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1、欢迎您,给我一双慧眼,透过现象认识本质,学习目标：1、什么是现象和本质？2、为什么要透过现象把握本质？3、怎样透过现象把握本质？,现象，本质？物体落地香气四溢 昼夜更替 ,万有引力分子运动地球自转,现象,本质,思考：你还能举出现象与本质的例子吗？,“慧”学习,看到了事物的现象认识了事物的本质,认识事物不能只停留在表面现象上,上述的种种事例告诉了我们什么？,只看事物的现象还是透过事物的现象看到本质，表现了一个人认识能力的高低。,现象本质的概念、关系，看书P97完成表格。,现象与本质的辩证关系,表面特征，外部联系,根本性质，内部联系,是易逝多变，个别具体的,同类现象中一般的、共同的东西,感官或借助
2、仪器观察到的,只能靠抽象思维才能把握,联系密切，不可分割。任何现象都从一定方面表现本质，任何本质都是通过现象表现出来。,同学的品质是通过哪些方面表现出来的？优秀设计师的本质通过哪些具体现象来表现？,图一,看图说话：图中反映了哪些现象和本质？,言行举止,图二,看图说话：图中反映了哪些现象和本质？,现象和本质是统一的。现象是本质的现象，本质是现象的本质。任何现象都是本质的表现，任何本质总要表现为现象。,现象和本质的辩证关系,总之，现象和本质既相互区别、相互对立，又相互联系、相互依存，是对立统一的辩证关系。,辨一辨：下列事物中哪些是现象，哪些是本质？,A.小李的脸红了B.四季变换C.王平的人品好D.
3、刘翔跑得飞快E.万有引力定律F.锯木摩擦生热,现象和本质关系原理的指导意义：,1、现象和本质的对立，说明了科学研究的必要性。,它告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。 生活情境：太阳每天从东方升起，从西方落下。这种现象似乎告诉人们太阳在绕着地球转。,海 市 蜃 楼,平静的海面、大江江面、湖面、雪原、沙漠或戈壁等地方，偶尔会在空中或地下出现高大楼台、城廓、树木等幻景，称为海市蜃楼。 海市蜃楼是光线在延直线方向密度不同的气层中，经过折射造成的结果。,柏油马路因路面颜色深，夏天在灼热阳光下吸收能力强，同样会在路面上空形成上层的空气冷、密度大，而下层空气热、
4、密度小的分布特征，表现为让路边的景象在地面上形成了倒影，远看仿佛地面有水一样，这种现象叫下蜃。,2、现象和本质的统一，说明了科学研究的可能性。,它表明我们可以通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。,现象和本质关系原理的指导意义：,明修栈道：从正面迷惑敌人暗渡陈仓：从侧翼突然袭击,假象,透过现象认识本质，不为假象所迷惑，这是认识一切事物的科学方法。,战地上的猫,第一次世界大战期间，德法两国交战时，法军有一个旅指挥部设在前线阵地的地下室里，十分隐蔽。但由于忽视了长官养的一只小猫，造成了不应有的惨败局面。 当时，德军一名参谋发现：每天上午八九点种，总有一只波斯猫在法军阵地后方的坟包上晒太阳，一连观
5、察几天，都是如此。此事引起德军司令官的重视，他召集参谋人员进行分析，,判断如下： 第一，此猫不是野猫，因为野猫不喜欢白天出来，更不会在炮火连天的阵地上出没； 第二，猫的栖身处在坟包附近，而周围并无人家，那里很可能是一个地下隐蔽的指挥部； 第三，据仔细观察，此猫是名贵的波斯品种，而打仗时尚能玩儿这种猫的，决不是下级军官。 此地极可能是一个高级指挥部。,怎样透过现象把握本质？,首先，要深入实际、反复实践，认真进行调查研究，全面把握事物的各种现象。,小故事：老天使和小天使 老天使和小天使寄宿时遇上了两个不同的主人，一家很富有，但对人冷漠刻薄，一家很贫穷，但富有同情心，小天使问老天使：富有的叫我们住地
6、下室为何帮他填补破墙洞，穷人那样热情却不拯救他家一头快要病死的奶牛？老天使对小天使说：在地下室过夜时，我从墙洞看到里面有个秘密的夹层，堆满了金块，我把墙洞填上是不让他发现这些财富。而昨天晚上，死亡之神来召唤农夫善良的妻子，是我用奶牛代替了她啊！ 小天使这才恍然大悟，转怒为喜。 思考：小天使亲眼所见是不是真实的？为什么？,热现象,春夏秋冬冷热变化,摩擦生热,化学反应放热,电器发热,感性认识,热的本质和规律,热力学定律热是分子的无规则运动,理性认识,在印度的塔尔沙漠，矗立着一座高大的古堡。近百年来，这座古堡不断发生商人和马队遭难的事件。凶手是谁？法医验尸，竟找不到任何伤迹，无奈，只好禁止在此地住宿
7、。著名探险家乔治无视警告，夜宿古堡，亦遭不幸。人们“谈堡色变”，百思不得其解，连警方也束手无策。于是贴出布告用一万卢比重金招贤。 几年后，来了位叫比特利克的老人声称能破此案。他买了一个大铁箱，一只猴子，一副渔网。在乔治遇难的大厅里，他给猴子注射了麻醉药，放进张开的渔网内，自己钻进了大铁箱，手里紧握渔网。,古堡擒凶,午夜，一团黑影从堡顶飞下，扑向猴子，一声惨叫，令人毛骨悚然，比特利克却不慌不忙地收紧了渔网，说：“凶手在此！”网内竟是一种奇怪的红蝙蝠。原来，它长着像刚针一样的嘴，扎入人脑，专吮脑汁，致人死亡。一位老人怎么如此神通广大？这个比特利克原来是剑桥大学生物学教授汤恩维尔特。他观察研究红蝙蝠
