五年级习作《形形色色的人》 ppt课件.ppt

上传人:小飞机 文档编号:1439605 上传时间:2022-11-24 格式:PPT 页数:41 大小:8.10MB
返回 下载 相关 举报
五年级习作《形形色色的人》 ppt课件.ppt_第1页
第1页 / 共41页
五年级习作《形形色色的人》 ppt课件.ppt_第2页
第2页 / 共41页
五年级习作《形形色色的人》 ppt课件.ppt_第3页
第3页 / 共41页
五年级习作《形形色色的人》 ppt课件.ppt_第4页
第4页 / 共41页
五年级习作《形形色色的人》 ppt课件.ppt_第5页
第5页 / 共41页
点击查看更多>>
资源描述

《五年级习作《形形色色的人》 ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级习作《形形色色的人》 ppt课件.ppt(41页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、课前准备和上课要求,1.请把电脑、手机、平板放置在书桌上,与眼睛保持一定的距离。2.准备好电子课本、作文本和笔。3.认真听课,积极思考,该动笔时要动笔。,形,色,色,的,人,形,习作,武汉广升小学 程艳丽,小嘎子,祥子,严监生,刷子李,你打算写谁?,合理选材,熟人,陌生人,怎样抓住这个人的特点呢?,独特之处,与众不同的地方。,人物特点,外貌特点(如虎头虎脑、眉清目秀),性格特点(如心地善良、活泼好动),爱好特长(如爱读书、喜欢养花),思想品质(如坚忍不拔、兢兢业业),写生活中的一个人,就必须抓住这个人最鲜明的特点。,法宝一:,这个人有什么鲜明的特点呢?,怎样能体现这个人的特点呢?,课文选取严监

2、生临死仍惦记节省灯油这件典型事例,表现他吝啬的特点。,文中叙述报纸被“我”拿走,容容没有取到报纸而发脾气这件典型事例,表现容容忠于职守的特点。,这部分主要写“我”收到一封容容寄的“欠资待领”的信,里面装着一片树叶。,这件事例既典型又新颖,很好表现了容容天真可爱的特点。,事例1: 他读完一本故事书,能把所有的细节都记住。,事例2: 他记住了我昨天说过的一句话。,事例3: 他能记住我的生日。,事例4: 那幅地图他只看了一遍,就能一点儿不差地画下来。,叔叔记忆力超群,事例1和事例4最能表现叔叔记忆力超群的特点,是典型事例。,选取最典型的事例最能体现出人物的特点,体现不了人物特点的事例直接去掉。,法宝

3、二:,你选取什么典型事例表现这个人的特点呢?,回顾方法,本单元学过哪些描写人物的方法?,起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。,神态,动作,心理活动,摔跤,看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!,外貌,他像一棵挺脱的树,“任叔叔,这是什么?”“信是什么?”“那么我也可以寄信给好朋友吗?”“到哪儿去寄呢?”“知道啦!知道啦!”,语言,我的朋友容容,正面描写,外貌 语言 神态 动作 心理活动,看那个留平头的小守门员,他身着深蓝色的运动衣,浅蓝色的

4、短裤,脚穿运动鞋,戴着手套。只见他分腿弯腰,上身前倾,目光警惕地注视着前方,膝盖磕破了也毫不在意,真像个专业的足球守门员!他想着自己可千万不能大意,绝不能让对手冲破最后一道防线。,外貌,动作,神态,心理活动,小守门员和他的观众们,曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 黑中白,比白中黑更扎眼。完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!,侧面描写,曹小三的心理变化,刷子李的技艺高超,侧面反映

5、,写一个人,可以合理运用本单元学过的抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等表现人物特点的正面描写;通过描述周围人的反应,间接写出人物特点的侧面描写 。,法宝三:,你在典型事例中会运用哪些描写人物的方法呢?,本次习作题目自拟,首先确定写谁?这个人有什么特点?打算选取哪几个最典型的事例来表现他的这个特点?,巧妙构思,(典型事例一),(典型事例二),运用恰当的正面描写(外貌、语言、神态、动作、心理活动)及侧面描写。,习作提纲:,(习作题目),自拟题目小妙招:,戏迷爷爷爱美的妈妈,1、在人物前添加表现特点的修饰语。,2、把人物和具有相似特点的人事物联系起来拟题。,我的同学“小问号”我们班的神探柯

6、南,开头方法:,1、外貌描写,体现特点。,2、语言描写,先声夺人。,3、问题开头,吸引眼球。,我的妈妈是一个“演员”,她的戏演得可好了!想看我妈妈怎么演戏吗?跟我一起来吧!,“黄强,你作业写完了没有?”“王浩宇,你又在讲话!”不见其人,只听其声,就知道班长又在教训人了。为此,我们给她起了一个外号叫“尖刀嘴”。,他身子胖乎乎的,但行动十分灵活。额头上一道伤疤代表 了他的“光荣战绩”,一双乌溜溜的大眼睛,每时每刻扫描着四周,好像在寻找着想捉弄的人。他是谁?他是我的调皮表弟。,结尾方法:,1、首尾呼应法,2、主题升华法,如果世界上所有人都和王涛一样,为自己想得少,为别人想得多,那我们的世界一定会更加

