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1、第六单元 口语交际安慰,部编版四年级语文上册,1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。 2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。 3. 培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。,第1课时,教学目标,一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。,1.首先要问清原因，要了解对方烦心的是什么， 然后再想出不必烦心的理由。2.选择合适的方式进行安慰。3.要真诚鼓励，表示理解，最后还要主动地提出力所能及的帮助。,安慰别人时应该做到：,真心实意,给
2、人鼓励,设身处地,出谋划策,都怪我，我要是没有摔倒就好了。,我不想搬走，不想离开好朋友。,爸爸不给我娱乐的时间，我好郁闷呀！,如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学交流。,创设情境 ，学会安慰。（一）,在运动会4x100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。,烦心的原因：,自己摔倒了，使班级在这个项目上没有取得名次。,先在组内互相说一说，再评一评。,组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。,给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得具体一些。,范例一,小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们
3、也都理解你。（表示理解）,范例二,小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！,范例三,小峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！,兰兰,为什么你们都不喜欢兰兰的安慰呢？,兰兰的安慰没有同情心。是的，没有同情心的安慰是不会受欢迎的，所以我们在安慰别人的时候要有同情心。,你觉得受到安慰的小峰什么变化？,他的脸上露出了灿烂的笑容，我知道，朋友的安慰让小峰的心情舒畅了。,我们在安慰别人的时候，只要你掌握了安慰的小秘诀，你一定能成为安慰小天使！,1.能用恰当的语言表达对他人的安慰。 2. 通过活动，懂得应当如何安慰他人，语言要朴实，语气要诚恳。,第2课时,教学目标,嗨，大家好，我是小军。针对同学们的生
4、活、学习上的许多小烦恼，学校即将开通一条“小烦恼热线”，让大家能有机会倾诉一下心中的烦恼，让更多的同学参与我们的节目，来与有烦恼的同学们进行空中交流，从而达到安慰他们的目的。,创设生活情境 ，融会贯通灵活交际。,1.选出嘉宾。2.划分场内外观众听众，交待参与办法。,（播放音乐，伴着悠扬的乐曲）亲爱的同学们，老师们，大家好！“小烦恼热线”今天与大家见面了，我是主持人小军。最近，你的心情好吗？你的脸上还有微笑吗？成长的道路上总会有许多不顺心的事。当你不开心时，不妨参与我们的节目，把你的烦恼说出来，我们会尽力帮助你的。,小军,下面接进今天的第一部电话：你好，同学！我是主持人小军，有什么可以帮助你的吗
5、？,小军,爸爸不给我娱乐的时间，我好郁闷呀！,王强,你好，王强！我觉得你爸爸是为你将来着想，你应该理解爸爸。,小军,小军,小军,你们喜欢小军的安慰吗？,小军安慰的话很有艺术，充满了鼓励，让王强看到了希望。,场外听众,他的心情变好了。,你们觉得受到安慰的王强会有什么变化？,场外听众,王强,时间过得真快，今天的节目接近尾声了，还有那么多同学想参与我们的节目。希望明天与你相约在“小烦恼热线”，感谢嘉宾的参与。,小军,安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂,生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐
6、慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快乐。,作业超市,看，浩浩的小龟死了谁来安慰他？,邻居王奶奶的儿子考上了托福，即将去美国留学。最近几天，王奶奶总觉得心里少了什么，很失落,请任选一个你想安慰的对象进行安慰。,口语交际 安慰,四年级上册,同学们，不知道大家发现没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加速了，手心直冒汗，刚才还差点摔了一跤 此时此刻，你有什么话想对我说吗？,1.问原因,2.来安慰,巧设情境,谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼镜妹，我感到很亲切。谢谢大家，现在我
7、的心情平静了许多，真是“良言一句三冬暖”呀！ 这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气倍增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是“安慰”。今天，我们就一同走进口语交际安慰。,口语交际:安慰,同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，有谁接受过别人的安慰？说一说别人是怎样安慰你的。,那你们觉得被安慰过之后，心里有什么变化吗？,是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。现在来看一幅画。,在运动会4100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。,都怪我，我要是没摔倒就
8、好了。,学会安慰,假如你是小峰的同学，你打算怎么安慰他呢？同桌间讨论一下。,A:失败是成功之母，只要我们总结原因，认真训练，下一次一定可以拿到好名次的。,你这是在鼓励他。,B:谁都不希望出现这样的事，你已经尽力了，没有关系的。,你真是善解人意的孩子，这样小峰的心里就回舒服一些。,小组展示,:你有没有摔伤啊？我帮你找校医吧？,你的帮助会让小峰心理感到十分温暖的。如果你只看到小峰不开心，那你知道他为什么不开心吗？这时候你会（询问小峰为什么会不开心）,其实，所有的语言和帮助都出自于我们对小峰的同情和关心。所有这些安慰的语言、行动都来自于我们对小峰的真诚。只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。,真人秀,
9、1.谁来演一演刚才的情景？,2.谁来评价一下他们演得怎么样？,评价方法：判断他人安慰的话是否恰当，说话人的表情是否得当，语调高低是否合适，有没有得体的肢体语言。,师生总结,明确方法： 根据同学们的表演，我们知道应怎样去安慰比人。首先温情原因，了解对反烦心的是什么，再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。然后真诚鼓励，表示理解，最后主动地提供力所能及的帮助。在安慰别人的同时，还要注意自己的语调、手势等辅助性语言。,总结方法，指导实践,我想不想搬走，不想离开好朋友。,小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。,你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身处地地想一想，再考虑怎样安慰他们
10、？,安慰：小丽，海内存知己，天涯若比邻。虽然你去了新城市，可是你和朋友的友谊不会因为距离就断连了。常联系，友谊天长地久，不要伤心哦。开心一点！,我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！,出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。,安慰：小冰，塞翁失马焉知非福，你今天丢了心爱的东西，我也丢过，所以特别理解你。可现在手表已经丢了，我们再难过都于事无补，要不，我们一起去买一块一模一样的？,在你的生活、学习中，回忆一下有没有哪位同学的安慰让你一直铭记于心，帮助你走出难过的心情，鼓励你继续积极、勇敢地面对生活中的困难。,拓展延伸,有一次，我把最心爱的玩具弄丢了，我的好朋友安慰我、鼓励我，并
11、且把自己的玩具跟我一起分享，让我不再难过。,有一次，我被妈妈责备了，那次我真的很委屈，我的好朋友借我一个肩膀，我在她怀里哭了好久，哭完立马好了，感谢她给我那个肩膀。,是呀，安慰是一条长长的纽带，能增进彼此的情感。今天我看到的不仅是同学们的精彩表演，更感受到的是一股股爱的暖流与来自大家内心的一份份安慰。生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，我们送去一个微笑，一句鼓励，一封简洁的邮件，一张小小的纸巾只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们，我们也会收获一份更大的快乐。,安慰,交际内容,一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，
12、使他们的心情舒畅起来。,小贴士,1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。,都怪我，我要是没有摔倒就好了。,我不想搬走，不想离开好朋友。,我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！,交际指导,如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟。,创设情境 学会安慰,在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。,先在组内互相说一说，再评一评。,组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。,给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。,交际范例,小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。,范例一,小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！,范例二,晓峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！,范例三,安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂,梳理与积累,生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快乐。,
