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1、第10课蒙古族的兴起与元朝的建立,蒙古族是中国北方一个古老的民族,原先活动在大兴安岭北段,后来向西迁徙,进入草原地区。蒙古族善于骑射,逐水草而居,过着游牧的生活。,一、成吉思汗统一蒙古,统一蒙古( 1 )背景:12世纪时,蒙古草原上分布着许多部落,相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争,生灵涂炭。人们盼望草原统一起来,结束战争。( 2 )经过:1206年,铁木真完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权,他被拥立为大汗,被尊称为成吉思汗。,二、蒙古灭西夏与金,蒙古灭金( 1 )战略:蒙古和南宋结盟,南北夹击金朝。( 2 )时间:1234年,蒙古灭金。( 3 )影响:金朝灭亡后,南宋和蒙古
2、直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋,双方之间的战争前后持续了40多年。,成吉思汗之死,位于鄂尔多斯高原的成吉思汗陵,公元1227年7月，成吉思汗在攻打西夏的战争中，病逝于清水县六盘山。他临终前向诸子讲述了联宋灭金的战略，以稳定军心，及避免西夏军因此而增强反抗的斗志。,蒙古灭西夏与金,蒙古,灭西夏（1227）,灭金（1234）,元,蒙古与南宋对峙局面,三、元朝的建立与统一,忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年，他继承了汗位国号：元时间：1271年建立者：忽必烈都城：大都（今北京）,忽必烈,2、忽必烈的统治措施,忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的
3、方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。,为什么忽必烈能建立元朝？,2.元朝统一全国,1276年，元军攻入南宋都城临安，1279年，元军攻灭南宋残部南宋灭亡,南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争,文天祥,文天祥,文天祥(1236-1283) 南宋杰出政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣，民族英雄. 宋理宗宝佑时进士；官至丞相，封信国公。元兵南侵、临安危急时，他在家乡招集义军，坚决抵抗元兵的入侵.,2、1279年，元灭南宋，统一全国,1276年元军攻占临安,元,1276年元军攻占临安,3.忽必烈灭亡南宋，统一中国的影响。,结
4、束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。,元朝疆域图,想一想,中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？,（秦、汉、西晋、隋、元）,六个年代三个历史人物：二件大事,蒙古的兴起与元朝的建立,1206年统一蒙古1227年灭西夏1234年灭金1271年元朝建立1276南宋灭亡1279年完成统一,成吉思汗、忽必烈、文天祥,成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝,随堂训练,1. 毛泽东沁园春雪中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是（ ） A赵匡胤和铁木真B赵匡胤和忽必烈 C赵构和铁木真D赵构和忽必烈2.下列政权
5、被蒙古族所灭的有( ) 辽 西夏 南宋 北宋 金 A B C D,A,B,随堂训练,3.“蓝蓝的天空，清淌的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群”蒙古族歌手腾格尔的这首经典名曲天堂，我们经常吟唱。在我国历史上，蒙古族曾建立一个疆域空前辽阔的元王朝，其建立者是是（ ）A.铁木真 B.忽必烈 C.元昊 D.完颜阿骨打,B,4.下列哪一朝代的疆域最为辽阔（ ） A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.元朝5.成吉思汗的主要功绩是（ ）A.灭亡西夏 B.统一蒙古 C.建立元朝 D.定都大都6.在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是( ) A.岳飞 B.关羽 C.文天祥 D.韩世忠7.下列不属于结束
6、分裂重新统一中国的朝代是( ) A.秦朝 B.隋朝 C.宋朝 D.元朝,D,B,C,C,随堂训练,1.复习今天的课。2.做历史填充图册29-30页的试题。,作业,1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。,
