《考生一轮回归课文复习ppt课件雷雨.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考生一轮回归课文复习ppt课件雷雨.ppt（77页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、雷 雨,曹 禺,学习重点,有关戏剧知识欣赏戏剧冲突分析在冲突中所表现的人物性格欣赏人物语言（潜台词）,是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。,戏剧,戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合艺术。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的斗争
2、生活，能激起观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。,戏剧的特点： 戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。第四，故事情节的发展往往分幕分场。,戏剧的分类按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 1 按艺术形式和表现手法分为话剧 ( 如雷雨 ) 、歌剧 ( 如白毛女 ) 、舞剧 ( 如丝路花雨 ) ； 2按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧 ( 如雷雨 ) ； 3 按题材
3、所反映的时代分为历史剧 ( 如屈原 ) 、现代剧 ( 如雷雨 ) ；4 按矛盾冲突的性质分为悲剧 ( 如屈原 ) 、喜剧 ( 如威尼斯商人 ) 、正剧 ( 如白毛女 ),剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。主要由人物对话（或唱词）和舞台指示组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。,冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。 台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在
4、一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。 幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。 舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。,雷雨，暴露了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽和罪恶，揭示了旧制度必将灭亡的历史趋势，
5、以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟，几十年来成为最受观众欢迎的话剧之一。,雷雨是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。 雷雨以集中的场景(周公馆客厅)和集中的时间(同一天上午至午夜)，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。 雷雨是四幕话剧，写于193
6、2年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。,关于雷雨的标题。 雷雨写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的统治者，是剧中一切灾难的制造者和痛苦不幸的播种者。其妻繁漪感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤。出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。 她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常
7、烦躁”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四风终于知道他们原是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四风不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的繁漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。这个罪恶的家庭终于崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景，情节都是和雷雨有关的。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。,曹禺 （1910一1996）,现、当代剧作家。原名万家宝。祖籍湖北潜江，生于天津一个封建官僚家庭。 1928年考入南开大学政治系。193
8、0年转清华大学西洋文学系。1933年创作了处女作四幕剧雷雨，代表作还有：日出 、原野 、北京人 等，并将巴金的小说家改编成剧本，还译有罗密欧与朱丽叶等。,其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。,1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜
9、生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作雷雨。继而又发表了日出（1936）、原野（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。,四幕剧雷雨在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅，鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。雷雨中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧
10、性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是雷雨这一名剧深刻的思想意义之所在。,由于作家主观上对产生这些悲剧的社会历史根源当时还缺乏科学的理解，把悲剧的原因解释为“自然的法则”，认为“宇宙正象一口残酷的井，落在里面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的。”（注：雷雨序）这种思想认识影响了作品反映现实的深广程度，并且带来一些思想上和艺术上的弱点。在雷雨的“序幕”和“尾声”未删之前，这种影响更为明显。例如以性爱与血缘的伦常纠葛来展开戏剧情节的处理，不只有艺术上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所说“有些太象戏了”（注：日出跋），而且也反映了当
