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1、语文园地七,第2课时,第1课时,交流平台,在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。,他没精打采地坐在那里，一句话也不说。,第1课时,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,运用比喻，写出群星多而闪烁的特点。,清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。,本单元佳句品读, 等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就 像一颗颗珍珠。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾 海底的动物常常在窃窃私语。,仿写句子, 路旁的田野里、土坡上，野菊花 金黄金黄的，像星星点缀夜空一 样，装饰着广阔的原野。, 天上的云
2、千姿百态，一会儿像骏 马奔驰，一会儿像画作清新秀丽， 一会儿像老人背篓采药，一会儿 像小羊觅食,词句段运用,“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是海底世界的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。,大小,形状,颜色,质地,你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？,示例：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的像一个从天上飞下来的仙桃，有的像一位背着背篓的老爷爷，有的像正在弯腰除草的农人，还有的像一只巡视领地的大老虎甚至你变换一个方向，同一块石头的样子又变了，真是鬼斧神工！,你是否听说过,变化多端,面积广,示例：你是否听说过火烧云的变化多端？它一会儿像凶猛的狮子，一会儿像可爱的花猫
3、，一会儿像优雅的天鹅，一会儿像连绵的山峰。,说一说,看图，用问句开头说一段话。,情境交流：昨天下午放学后，三（1）班的李晓宇将一件蓝色外套落在了操场上。,第2课时,思考：怎么帮李晓宇写寻物启事？, 写清楚丢失了什么物品 写清楚丢失物品的样子 写清楚丢失物品的时间、地点 写清楚他人捡到物品应送还给谁,读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。,寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班 李晓宇 5月20日,寻物启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体，一般包括标题、正文、落款三项内容。,寻物启事的格式,标题
4、,寻物启事,正文,写明丢失物品的名称、外观、数量等重要特征。写明丢失时间和具体地点。留下准确的联系方式，如电话、住址等。表达谢意，用语真诚。,落款,寻物人姓名及发文日期,按照例文格式练写寻物启事。,时间：今天上午（5月22日）地点：多媒体教室物件：一串钥匙物件主人：王小波老师,该怎么写寻物启事呢？,小练笔,示例：,寻物启事 今天上午，我在多媒体教室遗失了一串钥匙。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 王小波老师 5月22日,书写提示,怎么写好下面的汉字呢？,小练笔,日积月累,交流：你积累了哪些成语？你能用它们造句吗？,笨鸟先飞,别出心裁,打草惊蛇,地老天荒,雕虫小技,耳濡目染,从善如流,薪火相传
5、,摩肩接踵,成语意思：敌人来了派将士去抵挡，大水来了用土去掩盖，比喻根据具体情况决定对策，采取灵活的对待办法。,成语意思：不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。现在也比喻不经过艰苦的实践就不能取得真知。,眼见为实，耳听为虚。,成语意思：耳朵听到的，不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。,成语意思：靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。比喻人常常因环境的影响而改变其习性。,我们要敢于冒险，正所谓“ ， 。”,填一填,在横线上填入恰当的成语。,“ ， 。”事情总有解决 的办法。,“ ， 。”环境好坏对一 个人的成长有着重要影响。,兵来将挡,水来土掩,近朱者赤,近墨者黑,不入虎穴,焉,得虎子,城门失火，殃及池鱼。鹬蚌相争，渔翁得利。失之毫厘，谬以千里。一叶障目，不见泰山。,拓展发散,一夫当关，万夫莫开。麻雀虽小，五脏俱全。万事俱备，只欠东风。明枪易躲，暗箭难防。,八字成语集锦,谢谢观看！,