8、已有20多年的历史。难怪他胸有成竹，一举揭开古堡百年之谜。,其次，发挥主观能动性，运用科学思维方法，对现象进行科学分析研究。,怎样透过现象把握本质？,米勒-莱尔透视幻觉：哪条红线更长?,其实一样长哦,两个位于中心的圆哪个大？,这两条线是弯曲的吗？,其实一样大哦！,它们实际上是平行的,熊猫狗,海市蜃楼,真象与假象的关系,不同的现象表现同一本质， 相同的现象隐藏着不同的本质。,“头痛原因”,“物体落地”,现象和本质都是一一对应的关系吗？,现象表现本质具有多样性与复杂性,现象包括真象与假象真象以肯定的方式或从正面如实反映事物的本质的现象假象以否定的方式或从反面歪曲反映事物的本质的现象,假象,明修栈道
9、,项庄舞剑,声东,欲擒,暗度陈仓,意在沛公,击西,故纵,透过现象认识本质，不为假象所迷惑，这是认识一切事物 的科学方法。,透过现象认识本质，不为假象所迷惑，这是认识一切事物的科学方法。,要求：我们必须掌握丰富的知识，开动思想机器，对掌握的大量的现象进行科学的分析，揭示事物的本质和规律。,明辨是非是做人的基本条件,在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆的情况。,1、主动捐款给希望工程2、在公共汽车上让座3、见义勇为4、矿难发生后政府大力抢救遇难矿5、聚众赌博6、偷窃7、贪婪8、坑蒙拐骗,下列的行为是社会中存在的，哪些是美的、善的，哪些是丑的、恶的？,心理学家说上网成瘾就像吸毒，因此人变颓废
10、了、家变穷了破裂了甚至出人命了的事情也是屡见不鲜。,网 络 游 戏 的 诱 惑,烟 酒 的 诱 惑,毒 品 的 诱 惑,为什么要,明辨是非？,明辨是非、认识事物的本质对个人发展有怎样的重要作用？P104,擦亮明辨是非的“慧眼”,在我们的生活中，天天都发生着许许多多的事情： 有的人主动护送迷路的老人；有的人仗势欺人，欺负弱小。 有的人自觉捡起地上的垃圾扔进垃圾箱内；有的人随意践踏草坪，污损洁净的墙壁。 有的人为寻找丢失物品的失主在路边苦等；有的人顺手牵羊拿走本不属于自己的东西。 有的人为了国家的安宁，昼夜坚守在自己的岗位上；有的人为了自己的痛快，搅得四邻不安。 有的人为了百姓的生计废寝忘食、任劳
11、任怨；有的人为了升官发财投机钻营、费尽心机。有的人奉公守法，主动缴纳税款；有的人虽有千万财产，却偷税漏税。,寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”小龙想了想，自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷自行车，卖了还债。小龙无奈，只好照办。一次，当小龙偷自行车时，被警察抓住，送进派出所。,案例分析,小
12、龙从玩电子游戏开始，最后走进了派出所，一个很关键的原因是什么?,没有明辨是非的能力。,对下列同学的言行,你如何评价? 你认为同学、朋友之间，应如何交往?,“等价交换” 周立叫王云海替他做值日打扫卫生。 王云海说:“那你就帮我做作业吧。”,打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。,班级风景,“打抱不平” 一个同学打翻了周立的饭盒,却假装没看见。王云海说:“等我去戳他的单车车胎!”,同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。,班级风景,“好样的” 一个青年因屡次打架伤人被拘留了,王云海对周立说:“我知道这个人专为朋友两肋插刀,是个好样的!”,对社会上的不良
13、行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。,班级风景,“作贡献” 王云海通知周立:“今晚朋友出去吃夜宵,该你作贡献了” 周立有意见:“怎么又轮到我了?” 王云海说:“你家钱多!”,中学生经常互相请客吃喝是不应该的，不是正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。,班级风景,如何识别假象，把握本质，明辨是非？,把握事物的本质，必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物表面现象上。把握事物本质，需要我们明确判断和衡量是非的标准。把握事物本质，必须学会正确区分真象和假象，不为假象所迷惑。把握事物的本质，必须掌握科学的思维方法。,现象+法律,议一议： 你都知道生活中有哪些骗术？为我们揭露一下你所知道的骗术。,骗术大揭秘(网上查找),1“会看的看门道，不会看的看热闹，”从哲学寓意 上看，其中的“门道”和“热闹”分别是指（ ） A“现象”和“本质” B“本质”和“现象” C“实践”和“理论” D“主要矛盾”和“次要矛盾”2“苹果落地”、“水往低处流”在其背后隐藏着个共同东西万有引力。这表明（ ） A同一现象只能表现同同本质 B同一本质可以表现为不同的现象 C现象、本质都隐藏在事物的内部 D同一现象可以表现不同的本质,“慧”巩固,B,B,谢谢,
