中考一轮复习人教版初中物理 ppt课件.ppt

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1、初中物理知识体系网络,初中物理知识体系：三本书共二十二章的物理知识主要由六部分组成：第一部分声：即第二章声现象第二部分光：由第四章光现象、第五章透镜及其应用组成第三部分热：包括第三章物态变化和第十三章内能、第十四章内能的利用,第四部分电：从第十五章电流和电路到第二十一章信息的传递第五部分力和运动：包括第一章机械运动和从第六章质量和密度到第十二章简单机械 第六部分能量：包括第十一章功和机械能以及十三、十四章的内能热量部到第二十二章能量与可持续发展,初中物理知识体系网络,第一部分声,命题的内容-（一）声学,1.紧密联系生活中的声学问题。2.乐音的三个特征：音调、响度、音色。3. 近年，噪声的危害与

2、控制和声的利用与电磁波的应用在中考中出现的频率非常高。,课标要求1 通过实验，认识声的产生和传播条件。2 了解乐音的特性。知道噪声的危害和控制的方法。知道声的利用的实例。,声学：（1）声音的产生（2）传播的速度（3）声的利用（4）乐音三要素（5）噪声的减弱,关于声和电磁波的说法正确的是（ ）A人们根据音色辨别蝉鸣虫吟B街道上的噪声设备可以减弱噪声C水面舰艇是通过电磁波搜寻水下目标的D移动电话和电烙铁都是利用电磁波工作的,初中物理知识体系网络,第二部分光,命题的内容-（二）光学,1、光的直线传播、光的反射、折射现象2、平面镜成像特点3、光的色散、红外线和紫外线4、凸透镜成像的规律、条件及其应用,

3、课标要求1、 通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。2、 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。3、 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应4、通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。,光学:（1）直线传播的实例（2）光的反射现象（3）光的折射现象（4）平面镜成像特点（5）凸透镜成像的变化,如图6所示，是小明探究甲凸透镜(f甲=20cm)的成像情况。此时，他又用乙凸透镜(f乙=10cm)替换甲凸透镜，不改变蜡烛和凸透镜的位置，继续实验。下列关于乙凸透镜成像情况，说法正确的是（ ）

4、A要在光屏上成清晰的像，光屏应向右移动B要在光屏上成清晰的像，光屏应向左移动C移动光屏，在光屏上可以得到一个清晰放大的像D移动光屏，在光屏上可以得到一个清晰缩小的像,初中物理知识体系网络,第三部分热,热学：（1）物态变化现象及吸放热（2）熔化和沸腾特点（3）分子理论（4）内能概念（5）比热容的大小（6）热效率（和能源）（7）热机能量转化,下列现象发生的过程中，放出热量的一组是（ ）冰雪消融积水干涸滴水成冰霜满枝头A B C D,课标1 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中不同状态的物质及其应用。 2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温

5、度。3 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。4 用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。,物态变化,命题的内容-（三）物态变化,1、生活中的物态变化事例、吸放热特点2、液体蒸发快慢、沸点变化特点3、探究固体的熔化、水的沸腾的科学探究,命题的内容-（四）热学,结合生活实例，分析机械能与内能的转化2.热与电、热与力综合，重点考查热量计算、热效率3.热机效率、环保方面的问题,课标要点 知道分子动理论的基本观点2. 内能的改变3. 热量的计算4.比热容的应用（改进“比较物质吸热能力”实验）5.

6、热机,考点1.分子动理论的初步知识图3所示实验不能用“分子在不停地运动”解释的是（ ）,考点2. 改变内能的两种方法下列说法正确的是（ ）A.两杯水温度相同，内能也一定相同B.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递C.由于水的比热容大，工厂里的冷却塔通常用水作为冷却物质D.质量、初温相同的水和煤油放出相同热量后，水的温度高于煤油的温度,小明去打开水，水未开，此时观察到温度计示数为77，电能表示数为 ；水开时温度计示数为97，电能表示数为 ，电热水器消耗了 J的电能。第二天小明又去打水，发现水仍未开，水的温度为t，等到水开时温度计示数为98，这段时间内电热水器消耗的电能为2.1kWh，则t=

7、。两天水开时的温度不同，是由于液体的沸点与 有关。c水=4.210 3J/(kg)，电路中只有电热水器，且水的质量相等，不计热损失,考点3.比热容、热量、热效率的电热综合计算,考点3.比热容、热量、热效率的电热综合计算,小明购买了一只容积为1.2L的电热水壶。他往壶中装满了温度为25的水，若使壶中的水加热至沸腾，需要吸收_J的热量；小明将电热水壶接到家庭电路中，通电7min烧开了这壶水，如果在这一过程中它的效率是90%，电热水壶的实际功率是_W。标准大气压下、水=1.0103kg/m3、c水=4.2103J/(kg),初中物理知识体系网络,第四部分电（一）,命题的内容-（五）电流和电路、电压和

8、电阻、欧姆定律,1.两种电荷间的相互作用、摩擦起电实质2.电流、电压的基本概念，探究电阻的大小因素3.探究串、并联电路的特点4. 欧姆定律的实验探究及在实际生活中的应用,命题的内容-（六）电功和电功率、电热,1.电功率知识在实际生活中的应用，紧密联系家用电器（铭牌）、小灯泡的UI 图像等素材。2.运用焦耳定律计算和比较电热的多少，要注意区分是否纯电阻用电器。3.探究电流的热效应与哪些因素有关的实验，会联系实际来解释现象。,命题的内容-（七）家庭电路,1.家庭电路的连接和故障判断，家庭电路中电流过大的原因；2.安全用电的常识，包括生活中的一些做法是否符合安全用电原则等。,电、电磁学：（1）电荷间

