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1、语文中考复习指导,闫再兰天津市第一二中学,探讨四个问题,天津市第一O二中学,一、语文中考考什么二、语文中考怎样考三、今年语文中考出题方式有哪些变化四、中考复习主要采取怎样的策略,一、中考语文考查范围(考什么）,天津市第一O二中学,与往年相比，今年语文中考基本范围无大变化，仍主要考查以下四大部分： 第一部分：基础知识积累与运用。主要包括字音字形 、词语的理解与运用、病句的辨析与修改、标点符号、语言表达、正确运用常见的修辞方法、诗词赏析、名句名篇的积累与运用、名著阅读和综合性学习。,天津市第一O二中学,第二部分 古文阅读。 包括课内文言文阅读和课外文言文阅读。 第三部分 课外现代文阅读。 包括课外
2、实用文阅读和课外记叙文阅读。 第四部分：写作,二、中考语文考查体例（怎样考）,总体大方向不变（一）今年中考语文满分120分。第一至第三部分的基础+阅读占70分，最后的写作占50分。,天津市第一O二中学,（二）各部分分值分布情况： 第一大块的第一部分字音字形 、词语的理解与运用、病句的辨析与修改、标点符号、语言表达、正确运用常见的修辞方法是以选择题的形式出现，每小题2分；诗词赏析内容以选择题的形式出现，出一道，此小题3分；名句名篇的积累与运用以默写的形式出现，此项内容占8分；名著阅读以填空简答的形式出现,此题8分,综合性学习5分。,天津市第一O二中学,第二部分 古文阅读中课内文言文阅读部分以选择
3、题的形式出现，共设三个小题，每小题3分，共9分。课外文言文阅读设3个小题，一般是解释词语、翻译句子和简答题。第三部分 课外现代文阅读今年有两篇，其中课外实用文阅读是今年新增加的考查内容，以选择题的形式出现。另一篇一般是课外记叙文阅读，以分析简答的形式出现。第四部分写作50分。,天津市第一O二中学,三、今年中考出题方式的变化（一）将以往课内实用文考查改为课外实用文考查，三道选择题，每题2分，共6分；实用文阅读，主要是说明文阅读。,天津市第一O二中学,2011-2015年中考实用文体主要考查的是课内说明文，也是以选择题的形式出现。,天津市第一O二中学,2011年考查苏州园林第一、二自然段2012年
4、考查中国石拱桥2013年考查苏州园林第五自然段2014年考查看云识天气2015年考查苏州园林最后三个自然段,天津市第一O二中学,今年中考将课内实用文改为课外实用文，说明文的可能性非常大。如：2014年广州中考的课外实用文是一篇说明文，题目是鸟坛大嘴大,天津市第一O二中学,1、下列说法符合文意的一项是A .巨嘴鸟自古以来生活在南美洲的巴西,巨型的嘴是他们的典型标志。B .巨嘴鸟与啄木鸟脚型一致,不过巨嘴鸟不喜欢凿洞和居住在树洞里。C. 巨嘴鸟成年后,都会和他们的父母一起共同抚养刚出生的弟弟妹妹。D. 巨嘴鸟生存的威胁,主要来自于人类对森林的砍伐和对鸟类的捕捉。,天津市第一O二中学,2、对巨嘴鸟孕
5、育成长过程的概述,准确的一项是A .经过巨嘴鸟妈妈16天的辛苦孵化,小巨嘴鸟就会破壳而出。B. 刚出生的雏鸟全靠父母喂食小虫子,后来逐渐全部吃水果。C. 雏鸟出生两个月九能离嘲,但仍跟父母共同生活一段时间D. 巨嘴鸟的大嘴,不到一年就可以长成,能够独立寻找食物。,天津市第一O二中学,3、根据文意,下列对巨嘴鸟与犀鸟的概述错误的一项是A .巨嘴鸟与犀鸟都生活在天气炎热,树木茂盛的地方。B. 巨嘴鸟与犀鸟都生活在水果丰盛和鱼类丰盛的地方。C. 巨嘴鸟与犀鸟没有亲缘关系,生活的区域也不相同。D .巨嘴鸟在犀鸟外形长得相像,但还是能够加以区分。,天津市第一O二中学,(二) 古诗文默写题型有1分考查课外
6、古诗词，无范围。,天津市第一O二中学,(三) 综合性学习由往年的4分变5分，重点考查学生的语言运用能力。文本材料由原来的给材料选择及仿写改为侧重非连续性文本的考查，如柱形图、表格、图画等。,天津市第一O二中学,2011-2015年我市中考的综合性学习部分，是以给材料选择及仿写的形式出现。2015年综合性学习题目： 某班开展了“爱我天津”综合性学习活动，请你按照要求，回答20-21题。 【材料一】中国年画艺术的代表杨柳青木板年画，始创于明末，在天津文化发展史上占有重要地位。年画采用木板套印和手工彩绘相结合的方法，形成了鲜明活泼，喜气吉祥的独特风格，2006年被文化部列入首批国家级非物质文化遗产名
7、录。 【材料二】天津话是中国北方方言的一种，流行于天津及周边地区。中国人类学家李世瑜通过实地考察，发现天津话与以安徽宿州为中心的江淮平原地区的方言最为接近，并认为天津话脱胎于此。,天津市第一O二中学,【材料三】天津快板是一种发源于民间，完全以天津方言来表演的曲艺形式。采用“数来宝”的数唱方式，用三弦伴奏，别具一格。天津快板风格粗犷、爽朗、明快、幽默。有着浓厚的生活气息和地方特色。 【材料四】泥人张彩塑创始于清代道光年间，创始人为张明山。其作品取材广泛，塑造人物生动，塑与绘的结合使作品更具生命力。泥人张彩塑流传、发展至今已有180年历史，被公认为天津一绝，为天津市首批国家级非物质文化遗产。 【材
8、料五】海河水系由五大干流组成，即南运河、北运河、大清河、子牙河和永定河。这五条河流在天津市区三岔河口汇入海河，经海河流入渤海。 1、上面是某同学为“探寻家乡特色艺术”主题活动搜集的一组资料，不符合这一主题的两则材料是_、 _。,天津市第一O二中学,2.请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。 天津，我可爱的家乡，怎样才能表达对你的深情呢？如果我是摄影师，我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影；_、_。,天津市第一O二中学,今年“侧重非连续性文本的考查，如柱形图、表格、图画等” 。,天津市第一O二中学,天津市第一O二中学,例一：2012年北辰区的一模考试题 右面是一份分别对400名小学生、初中
