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1、,苏教版（二年级下册）,教学目标,会用三角尺判断直角的和画直角。,培养学生的动手操作能力,1,2,一 复习导入,还记得角各部分的名称吗？,顶点,边,边,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,找一找，哪些是角？哪些不是角？,能找出这些物体的角吗？,这三个角都是直角,直角是相等的,二、探究新知,2,生活中的直角无处不在你能找出这些物体的直角吗？,这些都是直角。,在我们的教室里有没有直角呢？,有很多呢。,数学书的角黑板的角窗台的角,每个三角尺上都有一个直角。,三角尺可以帮我们判断一个角是不是直角。,怎么判断一个角是不是直角呢？,2.将三角尺上的一条直角边和角的一边重合在一起。,1. 将三角尺上直角顶点和角
2、的顶点重合在一起。,3 .看三角尺上另一条直角边是不是也和角的另一条边重合，如果重合就是直角，不重合就不是直角。,试试找直角，请标出图中的直角。,你会用纸折一个直角吗？,怎么画直角呢？,第一步：先画顶点。,第二步：从顶点开始画一条边。,第三步：把三角尺的一条直角边放到这条边上，一定要重合。沿着三角尺另一条边画直角的另一条边。,三、课堂练习,下面的图形各有几个直角？,四、拓展提升,这个图形里共有几个角？几个直角？,5个角；2个直角。,你能不能在图形里画一条线段，使它增加4个直角？,你能不能在图形里画一条线段，使它增加2个直角？,判断对错。,1.三角形中最大的角就是直角。（ ）2.长方形和正方形有相同个数的直角。（ ）3.老师手里的大三角尺比你们手里的小三角尺的直角要大。（ ）,细心的孩子不会出错的。,这节课你学会了什么呢？,五、课堂总结,1.我会用三角尺判断直角了,（1）先画顶点。,（2）从顶点开始画一条边。,（3）把三角尺的一条直角边放到这条边上，一定要重合。沿着三角尺另一条边画直角的另一条边。,（2.）将三角尺上的一条直角边跟角的直角边重合在一起。,2.我学会了画直角,（3）看三角尺上另一条直角边是不是也和角的另一条边重合， 如果重合就是直角，不重合就不是直角。,（ 1） 先将三角尺上直角顶点和角的顶点重合一起。,再 见,