11、时作家对支配人类悲剧的力量的认识上的模糊不清。但由于遭遇对他所写的生活非常熟悉，爱憎分明，剧中人物的真实刻划，读者或观众仍然可以从中看到这一悲剧的深刻的社会根源。,1、戏剧是一种 艺术；它是借助 、 、 、 、 等艺术手 段 ， 揭示社会矛盾，反映社会生活。,综合性舞台,美术,舞蹈,音乐,文学,塑造舞台艺术形象,课堂小练习,2、戏剧冲突比生活矛盾 、 、 ，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为 。,更强烈,更典型,更集中,剧中人物性格冲突,3、戏剧语言包括 和 。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠 来完成。戏剧人物语言的特性：第一，
12、，能推动剧情发展；第二 ，戏剧语言 ；第三， ；第四， 。,丰富的潜台词,易懂、上口,富有动作性,人物语言,舞台说明,人物语言,要有个性化,4、曹禺，原名 ，雷雨是他的处女作、代表作，发表于 年代，另外他的代表剧作还有 明朗的天胆剑篇王昭君。,万家宝,原野,北京人,30,日出,1、标题：双关；象征；以自然环境烘托社会环境、揭示主题；一场大变革即将来临。2、两大矛盾：一、 以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们之间的矛盾； 二、 资本家与工人之间的矛盾；,关系,口答,演板,第一部分感情纠葛：揭示家庭腐败荒淫，走向没落；第二部分劳资冲突：暴露社会矛盾激化，面临衰亡。,口答,1、主
13、仆兼“夫妻”关系；2、主雇兼父子关系；3、主雇兼兄弟关系；4、同母异父关系；5、“母子”兼情人关系；6、同母异父兼情人关系；,新课,人物关系,人物关系表,周朴园周 萍繁 漪周 冲,侍 萍鲁大海鲁四凤鲁 贵,旧情人,父 子,母 女,情 人,夫 妻,父 子,单相思,女父,异 父 兄 妹,弟 兄,主 仆 情 敌,母 子,异父兄妹,父 子,异 母 兄 弟,人情,子 母 后,夫 妻,母 子,子 父 后,母 子,父子（女） 情人夫妻 母子（女） 兄弟妹 情敌,异父母兄妹,第二幕话剧的场次,第二幕：周鲁两家的冲突第一场：三十年后周朴园与鲁侍萍的再次 相见。第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过；第2层：周朴园认出侍
14、萍后的态度。第二场：周朴园同鲁大海针锋相对的斗争 冲突。,1理清周、鲁两家人物之间的关系，并列出图表。 2研究剧本结构，将这一幕话剧根据情节内容分成“场”次。把“场”分成层次。3找出这一幕的矛盾焦点。 4课文开头一段“舞台说明”的作用是什么?,讨论题,5第一场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的?这场冲突最引人人胜的“戏”在哪里?请具体分析表现出的人物的性格特点。 6“相遇述旧怨”这一层中，周朴园的情态有哪些变化? 7周朴园认出侍萍后对侍萍的态度又有什么变化?8周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周并没有认出侍萍，那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周对她的迫害和30多年来
15、的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢?9侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰?又有哪些地方暴露了自己? 10周朴园知道站在面前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢? 11周朴园对侍萍究竟有没有感情?,12在第二场戏里，周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢?从他的态度，你看出什么问题? 13鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争的?通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题? 14这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，请分析一下她当时是什么样的心情? 15课文最后以鲁家母子的离去作为结束。那么塑造周朴园这个典型形象的社会意
16、义是什么呢? 16分析周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么? 17归纳主题。,第一场戏的剧情如何发展？,相见怀疑相认,周朴园的心理变化过程,你，你贵姓？ 似曾相识，内心仍很平静（抬起头来）你姓什么？ 感意外，疑惑（忽然立起）你是谁？ 更疑惑，感有事发生（有不祥之感），有点慌（徐徐立起）哦，你，你，你是 心中释然，有些不知所措哦，侍萍！（低声）是你？ 知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。,周对侍萍有没有感情？,保持旧摆设，记得生日，保留旧习惯 “为的是不忘你，弥补我的罪过。”周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）为什么有感情？,周朴园前后矛盾？,（忽然严厉地）你来干什么
17、？谁指使你来的？恼怒，害怕 周对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。,还有哪些话能看出周的恐惧心理？,这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？我看过去的事不必再提了吧。（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱？我们就这样解决了。以后鲁家的人永远不许再到周家来。稳住侍萍，怕旧事张扬，并急于要赶走侍萍，免得夜长梦多。从这里还可以看出周朴园怎样的性格？,周朴园的性格特点,自私虚伪阴险狡诈,（第二课时）戏剧语言的特
18、点,雷雨人物语言分析,本课时教学目标,引导学生了解戏剧语言（主要指人物语言）的一般特点：1、普遍了解个性化语言 (cba)2、进一步了解潜台词(ba)3、再进一步了解动作语言和前两种语言的运用（a） (c-b-a为能力要求层次),下一,总结,在矛盾冲突中，抓住人物个性化的语言、行动，揣摩人物心理，把握人物的性格特点，理解主题。,从语言体会人物自身矛盾冲突,老爷没有事了？老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出）可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。听人说她生前是不规矩的。她是个下等人，不很守本分的。她不是小姐。(大哭)这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭，凭什么打我儿子？我是你的
