨的危险区域观察，致使自己被翻盘滚轮辗压身亡。,某中药厂电工徐某违反工厂维修安全操作规章，在操作工小刘按正常程序对生产罐进行检修时，擅自按下罐内搅拌机启动按钮，将正在消毒的小刘搅成重伤，小刘经抢救无效死亡。法院依据刑法第一百三十四条之规定，以重大责任事故罪判处徐某有期徒刑两年。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,导致青少年违规的心理多种多样，择要摘录如下：侥幸心理妄图通过偶然因素得到好处而冒险投机享受心理贪图享乐、好逸恶劳、见钱眼开而漠视规则模仿心理
10、模仿他人做坏事，如模仿行凶、偷窃等好奇心理对毒品、赌博等规则禁止的事好奇，进而尝试玩笑心理视规则如儿戏，拿违规当做开玩笑叛逆心理与师长、领导对着干，越不让做的事越去做嫉妒心理因嫉妒别人而对其实施违规报复斗狠心理不服输、不言败，冲动行事而不考虑后果聚群心理与不良青年称兄道弟拜把子，相互怂恿违规自卑心理因自卑而多疑、敏感，遇到冲突时采取极端 的方式,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,目的？ 出发点好=事情办得好？,依据？,启发？,违法侵权的表现？,建设法治国家,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,1999年3月15日，第九届全国人民代表大会第二次会议通过的宪法修正案正式把“中华人民共和国实行依法
11、治国，建设社会主义法治国家”这一治国方略以国家根本大法的形式确定下来，该法自2000年7 月1日起旅行。,一、依法治国的基本要求,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,依法治国：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。,依法治国,国家事务,管理经济,文化事务,社会事务,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,依法治国的基本要求：有法可依，有法必依， 执法必严，违法必究,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,科学完备的法律体系,有法可依,前提条件,国家行政机关依法行
12、政,有法必依,重要环节,司法机关公正司法、严格执法,必备条件,群众基础,加强法制教育，增强法制观念,执法必严,违法必究,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为，令人不敢破坏规则；德治，以其感召力和劝导力规范社会成员的行为，让人不愿破坏规则。发展特色社会主义，不仅需要法治，而且需要德治。法治与德治相互联系、相辅相成、相互促进。要始终把法制建设与道德建设紧密结合起来，把依法治国与以德治国紧密结合起来。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,一、维护社会主义法制的统一、尊严和权威,社会主义法律在国家和社会生活中具有权威和尊严，这是建设社会主义法治国家的前提条件。
13、社会主义法律权威的树立，既有赖于国家的努力，也有赖于公民个人的努力。请大家思考一下，作为一名中职生我们应该怎么做？,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,对于中学生来说，应当通过以下几种方式努力维护社会主义法律权威。（1）、认真学习法律知识，不断增强法律意识。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,（2）、积极宣传法律知识,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,斗争方式是多种多样的：事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生，也包括事中和事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。,（3）、敢于同违法犯罪行为作斗争,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,普法歌人人要学法，法律用处
14、大。社会各行业，处处需要它。做人要守法，约束你我他。办事懂规则，生活秩序化。用法护自己，理直胆气大。法前人平等，靠法走天下。胸中有良法，歪斜全不怕。正气大发扬，利民利国家。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,社会主义法治理念的内容为：依法治国、执法为民、 公平公义、服务大局、 党的领导，其中：依法治国核心内容执法为民本质要求公平公义价值追求服务大局重要使命党的领导根本保证,三、树立社会主义法治理念,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,树立和崇尚社会主义法治理念，要增强公民在法律面前人人平等的意识,法律面前人人平等，包括：第一，公民在守法上一律平等第二，公民在适用法律上一律平等,第六课 弘扬法
15、治精神 建设法治国家,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,刚刷完公交卡，司机却问：“你刷卡了没有？”碰到这种情况，你不仅不能埋怨司机，反而要谢谢他。因为，这时一只正伸向你钱包的贼手，可能被司机的这句话吓得缩回去了。,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,课堂练习,一、单项选择题1.社会主义法治的核心内容是（ ）A.服务大局 B.公平正义 C.依法治国 D.党的领导2.在发展中国特色社会主义过程中，法治和德治的关系表述正确的是（ ）A.法治比德治更重要 B.德治比法治更重要C.法治是德治的前提 D.法治和德治相互联系、相辅相成、相互促进,C,D,第六课 弘扬法治精神 建设法治国家,二、多项选择题,1.依法治国的基本要求是（ ）A.有法可依 B.有法必依C.执法必严 D.违法必究2 .社会主义法治理念的基本内涵除了依法治国外，还包括（ ）A.执法为民 B.公平正义C.服务大局 D.党的领导,ABCD,ABCD,课堂练习,
