《种子植物的说课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《种子植物的说课课件.ppt（23页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、种子植物种子的结构说课,双江县第一中学 陈俊朝,种子植物种子的结构说课 双江县第一中学 陈俊朝,种子植物说课,一、教材分析,二、学情分析,三、教法设计,四、学法指导,五、教学过程,六、板书设计,种子植物说课 一、教材分析二、学情分析三、教法设计四、学法指,一、教材分析,1、地位及作用：种子是绿色开花植物的六种器官之一，而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗，再依次长出其它器官，所以教材把观察种子的结构安排在学习了植物体的结构层次之后学习，既为学习种子的萌发打下基础，又为学好其它各章节内容做好铺垫。,一、教材分析1、地位及作用：种子是绿色开花植物的六种器官之一,一、教材分析,2、教学目标知识与
2、能力：1.说出种子的主要结构及其功能；描述菜豆种子和玉米种子的异同点。2.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因。过程与方法：1.通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验观察能力和操作技能。 2.通过小组活动培养学生合作意识。情感态度价值观:1.通过参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流与合作。2.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。,3、教学重点：解剖和观察单、双子叶植物的种子，认识种子的结构。 教学难点：玉米种子的解剖和观察。,一、教材分析2、教学目标3、教学重点：解剖和观察单、双子叶植,二、学情分析,七年级的学生求知欲强，喜欢自己动手主动获取知识；学生虽然对种子有一定的认
3、识，但并不十分了解种子的结构，因此，“种子的结构”一节对学生具有一定的吸引力，通过让学生自己观察和自主探究，获得种子结构的有关知识，更能激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。,二、学情分析 七年级的学生求知欲强，喜欢自己动手主动获取知,三、教法设计,1.为了让学生进入学习状态，采用了动画情景引入法。,2.为了引导学生学习，采用了问题设置法。,3.为了避免学生实验的盲目，进行了示范实验法。,4.为了提高课堂效率利用了先进的多媒体辅助教学法。,三、教法设计1.为了让学生进入学习状态，采用了动画情景引入法,四、学法指导,我国著名教育家叶圣陶先生说过 “教是为了不教” ，因此教师的教学不仅要让学生学
4、会，而且还要让学生会学。学习只有学之有法，才能学之有效，所以我设计了以下学法： 1.指导学生自已阅读课文，尝试观察、解剖种子，通过围绕提纲思考与回答问题，来培养学生的自学能力、表达能力。 2.培养学生的观察能力、动手能力和分析与思考能力。,四、学法指导 我国著名教育家叶圣陶先生说过,五、教学过程,（一） 情景导入 （3分钟）,（二） 新课探究 （30分钟）,（三） 课堂小结 （3分钟）,（四） 新知应用 （4分钟）,五、教学过程 （一） 情景导入 （3分钟）（二） 新课探究,五、教学过程,（一）情景导入 学生观察课前收集的各种种子，老师出示植物种子图片。,蚕豆,绿豆,黄豆,海棠,五、教学过程（
5、一）情景导入 蚕豆绿豆黄豆,(重达15千克左右),(1亿粒才有50克),复椰子树的种子,斑叶兰的种子,植 物 的 种 子,思考：不同的种子其结构是不是也不同？,(重达15千克左右)(1亿粒才有50克)复椰子,五、教学过程,观察种子的步骤：,（二）新课探究,由表及里,先形态后结构,先宏观后微观,五、教学过程观察种子的步骤：（二）新课探究由表及里先形态后结,五、教学过程,（二）新课探究,2、分组展示实验成果。,3、讨论交流、比较异同。,4、自主学习，产生种子的意义。,1、观察豆类、玉米种子的结构。,五、教学过程（二）新课探究 2、分组展示实,五、教学过程,1、观察豆类种子的结构。,五、教学过程1、
6、观察豆类种子的结构。,幼小生命体,花生种子结构,种皮,胚,五、教学过程,1、观察豆类种子的结构。,幼小生命体花生种子结构种皮胚子叶胚芽胚根 胚轴胚种皮（2片，,种皮,胚,胚乳,玉米种子的结构,五、教学过程,2、观察玉米种子的结构。,种皮胚胚乳果皮和种皮胚乳胚芽胚根胚轴子叶（1片）胚（贮藏营养,都有种皮和胚,子叶两片，无胚乳，营养贮藏在子叶,子叶一片，有胚乳，营养贮藏在胚乳,3、比较它们的异同。,五、教学过程,都有种皮和胚子叶两片，无胚乳，营养贮藏在子叶子叶一片，有胚乳,双子叶植物和单子叶植物,双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物,单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物,五、教学过程,3、比较
7、它们的异同。,双子叶植物和单子叶植物双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物,4、产生种子的意义。,五、教学过程,同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。,想一想： 藻类、苔藓和蕨类植物是如何繁殖后代的？为什么它们的种类、数量和分布都比不上种子植物？,4、产生种子的意义。五、教学过程 同苔藓植物和蕨,五、教学过程,（三）课堂小结,种皮胚胚芽胚乳（单子叶植物 ） （储存营养）新植物,五、教学过程,（四）新知应用,1、种皮有什么作用？,2、豆类植物的子叶有什么作用？,3、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变 蓝说明什么？,具有保护种子内部结构的作用。,贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源。,玉米胚乳含有淀粉,展示问题 小组抢答,五、教学过程（四）新知应用1、种皮有什么作用？2、豆类植物的,六、板书设计：,一、种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物 。,二、种子的结构,种皮,胚,胚根胚轴胚芽子叶,胚乳,种子植物,双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物,三、单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物,六、板书设计：一、种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植,谢谢！,谢谢！,xiexie!,谢谢！,xiexie!谢谢！,