19、你打的这个人的妈。,戏剧语言的种类,1、舞台语言（也叫舞台说明）： 除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。2、人物语言-人物对话、独白等。,戏剧人物语言的主要特点,1、高度个性化-2、丰富的潜台词-3、富于动作性-,什么是个性化语言？,个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。例：葛朗台-,守财奴的语言,“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫公平交易。人生就是一件交易。 ”“啊，是真金！金子！这么多的
20、金子！有两斤重。啊！啊！ ”,体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言举例（一）,周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！,个性化语言举例（二）,周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍 我希望这一生不要再见你。周朴园 （由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 侍萍接过支票；把它撕了。周朴园 侍萍。鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。,上一,人物性格,周朴园： 自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。鲁侍萍： 。,
21、勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。,练习一、分析鲁大海的性格,、125鲁大海可是你们完全错了。 、p126鲁大海（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？ 、p126鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！,什么是潜台词？,潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例： 水生嫂：“你总是很积极的。”,潜台词分析（一）,周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍
22、。周朴园 （抬起头来）你姓什么？（ ）鲁侍萍我姓鲁，老爷。,你怎么知道这么多？,潜台词分析（二）,周朴园 那个小孩呢？鲁侍萍 也活着。周朴园 （忽然立起）你是谁？ （ ）鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。周朴园 哦。,你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？,鲁大海（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！周 萍（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭什么打我的儿子？（ ）周 萍 你是谁？鲁侍萍 我是你的你打的这个人的妈。( ）,潜台词分析（三）,你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！ ,他是你的弟弟呀！,练习二、潜台词含义分析正确的项是,鲁侍萍 老爷问这
23、些闲事干什么？（1）周朴园 这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍 亲戚？周朴园 嗯，我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍 哦，那用不着了。周朴园 怎么？鲁侍萍 这个人现在还活着。,A、你这样狠毒，哪管我母子死活。 哪是什么亲戚，别骗人了。 她还活着，就在你面前。 看你现在怎样对待她。B、她现在与你已经没有什么关系了。 根本就无所谓什么亲戚。 她没有死，现在就立在你面前。 那次她母子被人救起了。C 、你只管剥削人的大事吧。 你真的是她的亲戚吗？ 谁需要你给她修坟墓？ 你现在打算怎样对待她？ D 、你哪有心思管我们的事！ 你哪配做她的亲戚！ 人活着，就在你面前！ 你怎么不认识我？（ ）,B,上一,什么是动作语言
24、？,动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。 例： 繁漪在第二幕结尾与周萍的对话-,繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出来的。（ ）周萍我已经准备好了。（ ）繁漪好，你去吧！小心，现在（望窗外，自语，暗示着恶兆地）风暴就要来了！ （ ),动作语言示例,暗示,推动,暗示,动作语言分析,、121鲁侍萍哦，老爷没有事了？( )周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？( )、119周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。( )、120周朴园哦。
25、鲁侍萍我到认识一个姑娘姓梅的。( )周朴园哦？你说说看。 ,推动,推动,推动,暗示,练习三、指出动作语言的作用,、121鲁侍萍我前几天还见着她！（ ）、121鲁侍萍老爷，您想见一见她么？ （ ） 、121鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（ ）周朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（ ）,推动,暗示,暗示,推动,目标,小结,什么是个性化语言？什么是潜台词？什么是动作语言？通过分析使我们一方面加深对作品人物、主题的认识，另一方面体会到戏剧人物语言的特点和魅力，希望能够自觉的运用到写作中去，提高我们的写作水平。,当天练习（任
26、选1题）,1、先确定一个人的性格或身份，然后写他的语言，要求个性化；2、写出下列两组人物不同的语言：（1）、做教师的父亲和没有文化的妈妈希望你认真读书，他们分别对你说-（2）、高考落榜，悲观者和乐观者的神情和语言：3、设定一个场景，写一句包含多重意思的话（潜台词）：,本周作文（任选一题）,编一个小剧本：1、以巴尔扎克的守财奴为脚本，自选一个片断（如抢夺梳妆匣、诱骗继承权），以剧本的形式改编。2、把一碗阳春面改成话剧。,周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点三十年生死恩怨(爱情的纠葛) 周朴园与鲁大海的矛盾焦点罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争),反向思维练习,这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这