7、美好!,我的表弟可真调皮,每次弄得大家哭笑不得,真希望他快快长大,快快懂事!,典型事例一,典型事例二,运用恰当的正面描写(外貌、语言、神态、动作、心理活动)及侧面描写。,中间部分,杨卫是个“两面派”这是我对他的看法。 上个星期课外活动时,杨卫一个人绕着花坛转悠,眼睛眨也不眨地打量着花坛里的花呀,树呀,不知道在寻找些什么。我快步走到他身边,有些好奇地问他在干嘛。杨卫朝我嘘了一声,狡黠一笑,说:“嘿嘿,到时你就知道了。” 我很好奇,于是一直跟着他。杨卫见甩不掉我,故意很不高兴地走开了。谁知等我离开后,他又偷偷地溜回花坛边,继续寻找他的“秘密”。 放学后,杨卫把手背在身后,有些神秘地对我说:“你猜,

8、我在花坛里发现了什么?”我迫不及待地问:“什么?”杨卫笑着说:“把手给我。”我有些犹豫,杨卫却直接把我的手一抓,将一个小瓶子倒扣在我手上,紧接着我手上就多出了一只毛毛虫。我吓得魂飞魄散,这家伙却大笑着跑开了。,“两面派”杨卫,范文赏析,唉,真是个“捣蛋鬼”! 两天后,我感冒了,没精打采的,还一个劲儿地吸鼻涕。上午最后一节课上完后,杨卫一溜烟地跑到我的身边,笑嘻嘻说要帮我热饭。想起上次的事,我坚决不答应,杨卫坚持要帮我。最后,我拗不过他,只好同意,心想:要是他还搞恶作剧,我就告诉老师。不一会儿,杨卫端着热乎乎的饭盒急急忙忙地回来了,还带回一个水壶。他一边放下饭盒,一边说:“这水壶是我向老师借的,

9、多喝点开水感冒应该好得快。”吃着热腾腾的饭菜,喝着冒着热气的热水,我忽然感觉心里暖暖的。 呵,这家伙变得可真快,才两天工夫就从“捣蛋鬼”变成了“活雷锋”。 现在你应该知道我为什么叫他“两面派”了吧!,第一个典型事例是杨卫恶作剧,用毛毛虫吓“我”,表现杨卫调皮的特点。,第二个典型事例是杨卫主动照顾感冒的“我”,表现杨卫热心助人的特点。,这篇习作选取了哪些典型事例来表现杨卫“两面派”的特点?,“两面派”杨卫,杨卫是个“两面派”这是我对他的看法。 上个星期课外活动时,杨卫一个人绕着花坛转悠,眼睛眨也不眨地打量着花坛里的花呀,树呀,不知道在寻找些什么。我快步走到他身边,有些好奇地问他在干嘛。杨卫朝我嘘

10、了一声,狡黠一笑,说:“嘿嘿,到时你就知道了。”我很好奇,于是一直跟着他。杨卫见,开篇点题,又设置了悬念,吸引读者。,运用动作、神态、语言描写,表现人物的“神秘”。,甩不掉我,故意不高兴地走开。谁知等我离开后,他又偷偷溜回花坛边,继续寻找他的“秘密”。 放学后,杨卫把手背在身后,有些神秘地对我说:“你猜,我在花坛里发现了什么?”我迫不及待地问:“什么?”杨卫笑着说:“把手给我。”我有些犹豫,杨卫却直接把我的手一抓,将一个小瓶子倒扣在我手上,紧接着我手上就多出了一只毛毛虫。我吓得魂飞魄散,这家伙却大笑着跑开了。 唉,真是个“捣蛋鬼”!,谜底揭开,原来是恶作剧。动作、神态、语言描写细致。,两天后,

11、我感冒了,没精打采的,还一个劲儿地吸鼻涕。上午最后一节课上完后,杨卫一溜烟地跑到我的身边,笑嘻嘻说要帮我热饭。想起上次的事,我坚决不答应,杨卫坚持要帮我。最后,我拗不过他,只好同意,心想:要是他还搞恶作剧,我就告诉老师。不一会儿,杨卫端着热乎乎的饭盒急急忙忙地回来了,还带回一个水壶。他一边放下饭盒,一边说:“这水壶是我向老师借的,多喝点开水感冒应该好得快。” 吃着热腾腾的饭菜,喝着冒着热气的热水,我忽然感觉心里暖暖的。,运用语言、神态及动作描写,很好地表现了杨卫热心肠的一面。,呵,这家伙变得可真快,才两天工夫就从“捣蛋鬼”变成了“活雷锋”。 现在你应该知道我为什么叫他“ 两面派”了吧!,言语轻快、幽默,进一步突出杨卫“两面派”这一特点。,照应开头,点明主题。,课后作业:,选择一个人写下来,要选取典型事例,运用本单元学过的描写人物的方法,把他的特点写具体。题目自拟。,习作评价:写完后,请根据下面的标准,将写好的作文认真修改,并传给老师检查。,谢谢同学们的聆听!,板书设计,形形色色的人,鲜明特点,典型事例,描写方法,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号