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1、角的初步认识,用三角板感知角,边,顶点,边,角的组成,直的,顶点,边,顶点,边,边,顶点,边,边,边,现在让我们试着判断一下吧？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,大家一起来画角。,先画一个点，再从这个点出发，用尺子向不同的方向画两条直的线。,顶点,边,边,小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。,红角和蓝角,几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角，一个叫红角可是有一天，他俩吵起来了,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,移,长,张,验证,文1,文2,角的大小与边的长短没有关系。,角的大小与两边张开的大小有关。,下面的角一样大吗？,角的两边张口越大，角越大。角的两边张口
2、越小，角越小。,下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是角的画“” ？不是角的画“ ”？,（ ） （ ） （ ） （ ）,( ) ( ) ( ) ( ),3、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。,( ) ( ) ( ),( ) ( ) ( ),4,4,5,4,3,4,数一数:下面的图形,各有几个角？,5个角,数一数下面图形中各有多少个角？,（ ）个,（ ）个,（ ）个,0,3,6,返回主页,一共有 6 个角,一共有 3 个角,顶点,边,边,( ),( ),( ),1,2,1、填空： 一个角有( )个顶点,有( )条边。 三角形有( )个角,正方形有( )个角。 画角时先( ),再( )。2、判
3、断: 边越长,角就越大。 ( ) 角的大小与边的长短无关。 ( ) 一个角只有两条边,一个顶点。( ),1,2,3,4,画顶点,画两条边,（1）摆一个角至少要几根小棒？,（2）用三根小棒能摆3个角吗？,课堂小结,1、今天我们学习了角的各部分的名称:,3、学会用直尺画角(从一个点起画角),一个顶点两条边,角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。,顶点,边,边,2、角的大小和边的长短无关。,比比看,认识直角,直角,也是直角,正方形有4个直角。,长方形有4个直角。,三角尺有1个直角。,顶点,边,边,你能在教室里找到更多的直角吗？,你能用一张像这样的纸折
4、出一个直角吗?,1、上下对折,2、左右对折,再试一试圆形纸,1、上下对折,2、左右对折,直角都一样大.,你能用这个方法找出其它直角吗?,比一比,这些角是直角吗？,是直角,不是直角,不是直角,下面哪几个图形是直角？,练一练,不是直角,不是直角,不是直角,是直角,画直角,2. 在方格纸上画直角(从给出的点画起)。,2、在方格纸上画直角（从给出的点画起）。,这是直角.,这个角比直角小.,这个角比直角大.,6、照下图的样子在方格纸上画三角形。,再见！,下 一 步,角的大小比较,角的大小与两条边叉开的大小有关， 与两条边的长短无关。,移,长,张,验证,文1,文2,1、点“移”。2、“移” ，蓝角左右移动。3、“长”，角的两边延长收回。4、“张”，角的一边张开收回。5、“文1”“文2”配合使用。,角的大小与边的长短没有关系。,角的大小与两边张开的大小有关。,