9、生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个调查表，回答下面的问题。 1、从表中可以看出什么问题？ 2、针对这一问题请你提出一条建议。,例二：浙江台州2014年中考语文综合性学习试题为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。右下角是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。（不得出现数字）校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。上句：回 收 废 旧 电 池 下句：,天津市第一O二中学,(四) 作文命题形式改为读写结合的方式，走窄口，避免宿构文现象。,天津市第一O二中学,今年中考作文出题
10、方式示例： 主要归纳以下两种情况。第一种：联系自己的生活，对所给阅读内容进行转写。,天津市第一O二中学,1、从课外现代文阅读中 转出作文题目。,天津市第一O二中学,例： 说起梅花 我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。 父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在我还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又
11、觉得难于启齿，太俗了，取这个名字的太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。 .,天津市第一O二中学,梅花，几千年的书香缭绕得古清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。 作文题：说起梅花表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”，在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂?请以“深入灵魂的热爱”为题作文。要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外）可议论，可叙
12、述，可抒情，文体不限，不少于六百字。,天津市第一O二中学,2、从名著阅读中 转出作文题目。,天津市第一O二中学,例： 在名著西游记中，悟空看见观音菩萨手中有一顶镶金花帽，连忙抢过戴在头上，从此头戴金箍，有了约束，也有了烦恼；但正是这个约束他的金箍，使他逐渐去除了野性，做事也不再鲁莽、任性，最终战胜所有困难，取得真经，成为斗战胜佛。 其实，在我们的成长中，有许多这样让我们烦恼，却又给我们帮助的“金箍”：老师的督促，让我们身不由己，却知道，那是老师的殷切希望；家长的唠叨，让我们不得清静，却明白，那是家长的真切关怀；班级的纪律，让我们不能尽情快乐，却懂得，那是为了给大家营造良好的学习氛围，帮助我们实
13、现自己的梦想.,天津市第一O二中学,请以“金箍”为题目，写一篇文章，书写你对生活中各种“金箍”的看法，或用真诚的语言记述那些像“金箍”一样让你烦恼，却又让你心存感激的人或事。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外），不抄袭，不套作。（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。,天津市第一O二中学,3、从所学课文中 转出作文题目。,天津市第一O二中学,例一 2015年河东一模语文试题。 孤独之旅中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了”感动。每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越.而感动
14、。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。 请以“被自己感动”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；不少于600字；(2)记叙文或散文；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。,天津市第一O二中学,例二 朱自清的春被誉为是一首“贮满诗意”的“春的赞歌”，你知道这是为什么吗？字里行间所包含的丰富情韵、骨子里流露出的文化积淀，大概是原因所在吧。你读懂了作者对生活和自然的这份真情了吗？生活中，你也一定有过很多类似的经历，走在林荫道上看日落，坐在游艇上感受水花扑面，脚踩满地落叶发出吱吱的声响.这些生活中的景物给你留下了很多独特的印象吧？ 请以“眼前的景
15、致”为题写一篇作文。,天津市第一O二中学,第二种： 发挥自己的联想和想象，对所给内容进行续写或改写。,天津市第一O二中学,例一 黄蓓佳心声的结尾写到：“他（京京）又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要躲到那个小树林里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。” 请你根据这个结尾，展开联想和想象，续写下面的故事。要求：与所给内容衔接自然连贯；题目自拟，立意自定；表达真情实感。,天津市第一O二中学,例二 茅屋为秋风所破歌是唐代大诗人杜甫晚年漂泊他乡，寓居四川成都草堂时期创作
16、的。这首诗通过茅屋被秋风所破的惨状以及漏雨湿苦的描写，表现了诗人宁愿自己受冻而使天下寒士俱欢颜的人道主义情怀。文字朴素而情真意切，令人不禁为之动容。 请你展开合理的想象和联想，运用生动的语言，把这首诗改写成一篇记叙文。要求：故事情节要以原文为题材进行再创作，在诗歌基础上加以想象、拓展，突出杜甫饥寒交迫而心忧天下的高尚情怀。字数在600字左右。,天津市第一O二中学,四 、中考采取的复习策略1、明晰中考考查内容，主动做到复习有的放矢。2、明了自己知识储备程度，合理安排复习节点。3、紧跟老师复习进度，灵活分配碎片时间。4、针对中考变化题型，强化相关项目训练。,天津市第一O二中学,祝同学们2016中考 取得优异成绩！,
