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1、,4 三月桃花水,部编版 四年级 下册,三月桃花水：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。” 其诗集无题抒情诗获过中国新诗奖。,q,朗读课文 扫清障碍,绮丽,h,应和,谈心,tn,母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。,多音字,h,那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。,h,奶里和点儿糖。,hu,妈妈今天一大早就起来和面了。,hu,妈妈和面包饺子，爸爸和弄浆糊贴春联，我和奶奶在和诗，爷爷打麻将和牌了。今年的春节真和谐。,hu,hu,h,h,h,h,和,h唱和
2、 和诗h和平 和气hu和面 和泥（在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性）hu和弄 和稀泥（粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西）h和牌 和了,绮丽：鲜艳美丽。文中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝霞。,桂林绮丽的景色吸引着许多游人。,纤细：细微，细小。文中指桃花水流动时发生的声音十分细小。,杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条,宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。,_,_,互动课堂,读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很特别，你发现了吗？,是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？,疑问句,声音：动听,光芒：光亮、顺滑,是什么如此动听、美丽呢？,比喻,
3、自读第二自然段，看看你有什么发现，记得把自己认为优美的语言画出来。,绮丽的朝霞,一千朵桃花,一万个小酒窝,读3-6自然段，想一想：3和4段是什么关系，5和6段是什么关系?作者从哪几方面写出了桃花水的美？,第3段和第4段，第5段和第6段都是“总分”的关系第3段和第5段都是中心句。,三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声,读出桃花水声音的动听，读出作者对桃花水的喜爱。,声音：多变、轻柔、动听,与第一自然第二句对应,三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上
4、裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣,读出作者对桃花水的喜爱与赞美。,光芒:干净、清澈、明亮,与第一自然第二句对应,燕子飞过天空,垂柳披上了长发,姑娘捧水，水底红莲,你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！,三月的桃花水，是春天的竖琴。,比喻,三月的桃花水，是春天的明镜。,垂柳披上了长发，如雾如烟。,那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声,她们捧起了水，像抖落一片片花瓣,比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 好处是使事物形象，生动，突出特点。,比喻,那
5、忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。,它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。,那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。,拟人,拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。,拟人,仿写一句描写春的拟人句。,小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。,那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声,它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立
6、刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣,排比,排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。,排比,仿写一句描写春的排比句。,我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品；我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节；我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。,三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？,花瓣飘落时， 。,流淌过青草地时， 。,花瓣的芳香,青草和泥土的气味,你还想到了用什么方式感受桃花水的美？,触摸,玩耍,自由朗读最后一自然
7、段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？,啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。,深深地迷恋、沉浸其中,美,中心句，体现喜爱,听 看,三月桃花水,春天的竖琴多变 轻柔 动听,春天的明镜 干净 清澈 明亮,结构梳理,喜爱和赞美,这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述了三月桃花水 、 的特点，表达了作者对三月桃花水的 之情。,主题概括,声如音乐,喜爱和赞美,清如明镜,课后作业,一、根据课文，我会填。,明洁的（ ） 纤细的（ ） 绮丽的（ ） 如茵的（ ）,二、指出下列句子所运用的修辞手法。,1.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。（ ） 2.小姑娘有一颗金子一样的心。（ ） 3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（ ）,三、说一说三月桃花水的特点是什么？,明洁的（ ） 纤细的（ ） 绮丽的（ ） 如茵的（ ）,一、根据课文，我会填。,丝绸,低语,朝霞,小草,课后作业,1.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。（ ） 2.小姑娘有一颗金子一样的心。（ ） 3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（ ）,二、指出下列句子所运用的修辞手法。,拟人,比喻,排比,三、说一说三月桃花水的特点是什么？,声如音乐,清如明镜,