9、作用、摩擦起电现象（2）电路识别、转化及故障分析（3）欧姆定律（4）串、并联电路特点（5）电功率（实际功率、比例、变化、范围）（6）电热现象（档位、效率） （7）家庭电路的连接、故障分析、安全用电、节电（8）电磁波（声音的区别、传播速度、实例应用）,图7所示的电路中，电源电压保持不变。R1为滑动变阻器，R2、R3为定值电阻。闭合开关S，将滑片P由a端向b端滑动一段距离后，电压表V1、V2示数变化的大小分别为U1、U2，电流表示数变化的大小为I。下列判断正确的是（ ）AU2大于U1B 与 的差值等于R2CR2和R3消耗的电功率的和增加了U2ID电压表V1示数变小、电压表V2示数变大，电流表示数变

10、大,初中物理知识体系网络,第四部分电(二）,命题的内容-（八）电磁学、电磁波,1.磁极间的作用、奥斯特实验、右手定则判定螺线管的磁极、电磁铁的特点、电磁感应实验等。2. 命题多来源于生活素材，以考查通电螺线管的作图，电动机、发电机原理及其能量转化的问题。 3.注重生活实际有关电磁波的产生和传播问题。,.如图所示的闭合电路中，物体ab静止，当蹄形磁铁竖直向上运动时，灵敏电流计的指针 （选填“会”或“不会”）偏转；让铜棒ab向右缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转的角度较小；快速运动时，指针偏转的角度较大。这说明感应电流的大小与 有关， （选填“动圈式话筒”或“动圈式扬声器”）是应用电磁感应原理制成的

11、。,电磁学：电生磁、磁生电的现象，生活中的应用,初中物理知识体系网络,第五部分力,命题的内容-（九）物体的性质,物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、比热、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性等。质量和密度的正确测量的实验操作（1）密度知识的应用； （2）物质密度的特殊测量方法。,课标要求1、知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。2、 通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。,命题的内容-（十）运动和力,1、实际生活中的平衡问题、惯性事例的分析 2、探究滑动摩擦力的问题 3、生活中运动的相对性实例分析 4、测量运动物体的平均速度,课标要求：1、了解重力

12、、弹力和摩擦力，认识力的作用效果2、 能用示意图描述力。会测量力的大小3、通过实验，认识牛顿第一定律；能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象4、 知道二力平衡条件,命题的内容-（十一）压强,（1）注重增大、减小压强在实际生活中的应用（2）注重固体压强、液体压强的实验探究（3）注重大气压强和流速与压强关系的现象解释（4）结合生活，分析大气压的变化和作用,课标要求1、 通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。2、 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。,命题的内容-（十二）浮力,1. 应用阿基米

13、德原理F浮= G排=液gV排，分析浮力大小的变化及计算；2 . 应用浮沉条件分析浮力（由状态分析受力情况）3. 结合浮力测固体液体的密度（结合漂浮条件、结合测力计等）,课标要求通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。,命题的内容-（十三）杠杆和滑轮、机械效率、机械能,（1）结合生活，应用杠杆、滑轮、斜面等知识 （2）探究杠杆平衡条件的实验过程 （3）结合杠杆和滑轮特点，分析做功、机械效率问题 （4）重视机械效率的实验探究（滑轮、斜面、杠杆） （5）结合生活实例考查动能和势能的相互转化，以及机械能与其它形式能的转化 （6）以

14、实验形式探究影响动能、重力势能大小的因素,命题的内容-（十四）杠杆和滑轮、机械效率、机械能,课标要求：1、知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件2、 结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程3 、知道机械效率，了解提高机械效率的途径,力学:（1）运动相对性（2）路程、速度概念、图线及计算（3）摩擦力大小（4）平衡物体的受力分析（5）力运动和力的实例分析、惯性现象、（6）压力作用效果（7）大气压现象（8）流体压强与流速关系（9）浮力大小、浮沉条件（10）杠杆滑轮的力和距离关系（11）功和功率、机械效率（12）机械能转化,例1、小明坐在汽车上，透过车窗看到与公路并排

15、的铁路上一列火车的车头，过了一会儿又看到车尾。关于火车与汽车的运动情况，不可能的是（ ）A火车静止，汽车运动B火车运动，汽车静止C火车和汽车运动方向相同，火车的速度等于汽车的速度D火车和汽车运动方向相反，火车的速度小于汽车的速度,例3、汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕，下列说法正确的是（ ）A.擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的B.擦痕越长，说明车的惯性一定越大C.汽车刹车过程中，其惯性越来越小D.刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因,识记、理解、分析判断、解答说明、计算、观察和实验,解答要求： （1）答案简洁、直观 （2）计算准确 （3）问答答案要“点”，表述清楚 （4

16、）书写清楚，作图规范,初中物理知识体系网络,第六部分能量,命题的内容-（十五）粒子和宇宙、能源,1.可再生能源与不可再生能源2.能源的节约与新能源的开发-核能、太阳能应用3.太阳能、核能与最新的科技、生活相联系4.能量转化的方向性,1、将教学内容生活化2、注重基础，钻研教材并充分挖掘教材3、加强学生科学探究能力的培养4、培养学生通过探究式学习、体验式学习去建立物理概念、发现物理规律的意识,第一轮复习不能是简单的知识重复，而是要上出新意，来激发学生的兴趣；从知识上要上一个层次，来激发学生的求知欲。,特别提示,如何切实提高复习教学的有效性，努力做到六点： 1、怎样激发和保持学生的学习兴趣？2、怎样养成积极思考，分析问题的良好习惯？3、怎样形成探究意识，并增强实践操作技能？4、怎样养成严谨、求实、认真、平和的科学态度？5、怎样关注生活与自然现象、社会热点及现代科技成果？ 6、怎样提高物理综合素养，提高解决问题的各种能力？,总 结,