27、种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。 这一点跟小说中环境描写的作用是相同的。,30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。,周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去
28、，语调平缓，不露声色。表明她性格特征的语言动作有：熟练自然的关窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情细致地述说，对绣着梅花衬衣的熟记。,围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露出周朴园一家血腥的发家史。,这一层中，周朴园的感情态度上有多次变化：开始是漫不经心地用对待下人的态度谈起了雨衣和关窗的事；忽然从侍萍关窗的动作上看到了似曾相识之处，感到奇怪，认真地询问“你你贵姓?”气氛趋于紧张，情节出现波澜，而侍萍平淡的回答，又使气氛稍有缓和；周朴园就口音把话题引向无锡，转弯抹角有意识地询问30年前发生的“一件很出名的事”，侍萍在周朴园的连连追问下，仍然保持语调的平缓，但听到
29、周朴园在有意撒谎遮盖罪行，于是她悲愤地诉说了自己30多年来的悲惨遭遇，使周朴园惊恐紧张的情绪不断增长；他时而“痛苦”，“汗涔涔地发出哦的叹声”，时而惊愕地问：“你是谁?”；当侍萍巧妙地表露出自已的身份时，周朴园已经惊恐得语不成声。,周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家，他在惊恐之后对侍萍的态度又有了变化：他认出侍萍后首先是翻脸不认人地厉声责问“你来干什么广“谁指使你来的?”，妄图恐吓侍萍，但侍萍从几十年的压迫中已经把自己磨炼得顽强勇敢，周朴园的责问只能引起侍萍悲愤的反驳；周朴园见硬的不行，又以“现在你我都是有子女的人，旧事又何必再提呢”试图稳住侍萍；然后又采用了哄骗的手段，口口声声地表白他没忘
30、旧情，屋中陈列着从前她喜欢的家具，每一年都记得她的生日，保留着关窗的习惯，多少年来一直在“纪念”她；最后，他拿出五千元支票给侍萍，希望平息30多年来的旧恨新仇。,因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶可能会昭然于天下，所以他立即感到“惊愕，“惶恐”。他以为搬了家，离开了无锡，从前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。所以，他从“怀旧”到翻然“绝旧”，彻底暴露了伪善嘴脸。,周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问“
31、你叫什么名字”，“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，最后恶狠狠地向大海宣布：“你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。”由此可见，周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本质。,鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干得出来的阶级本性；愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史：在哈尔滨包修江桥时，周故意叫江桥出险，淹死2200名小工，每个小工的性命他扣了 300块钱。之后大海又顽强地与周朴园的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。 鲁大海的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私和
32、英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。鲁大海的出现使剧作有了鲜明的时代色彩，使整个悲剧透出一线光明。,明确：第一句话是：“你是萍凭凭什么打我的儿子?”第二句话是“我是你的你打的这个人的妈。”这两句话包含了复杂的感情，她想看一看分别30多年的大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟大海的举动又使她愤慨，感到阶级对立的尖锐，所以叫了声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰“凭凭什么打我的儿子?”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了强盗资本家的帮凶，又马上转口：“我是你的你打的这个人的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。,周朴园形象的成功塑造，深刻
33、地揭示出几千年来的封建制度有一种可怕的统治力量：也反映出在半封建半殖民地的社会长成的资产阶级，同封建阶级在政治、经济、思想上有着千丝万缕的血肉联系。,周朴园是一个有封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。是一个人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道德的反动资本家。甚至到了一个坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。,鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象，她善良、正直、被受欺辱和压迫，但又始终保持了自己的刚毅、顽强。她尝尽了人间的辛酸，三十年的悲惨遭遇，痛苦经历把她磨练得坚强勇敢，对残酷的现实有了清醒的认识，充满了痛恨。通过撕支票的行动表现了她的骨气和尊严。,?,讨论： 周朴园还爱侍
34、萍吗？他对侍萍的怀念是出于真心还是处于假意？难道这三十年的纪念仅仅是一场表演？请说明你的理由。,周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这一阶级根源；在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家和以鲁侍萍为代表的下层劳动人民、资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。阶级冲突使 夫妻相见不相认却相恨 父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇,雷雨以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地层现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。,
